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2.将两个实心金属球A、B分别挂在杠杆的两端,如图所示,3L1=L2,此时杠杆保持平衡,若在B的下方悬挂一个重7.2N的物体C,并将支点右移,使左、右力臂之比变为3:5,则杠杆仍能衡;将金属A浸没在密度为1.2×103kg/m3的盐水中,去掉物体C后整个杠杆仍保持平衡,由此可知金属球A的重力GA=27N,密度ρA=2.7×103kg/m3

分析 根据杠杆的平衡条件,分别利用F1L1=F2L2列出相等的关系,从而可计算出GA、GB、GC、F之间的关系,由GC的大小计算出相应的值;
根据F由阿基米德原理计算出物体A的体积,根据重力计算出质量,从而可根据密度公式计算出其密度.

解答 解:根据杠杆平衡条件:
GA×L1=GB×L2   ①
且3L1=L2       ②
由①②可得,GA=3GB   ③
当B下方加挂C时,此时力臂之比为3:5,根据杠杆平衡条件可得:
GA×L1′=(GB+GC)×L2′④
且L1′:L2′=3:5      ⑤
联立③④⑤可得,4GB=5GC,则GB=$\frac{5}{4}$GC=$\frac{5}{4}$×7.2N=9N
则GA=3GB=3×9N=27N;
将金属A浸没在密度为1.2×103kg/m3的盐水中,A受浮力作用,此时:
(GA-F)×L1′=GB×L2′⑥
联立③⑤⑥可得,F=$\frac{4}{3}$GB=$\frac{4}{3}$×9N=12N;
由FgV可得,物体的体积V=V=$\frac{{F}_{浮}}{{ρ}_{水}g}$=$\frac{12N}{1.2×1{0}^{3}kg/{m}^{3}×10N/kg}$=1.0×10-3m3
A的质量:m=$\frac{{G}_{A}}{g}$=$\frac{27N}{10N/kg}$=2.7kg;
所以A的密度:ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{2.7kg}{1.0×1{0}^{-3}{m}^{3}}$=2.7×103kg/m3
故答案为:27;2.7×103

点评 本题是有关力学的综合计算题目,主要考查了杠杆平衡条件及浮力和密度知识的应用,解决题目的关键是能够分析出三种情况下杠杆的受力情况,列出相应的平衡方程.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

15.阅读《空气的动力》回答问题.
空气的动力    空气动力是指空气与物体做相对运动时作用在物体上的力,简称气动力.当我们快速地松开鼓起来的气球时,气球会“嗖”的一下飞出去了,这时气球获得了气动力.我们再观察一个实验:如图甲所示,将一个针管的活塞推到底端,并通过一个胶管与一个吹了气的气球相连.用力挤压气球,发现活塞被顶起.这个实验说明空气作为动力对活塞做了功.
被压缩的气体压强变大,能对外做功.那么在生活中是否能将空气作为一种“能源”,变成一种推进物体前进的动力呢?经过长时间探索,人们已经成功制造出多种使用压缩空气为动力,推动叶片或者活塞运动的发动机,即叶片式、活塞式空气发动机.
    图乙是某新型的以空气发动机为动力的汽车.它共有 4 个压缩空气缸,总容量为 90L,可储存标准大气压下90m3的空气,其设计最高速度可达154km/h,平均每加一次气能行驶200km或10h.压缩空气动力汽车的充气方式有两种:一是使用车辆自带的空气压缩机,使用家庭电路作为电源,就可在4个小时内完成充气;二是到指定的加气站,可在短短3分钟内完成充气.
    由于空气发动机不直接使用燃料,因而具有体积小、结构简单、维修成本低、操控方便、“零”排放的优点.即使因为技术不成熟导致某些缺点,在科学界引起不小的争议,但这项技术仍然具有广阔的发展空间.
请根据上述材料,回答下列问题:
(1)压缩空气动力汽车与汽油机相比优点是不直接使用燃料(体积小、结构简单、维修成本低等)(说出一点即可)
(2)分析上文,下面说法正确的是AB(选填选项前的字母,正确的选项多于一个).
A.松开鼓起来的气球时,气球飞出去,这是因为物体间力的作用是相互的
B.空气动力汽车工作时将内能转化为机械能
C.以空气发动机为动力的汽车,靠气缸内空气燃烧产生能量
D.空气动力汽车工作时不会有能量的损失
(3)资料表明,空气发动机排出的尾气温度低于周围空气的温度,对于产生此现象的原因,请你提出一条合理的解释气体对外做功,内能减小,温度降低.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

13.物理学中,磁场的强弱用磁感应强度B(单位是T)表示,B越大,磁场越强调B=0,表示没有磁场.如图电阻的大小随磁场的强弱变化而变化,则这种电阻叫磁敏电阻.
(1)如图甲是某物理兴趣小组的同学测出的某磁敏电阻R的阻值随磁感应强度B变化的图象.根据此图象分析可知,磁敏电阻的阻值随磁感应强度B的增大而增大(选填“增大”或“减小”).

(2)小明同学将该磁敏电阻R放在磁场外(磁感应强度B=0),接入图乙所示电路,闭合开关后,电流表示数如图丙所示,则流过磁敏电阻R的电流为40mA,此时磁敏电阻R两端电压表为4V.
(3)只要在图乙中再连入一个电压表,就可测量磁敏电阻的阻值,利用图甲,可知道相应位置的磁感应强度大小.请你帮助小明同学在图上将电压表连入电路.
(4)小明同学正确接线后,将磁敏电阻R置于磁场中的A点,然后接通电路,并调节滑动变阻器,此时电压表和电流表的示数分别为7V和20mA,则A事业的磁感应强度B=0.8T.改变磁敏电阻R在A处放置的方向,发现电压表和电流表的示数都不变,则表明该磁敏电阻的阻值与磁场方向无关(选填“有关”或“无关”).

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

10.一个开关同时控制两个灯泡,则这两个灯泡的连接方式是可能是串联,也可能是并联,若两个灯泡两端的电压相等,则这两个灯泡的连接方式是可能是串联,也可能是并联.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

17.某学生实验小组测用“伏安法”测量一只小灯泡的电阻,如图所示
实验次数123
电压/V1.001.702.50
电流/A0.140.22
电阻/7.17.7
(1)某实验小组通过改变灯泡两端的电压进行了三次测量,部分实验数据见表.若第三次实验时电压表示数为2.50V电流表的指针位置如图2所示,那么此时电流表的读数是0.3A,被测电阻值是8.3Ω.
(2)老师看了该小组的记录,提示说:你们注意到三次测量的电阻相差较大这个现象吗?通过交流,其他,小组也都有类似现象:灯泡电阻随电压增大,亮度增强而增大.经讨沦;同学们认识到:实验有误差是肯定的,但这个现象不能单纯用误差来解释因为:如果是误差,那么三次测得的电阻值应该相差较小(选填“较大”或“较小”),并具有时大时小的特点;(选填“逐次增大”、“逐次减小”或“时大时小”)后来,同学们注意到灯泡发热发光的特殊性,认为灯泡的电阻可能与温度有关,并通过查阅课本得到了证实.

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7.对滑动变阻器的探究进行小结,得到滑动变阻器的正确接法是:两个接线柱应选择“一上一下”,交叉使用.

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14.如图所示电路中,当S闭合时电流表的读数为1A,当开关S打开时电流表的读数为0.6A,已知R1=10Ω,求电源电压和R2的阻值.

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科目:初中物理 来源:2016-2017学年福建省仙游县郊尾、枫亭五校教研小片区八年级下学期第一次月考物理试卷(解析版) 题型:作图题

重量为50N的物体A在光滑的水平面上做匀速直线运动,作出A所受力的示意图。

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

19.为了探究物体动能大小与哪些因素有关,同学们设计了如图甲、乙所示的实验装置来进行实验.

(1)图甲是让不同质量的小球沿同一光滑斜面从B处由静止自由释放,然后分别撞击到放在同一水平面上的同一木块,木块在水平面运动一段距离后静止时的情景,据此你能得出的结论是速度相同时,物体的质量越大,动能越大
(2)图乙是让质量相同的小球沿同一光滑斜面分别从A、B处由静止自由释放,然后分别撞击到放在同一水平面上的同一木块,木块在水平面运动一段距离后静止时的情景,据此你能得出结论是质量相同时,物体运动的速度越大,动能越大
(3)根据动能与势能的相互转化,图乙还可以探究重力势能与高速的关系.

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同步练习册答案