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小强同学的质量为60kg,他站立在水平地面上时,每只脚底与地面的接触面积为0.025m2.求:
(1)小强受到的重力是多少?
(2)小强双脚站立时,对地面的压强是多少?
(3)小强想让自己对水平地面的压强增大,可以采用哪些方法?写出2种.
分析:(1)根据G=mg计算小强受到的重力;
(2)根据p=
F
S
计算压强,其中F=G,受力面积是两只脚的面积;
(3)根据p=
F
S
,要增大压强应增大压力或减小受力面积.
解答:解:(1)G=mg=60kg×10N/kg=600N;
(2)p=
F
S
=
G
S
=
600N
0.025m2×2
=1.2×104Pa;
(3)根据p=
F
S
,要增大压强,可以:
通过增大压力的方法,例如抱一个东西;
也可减小受力面积,例如抬起一只脚或踮起脚等.
故答案为:(1)小强的重力为600N;
(2)小强双脚站立时对地面的压强1.2×104Pa;
(3)单脚站立;踮起脚;在身上抱一个东西等.
点评:此题考查了对重力的计算,压强的计算及压强变形公式的应用,在计算过程中需要换算时注意单位的换算.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

小强在探究“杠杆的平衡条件”实验中:
(1)他先调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在
水平
水平
位置平衡;他这样做的好处是
消除杠杆重力对实验结果的影响
消除杠杆重力对实验结果的影响
.而在具体的实验中小强每次都要将杠杆调到水平位置静止,这样做的目的是
便于直接读出力臂的大小
便于直接读出力臂的大小

(2)实验中,有一组同学猜想杠杆的平衡条件可能是“动力+动力臂=阻力+阻力臂”.他们经过实验,获得了下述数据:
动力F1/N 动力臂Ll/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
4 5 5 4
于是,他们认为自己的猜想是正确的.你认为他们实验过程中存在的问题是:
实验不能只凭一组数据得到结论,必须在多次实验的基础上通过分析才能得出结论;单位不同的两个物理量不能直接相加
实验不能只凭一组数据得到结论,必须在多次实验的基础上通过分析才能得出结论;单位不同的两个物理量不能直接相加

(3)下表是小强的实验记录,在这两组数据中,他发现实验序号为
1
1
的一组数据是错误的.经检查,结果是测量阻力臂时读错了,阻力臂的实际值应为
0.6
0.6
m;通过探究,小强得到杠杆的平衡条件是
动力×动力臂=阻力×阻力臂或F1L1=F2L2
动力×动力臂=阻力×阻力臂或F1L1=F2L2

实验序号 动力F1/N 动力臂L1/m 阻力F2/N 阻力臂L2/m
1 2 0.3 l 0.4
2 1 0.4 2 0.2
(4)当在A处挂三个钩码如图所示,要使杠杆平衡应在B处挂
4
4
个钩码(每个钩码质量均200g).拿去B处钩码,改在C处用弹簧测力计竖直向上拉,杠杆平衡时弹簧测力计上示数为
12
12
N.当将弹簧测力计偏离竖直位置还在C处斜向右上方拉时,弹簧测力计上示数会
变大
变大
.(填“不变”“变大”“变小”)

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科目:初中物理 来源:四川省成都市2012年中考物理试题 题型:038

小强同学的质量为60 kg,他站立在水平地面上时,每只脚底与地面的接触面积为0.025 m2,g取10 N/kg,求:

(1)小强同学受到的重力是多少?

(2)小强同学双脚站立时对地面的压强是多大?

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科目:初中物理 来源:2012-2013学年福建福州琅岐中学八年级下学期期中考试物理试卷(带解析) 题型:计算题

小强同学的质量为60 kg,他站立在水平地面上时,每只脚底与地面的接触面积为0.025 m2。求:
(1)小强受到的重力是多少?
(2)小强双脚站立时,对地面的压强是多少?
(3)小强想让自己对水平地面的压强增大,可以采用哪些方法?写出2种。

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科目:初中物理 来源:2014届福建福州琅岐中学八年级下学期期中考试物理试卷(解析版) 题型:计算题

小强同学的质量为60 kg,他站立在水平地面上时,每只脚底与地面的接触面积为0.025 m2。求:

(1)小强受到的重力是多少?

(2)小强双脚站立时,对地面的压强是多少?

(3)小强想让自己对水平地面的压强增大,可以采用哪些方法?写出2种。

 

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科目:初中物理 来源: 题型:

小强同学的质量为60 kg,他站立在水平地面上时,每只脚底与地面的接触面积为0.025 m2 g取10N/kg,求:

(1)  小强同学受到的重力是多少?

(2)小强同学双脚站立时对地面的压强是多大?

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