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    如图所示，小明同学酷爱滑板运动，他在玩滑板的过程中，对几个力学问题的思考，下列说法正确的是（　　）
    A．人和滑板滑得越快惯性越大
    B．滑板底部安装轮子是为了减小摩擦
    C．滑板随人动是因为鞋与滑板固定在一起
    D．人对滑板的压力和滑板对人的支持力是一对平衡力
    B
    解：A、一切物体在任何时候都有惯性，惯性只与质量有关，故A错误；
    B、用滚动代替滑动可以减小摩擦，因此滑板底部安装轮子是利用了滚动代替滑动可以减小摩擦力；故B正确；
    C、滑板随人动是因为鞋与滑相对静止，保持相同的速度，故C错误；
    D、人对滑板的压力，受力物是滑板；对人的支持力，受力物是人，压力和支持力不是一对平衡力，故D错误．
    故选B
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    相关习题

    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    自行车是我们熟悉的交通工具。以下涉及摩擦力的分析中，错误的是
    A．脚踏凹凸不平是通过增大接触面积来增大摩擦的
    B．轮胎上制有花纹是通过改变接触面粗糙程度来增大摩擦的
    C．刹车时用力捏刹车把是通过增大压力来增大摩擦的
    D．轴承内滚珠是通过变滑动为滚动来减小摩擦的

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    下列说法中不正确的是
    A．运动的物体一定受到外力的作用
    B．物体没有受到外力作用时，一定处于静止状态
    C．当物体的运动状态发生改变时，它一定受到了外力的作用
    D．物体在没有外力作用时，一定处于匀速直线运动状态

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：应用设计题

    如图所示，请画出静止在斜面上的物体所受重力、摩擦力的示意图。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    学过第七章之后接触到一系列的名词：水滴、月亮、太阳、地球、太阳系、银河系、夸克、分子、质子、原子．请你将它们按由大到小的顺序排列好               。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    小刚用水平推力推静止在水平地面上的讲台桌，结果没有推动（如图所示），是因为
    A．推力小于讲台的惯性
    B．推力小于地面对讲台桌的摩擦力
    C．推力等于地面对讲台桌的摩擦力
    D．推力等于讲台桌的重力

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    如图所示，汽车是我们熟悉的交通工具，它给我们的生活提供了便利．汽车应用了许多物理知识，请你运用所学的物理知识解答下列问题：

    (1)汽油机是汽车的“心脏”，汽油机的       冲程是将机械能转化为内能．
    (2)小轿车前方的挡风玻璃是倾斜的，目的是为了使车内物体所成的     像(选填“实”或“虚”)位于玻璃的上方，不妨碍司机视线．
    (3)有的轿车尾部安装一个“气流偏导器”，它是依据                      的原理，当轿
    车高速行驶时，能产生较大的抓地力．
    (4)汽车发动机是用水作冷却剂的，这是利用了水的　　　　　　的性质；冬天，小明的父亲开车行驶在路上，不一会儿汽车挡风玻璃的内侧出现了一层“白雾”，为了尽快消除“白雾”，你认为应该开启空调的　　　　(填“冷”或“热”)风．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    小华同学五一期间和妈妈一起去上海旅游并亲身体验了一次极限运动----过山车，当他乘坐过山车在环形跑道上高速行驶时，感觉“天旋地转”，好像地面上的人和建筑物都在旋转。这时他选取的参照物是       ；当他乘坐的过山车位于如图所示位置时，他自身受到的重力方向是      。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中．小明这一合作小组的实验如图所示。

    (1) 实验中要测量出每次木块与水平放置的木板间的滑动摩擦力的大小，应沿木板水平拉木块做匀速直线运动，由图甲可知木块此时受到的滑动摩擦力为      N，其依据是                      。
    (2)小明做了4次实验，实验数据如下表,根据实验数据，请你帮助他用描点法在方格纸上画出木块受到的滑动摩擦力与压力的关系图。


    (3) 分析图像可得出：在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与压力大小成      。
    （4）实验快结束时，爱打网球的小明想判断网球鞋和运动鞋那个防滑效果更好。请您利用上述仪器，写出实验方法：                                                  
                                                                                 。

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