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    【题目】如图，电源电压为6V，闭合开关S后，发现两灯均不亮，仔细检查发现灯L2的灯丝断了，其他部分均正常，这时闭合S，若用电压表分别:

    测量b、c两点间的电压，其示数应为___V；

    测量a、b两点间的电压，其示数应为___V；

    测量a、c两点间的电压，其示数应为___V。

    【答案】6 0 6

    【解析】

    闭合开关灯泡不亮，可能是发生断路或短路，已知L2灯丝断路，也就是断路，因此两灯都不亮．

    将电压表与L2并联测量b.c两点间的电压，此时电压表、灯泡L1和电源组成通路，所以电压表测量电源电压示数为6V；将电压表与L1并联测量a.b两点间的电压,已知灯泡L2断路，所以电压表也处于断路状态示数为0V；将电压表接在a.c两点测量a.c两点间的电压，也就是电源电压，所以示数为6V.

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    A.B.C.D.

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    【题目】如图所示为汽车刹车原理图，连着刹车踏板的金属杆是一根能绕O点转动的杠杆，当驾驶员踩下刹车踏板时，刹车油受到挤压从而推动活塞向左移，活塞挤压刹车卡钳夹紧刹车盘产生摩擦力使车辆减速。正在行驶的汽车刹车时，下列说法正确的是（　　）

    A.汽车刹车过程中机械能减小B.与刹车板相连的金属杆是省力杠杆

    C.刹车时是通过增大压力来增大摩擦的D.刹车时汽车的惯性变小

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    A. a、b、c B. a、c、b C. c、b、a D. b、a、c

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】实验探究：电功率跟电流、电压的关系 器材：“2.5V 0.3A”灯泡、“3.8V 0.3A”灯泡各一只；电压表、电流表各一只；电池3节、开关1个、导线若干．

    （1）探究电功率跟电流、电压的关系，应该采用什么方法？________．

    （2）请同学们设计探究电功率跟电流关系的电路图________，并设计实验记录表格________； 结论：用电器两端的电压相同时，通过用电器的电流越大，电功率________．

    （3）请同学们设计探究电功率跟电压关系的电路图________，并设计实验记录表格________； 结论：通过用电器的电流相同时，用电器上的电压越大，电功率________．

    根据进一步的实验，可得：电功率等于________，写成公式是________．

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    【题目】如图所示，某同学按图中所示的电路进行实验时，R1保持不变，三次改变滑动变阻器滑片P的位置，得到的实验数据如下表所示：

    （1）该电路是____联电路。（2）试分析表中的实验数据，发现在某次实验中，一个数据记录有错，这个数据是___，正确的记录是____。

    （3）分析表中实验数据，可初步归纳出哪些实验结论___________？（写出二条）

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    【题目】如图甲是家用插线板

    （1）在乙图画出插线板内部开关和两插座的连线，并接入家庭电路，要求：1插线板上的开关可同时控制两插座的通、断；2开关接通时两插座都能提供220V电压。

    （2）把“220V 1100W”的电暖气插入插座，在额定电压下工作；若该插线板允许通过最大电流为10A，通过计算分析，插线板能否让“220V 750W”电吹风与上述电暖气同时工作？

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    【题目】滚摆从图的位置1静止释放，下降经过位置2，继续下降，再上升到达最高点3，这三个位置：滚摆重力势能最大的是______、动能为零的是______、机械能最大的是______。（填写位置序号）

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    【题目】如图所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个。

    （1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉。此时，应把杠杆两端的平衡螺母向____选填（“左”或“右”）调节，使杠杆在不挂钩码时，保持___并静止，达到平衡状态。这样做的好处是：________。

    （2）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：动力×动力臂=阻力×阻力臂。他这样得出的结论是否合理？____；为什么？_____。

    （3）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图乙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符。其原因是 __________。

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