【题目】学习了电学知识后，小明对影响电阻大小的部分因素进行了探究，器材有：开关、电流表、干电池（电压恒为1.5V）各一个，三根完全相同的合金丝，导线若干，连接如图甲所示的电路，小明将合金丝以不同方式分别接入电路A、B之间，闭合开关S后，记录的数据如表．
根据实验数据，回答下列问题：
（1）图乙是将一根合金丝接入电路时电流表的读数，请将其填入表格中_______．
（2）导体电阻的大小跟材料、长度和横截面积的关系．
（3）分析表中的实验数据，还可以得出导体的电流与电阻的系
A．电阻的大小与长度的关系是：_____；
B．电阻的大小与横截面积的关系是：_____．
（4）分析表中的实验数据，还可以得出导体的电流与电阻的关系：_____．
【答案】 0.3 导体材料和横截面积一定时，导体越长电阻越大 导体材料和长度一定时，导体横截面积越小电阻越大 电压一定时，通过导体的电流与电阻成反比
【解析】（1）由图乙可知，一根电阻丝接入时，电流为0.3 A.
（2）根据表格中的数据可知：导体材料和横截面积一定时，导体越长电阻越大.
（3）A：多根电阻丝串联时，长度增大，但通过的电流变小，说明电阻的大小与长度的关系是：导体材料和横截面积一定时，导体长度越大电阻越大.
B．电阻的大小与横截面积的关系是：导体材料和长度一定时，导体横截面积越小电阻越大.
（4）分析表中的实验数据，还可以得出导体的电流与电阻的关系：电压一定时，通过导体的电流与电阻成反比
名题训练系列答案
期末集结号系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图所示，探究小组利用铁架台、带有刻度的杠杆，细线、若干相同钩码、弹簧测力计等实验器材探究杠杆的平衡条件。
①在挂钩码前，小组发现杠杆左端高右端低（如图甲），应将杠杆两端的平衡螺母向_____（填“左”或“右”）端调节，使杠杆在水平位置平衡。
②接着小组在杠杆的两侧挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆重新在水平位置平衡（如图乙）。若在A、B下方再增挂一个相同的钩码，则杠杆_____（填“左”或“右”）端将下沉。
③如图丙是已经调节平衡的杠杆，用弹簧测力计在杠杆C处竖直向上拉，在A处挂上适当的钩码，使杠杆在水平位置平衡，则弹簧测力计的读数为_____N，A处挂的钩码总质量为_____kg．（g取10N/kg）
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】小明家买回一台新型快速电热水壶，其工作电路如图所示．S为温控开关，R1为电热管，R0为保温电阻，该电热水壶的加热功率为1100W，加热一满壶水的时间一般为5min当瓶内水烧开时，其温控开关S自动断开，电热水壶处于保温状态，保温时电水壶的电功率为44 W．不考虑电阻随温度的变化．求：
(1)当用该热水壶加热时，流过电热管R1的电流是多少？
(2)将一满壶水烧开需要消耗的电能是多少？
(3)要使电热水壶满足保温功率，保温电阻R0电阻应取多大值？
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】在探究“液体压强与哪些因素有关”的实验中，小霞猜想：液体的压强可能与液体的密度、深度等因素有关。
（1）使用前应检查装置是否漏气，压强计是通过_____反映液体压强的大小。
（2）如图是小霞同学设计的用压强计探究影响液体压强因素的三个实验装置：
①要探究液体密度相同时，液体的压强与液体的深度是否有关，应选取装置甲和装置_____（选填“乙”和“丙”）来进行探究。
②要探究液体深度相同时，液体的压强与液体的密度是否有关，应选取装置乙和装置_____（选填“甲”或“丙”）来进行研究。
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】用图甲所示装置“比较不同液体吸热升温特点”．在两个相同烧杯中分别加入初温、体积相同的水和食盐水，用相同酒精灯加热直到沸腾．
（1）分别测量出水和食盐水的沸点，发现食盐水的沸点比水高．其中水沸腾时温度计的局部放大图如乙图所示，水的沸点为______℃．
（2）实验中加热食盐水到沸腾需要的时间长，说明食盐水吸收的热量比水______（选填“多”或“少”）．
（3）能否仅由“加热食盐水到沸腾需要的时间长”得出食盐水比热容大的结论？
答：______；其原因是：______．
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】生活中处处有物理，同学们在玩中都会无意识的涉及到许多物理知识。以下两个现象可能您尝试或观察过：
（1）喝牛奶时，把吸管插人牛奶盒中往里吹气，迅速放开，牛奶从吸管喷出。
（2）在室温下，把吹鼓的气球放在火炉附近，过一会儿，气球就爆破了。
由以上现象进行猜想：
当气体的体积一定时，气体压强可能与气体的_____和_____有关。（设计并进行实验）
小明同学进行了如下实验来研究烧瓶内水面上方的气体压强：
（3）把细玻璃管插人装有半瓶水的密闭烧瓶中，如图甲所示；
（4）从细管上端往烧瓶里吹气，此时瓶内气体压强_____（选填“增大”、“减小”或“不变”）；迅速放开，观察到细玻璃管内水柱上升到a处位置（如图乙所示）。
（5）接着用手握住烧瓶的瓶颈部分，使瓶内气体的压强增大，请您在图乙中画出细玻璃管内水柱所上升到b处的大致位置；
（实验拓展）
（6）控制其它条件相同时，换用内径不同的细玻璃管进行上述实验，则管内水柱上升的高度会_____（选填“相同”或“不同”），理由是_____。
（7）控制其它条件相同时，把图甲的装置从山脚移到山顶，则细玻璃管内的液面将_____（选填“上升”、“下降”或“不变”），这是由于_____。
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图是小明进行探究“杠杆的平衡条件”实验（每个钩码重0.5N）。
（1）实验前，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉，这时应将平衡螺母向________（选填“左”或“右”）端调节，直到杠杆在________位置平衡；
（2）如图甲，在A点悬挂2个钩码，要使杠杆在水平位置平衡，需在B点悬挂________个钩码；取下B点的钩码，改用弹簧测力计在B点竖直向下拉，使杠杆水平位置平衡，测力计的示数为________N。
（3）如图乙，若弹簧测力计向右下方拉，杠杆仍然保持水平位置平衡，则测力计的示数将________，原因是B点拉力的力臂________（均选填“变大”或“变小”或“不变”）。
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】小明在探究“摩擦力的大小与什么有关”的实验时，用弹簧测力计水平方向拉动木块，使它沿水平长木板匀速滑动，从而测出摩擦力：改变放在木块上的砝码，从而改变木块与长木板之间的压力：把毛巾铺在长木板上，从而改变接触面的粗糙程度。如图所示。
（1）比较甲图和________图所示实验，说明摩擦力的大小与作用在物体表面的压力有关
（2）比较甲图和丙图所示实验，说明在________相同时，接触面越________，摩擦力越大。
（3）小明在进行乙图中实验时，改变放在木块上的砝码，通过多次实验得到摩擦力f摩与作用在物体表面的压力F压的关系图线如图丁所示，由图可知f摩=________F压 ． 若木块与砝码的总重力为10N时，木块在长木板上滑动时受到的摩擦力为________N，如果此时弹簧测力计的读数为3N，则木块在长木板上滑动时受到的摩擦力为________N。
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