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12.下列知识结构中,正确的是(  )
A.
受力情况运动形式运动状态
不受力匀速直线运动或静止不变
受力平衡力
非平衡力变速直线运动或曲线运动改变
B.
电路电流路径有无节点各用电器是否相互影响
串联一条相互影响
并联多条互不影响
C.
分类实质特点
优点缺点
定滑轮等臂杠杆改变力的方向不省力
动滑轮l1=2l2的杠杆省一半力不能改变力的方向
D.
杠杆种类构造优点举例
省力杠杆l1>l2省力钓鱼竿
费力杠杆l1<l2省距离瓶起子
等臂杠杆l1=l2省力、省距离天平

分析 (1)根据运动状态和力的关系判断;
(2)根据串联并联电路的特点解答;
(3)根据定滑轮与动滑轮的实质、特点去判断;
(4)根据杠杆的分类和特点判断.

解答 解:A、物体不受力或受平衡力时不改变物体的运动状态保持静止或匀速直线运动,物体受到非平衡力时,物体的运动状态会发生改变,做变速直线运动或曲线运动,故A正确;
B、串联电路电路路径有一条,没有节点,各个用电器互相影响;并联电路电流路径有多条,有节点,各个用电器互不影响,故B正确;
C、定滑轮实质是个等臂杠杆,特点是不省力但可以改变力的方向;动滑轮实质是个动力臂为阻力臂2倍的杠杆,特点是可以省一半的力但不能改变力的方向,故C正确.
D、省力杠杆,动力臂大于阻力臂,省力但费距离,应用是瓶起子;
费力杠杆,动力臂小于阻力臂,费力但省距离,应用是钓鱼竿;
等臂杠杆,动力臂等于阻力臂,既不省距离也不省力,应用是天平;
钓鱼竿是费力杠杆,瓶起子是省力杠杆,天平是等臂杠杆.故D错误.
故选ABC.

点评 这道选择题属于知识结构型,考查了学生是否对概念有正确的理解以及对知识结构是否形成的考查.学生在平时的学习中要学会对所学的知识进行总结.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

3.如图所示电路闭合开关,甲、乙两灯泡均发光,过一会儿,其中一个灯泡突然熄灭,但两电表指数仍明显偏转,造成此现象的原因可能时(  )
A.甲灯泡短路B.乙灯泡短路C.甲灯泡断路D.乙灯泡断路

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

3.下列措施中,属于加快蒸发的是(  )
A.海滩上晒盐池面积很大,池内的海水也很浅
B.太阳能热水器要安装在日光照射充足的地方
C.在城市里种植花木,扩大草坪面积
D.采取地膜覆盖的方法进行育秧

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

20.某学生在探究“弹簧的伸长长度与外力的变化关系”时,利用图1所示器材和数只钩码做实验,并记录了相应的数据,如下表:
钩码重(N)00.51.01.52.02.53.0
指针位置(cm)2345677.5
弹簧伸长(cm)0123455.5
(1)这项研究在实际中的应用是弹簧测力计;
(2)分析数据,你可得出的结论是在弹性限度内,弹簧的伸长跟受到的拉力成正比;
(3)该同学作了弹簧受力与弹簧伸长长度的关系图,如图2所示.其中正确的图象是b;
(4)分析表格数据,在弹簧发生弹性形变的限度内,所能承受的最大拉力是2.5 N.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

7.如图所示的实验现象所揭示的物理原理或规律与对应的技术应用或现象不正确的是(  )
A.
弓弦被拉弯
B.
汽车安全带
C.
卫星绕地飞行
D.
机翼的形状

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

17.阅读短文,回答问题:
太阳能汽车利用太阳能来驱动,真正实现了零排放,有效地减少了对环境的污染,其产业的发展日益蓬勃.
某太阳能汽车,质量为350kg,车轮与地面的总接触面积为2.0×10-2m2,顶部安装了太阳能电池板.太阳能电池板的有效面积为6m2,它正对太阳时电池能够产生100V的电压,并对车上电动机提供8.4A的电流.太阳能电池板将太阳能转化为电能.一般情况下,汽车在运动时,被转换的太阳能被直接送到发动机控制系统;当汽车不运动时,太阳能将通过太阳能电池板储存在蓄电池内.
这辆汽车的电动机将电能最终转化为机械能的效率为75%,当汽车在水平面上匀速行驶时,受到的牵引力为90N.
(1)当车上载有1500N的人和物品时,则汽车对地面的压强为2.5×105Pa.(g=10N/kg)
(2)当太阳能电池板不能提供足够的能量来驱动发动机时,蓄电池释放(选填“储存”或“释放”)能量.
(3)若太阳光照射到地面时单位面积上的辐射功率为1.0×103W/m2,则电池的输出功率为840W,将太阳能转化为电能的效率为14%.
(4)当汽车在水平面上匀速行驶时,速度为7m/s.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

4.在科学实验时,为了减小误差或寻找普遍规律,经常要进行多次实验.下列实验中属于“为了减小误差”的是(  )
A.在“探究同种物质质量与体积的关系”实验时,不断改变物体质量,进行多次实验
B.在“探究杠杆平衡条件”实验时,不断改变动力(臂)和阻力(臂),多次进行实验
C.在“探究电流与电阻两端的电压的关系”实验中,不断调节滑动变阻器的阻值,多次测量电阻两端的电压及对应的电流
D.在“伏安法测电阻”的实验中,不断调节滑动变阻器的阻值,多次测量电阻两端的电压及对应的电流

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

1.小金自学了电学,知道了欧姆定律,他想用实验来验证欧姆定律所表述的“通过导体的电流与这段导体两端的电压成正比”的结论,于是找了实验器材:电压表、电流表、电源、滑动变阻器、开关各一个,若干定值电阻、导线,请你利用这些器材帮他设计一个验证此结论的实验方案.
(1)画出实验的电路图;
(2)写出实验的步骤以及需要测量的物理量.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

2.带有烘干功能的滚筒洗衣机,要求洗衣和烘干均能独立进行.下列电路设计符合要求的(  )
A.B.C.D.

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同步练习册答案