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下列说法中正确的一组是( )
①物体间力的作用是相互的;②只有相互接触的物体才有力的作用;
③力是改变物体运动状态的原因;④只受重力作用的物体一定竖直向下运动。
A.①②B.②③C.①③D.③④
C
力是物体对物体的作用,一个物体在施力的同时也受到了力,如:脚踢球,脚也感觉疼,划船时,浆向后用力推水,水反过来向前推浆,使得船向前运动,因此物体间力的作用是相互的,所以①正确;不接触的物体之间也能有力的作用,如:带电体吸引轻小物体,磁铁吸引铁钉等,故②错误;力的作用效果有两个,改变物体的形状、改变物体的运动状态,一个物体的形状改变了,说明它一定受到了力,同样,若一个物体的运动状态改变了,它也一定受到了力,否则它将保持原来的运动状态不改变,故③正确;竖直上抛的物体离开手后,物体只受重力作用(不计空气阻力),此时物体由于惯性,还会继续向上运动一段距离,所以,只受重力作用的物体不一定竖直向下运动,④错误。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

下列同一选项中,采用的主要研究方法不同的是(  )
A
用光线来描述光的传播
B
研究牛顿第一定律
用磁感线来描述磁场
研究影响导体电阻大小的因素
C
研究种子萌发的条件
D
通过亮度来判断灯泡实际功率的大小
研究影响液体蒸发快慢的因素
通过吸引大头针的数目来判断磁性强弱
 
  A.A  B.B  C.C  D.D

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科目:初中物理 来源:不详 题型:问答题

划船时,桨向后划水,船才会向前行驶;溜旱冰时,相对静止的两人,只要一个用力去推对方,两人都会向相反方向运动;将吹足了气的气球嘴松开并放手,球内气体从气球嘴泄出的同时,气球会向相反的方向运动。请归纳出上述现象所共同遵循的物理概念或规律。(只需写出两条)
(1)_____________________________(2)________________________________

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

自行车是同学们常用的交通工具,请把对应题号填在横线上。
①通过增大压力来增大摩擦的是____;②通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的是____;
③通过加润滑油来减小摩擦的是____;④通过用滚动代替滑动来减小摩擦的是_______;
A.脚蹬子表面做的粗糙不平B.刹车时要用力捏闸
C.车轮做成圆形的D.要经常给链条上油

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

(6分)小明用如图甲、乙、丙的步骤探究摩擦力的大小与哪些因素有关.

(1) 实验中,他应将弹簧测力计沿_________拉动木块,并记下弹簧测力计的示数.
(2) 比较步骤__________两图可得:摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关,并且压力越大,摩擦力越大;
(3) 比较步骤甲与丙可得:摩擦力的大小跟________有关,且接触面越_________,摩擦力越大.
(4) 小明在实验中还发现;在木块还没有被拉动的情况下,弹簧测力计仍然有示数,且示数逐渐增大,直到拉动木块为止.该现象表明:物体在静止时也可能受到__________力的作用,且该力的大小与___________力的大小有关.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

下列物体的运动状态没有发生改变的是
A.做匀速圆周运动的小车B.在盘山公路上减速运动的小车
C.腾空而起的火箭D.在平直公路上匀速行驶的汽车

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

当要研究的物理量与多个因素有关时,都要采取一定措施:控制变量.
例如,龚老师率领学生观察橡皮擦,小明发现擦铅笔的与擦墨水的橡皮擦粗糙程度不一样。于是就设计实验,分别用弹簧测力计拉着两块橡皮擦在桌面上以正确的方式运动,测得摩擦力,然后比较。你认为这样做在控制变量上有什么错误?           .如果不在增加其它器材的话,你将如何改进?                              

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

物体所受重力是100N,当对它施加一个水平向左的30N的力,使它在水平桌面上做匀速直线运动,此时它受到的摩擦力是         N;如果改用40N的水平力拉它使它继续在原水平桌面上运动,此时它受到的摩擦力是           N。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

某同学研究磁极间相互作用力的大小。他先将一块条形磁铁悬挂在弹簧测力计下保持静止,观察弹簧测力计的示数,如图9(a)所示;再将它逐渐靠近另一块条形磁铁,并观察弹簧测力计示数,过程如图9(b)、(c)、(d)所示。根据要求做出判断,写出结论。

①请判断:弹簧测力计下悬挂的条形磁铁的下端为 (21) 极。
②比较图9(b)、(c)、(d)三图,可得出结论:          (22)         

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