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14.下列实例中,为了增大摩擦的是(  )
A.鞋底刻有凹凸不平的花纹B.拉杆旅行箱底部装有轮子
C.向自行车的转轴处加润滑油D.磁悬浮列车脱离与轨道面的接触

分析 (1)增大摩擦力的方法:增大压力,增大接触面的粗糙程度.
(2)减小摩擦力的方法:减小压力,减小接触面的粗糙程度,使接触面脱离,用滚动代替滑动.

解答 解:
A、鞋底刻有凹凸不平的花纹,是通过增大接触面粗糙程度的方法增大摩擦力,故A正确;
B、拉杆旅行箱底部装有轮子,是通过变滑动为滚动的方法减小摩擦力,故B错误;
C、向自行车的转轴处加润滑油,是通过减小接触面粗糙程度的方法减小摩擦力,故C错误;
D、磁悬浮列车脱离与轨道面的接触,是通过使得接触面彼此分离的方法减小摩擦力,故D错误;
故选A.

点评 掌握摩擦力大小的影响因素,增大和减小摩擦力的方法.能用摩擦力的知识解释生活中的问题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.小明在探究杠杆的平衡条件的实验中,以杠杆中点为支点.
(1)在调节杠杆平衡时,小明发现杠杆右端低左端高,此时杠杆平衡(选填“平衡”或“不平衡”),接下来他调节杠杆右端的平衡螺母使它在水平位置平衡.
(2)小明在杠杆两侧挂上钩码,调节钩码的数量和位置直到杠杆水平平衡,如图甲所示,此时小明将两边钩码同时向远离支点方向移动相同的距离后,杠杆左(选填“左”或“右”)端下沉.
(3)如图乙所示,小明设计了两种实验方案:第一种弹簧测力计沿竖直方向拉,其读数为F1;第二种弹簧测力计倾斜拉,其读数为F2.第一种实验方案更方便,两次弹簧测力计读数F1<F2
(4)图乙操作过程中,当弹簧测力计的示数达到量程仍不能使杠杆水平平衡,你认为接下来合理的操作是将左侧的钩码向右移.(写出一条即可)
(5)实验结束后,小明提出了新的探究问题:“若支点不在杠杆的中点时,杠杆的平衡条件是否仍然成立?”于是小组同学利用如图丙所示装置进行探究,发现在杠杆左端的不同位置,用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于水平平衡时,测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符,其原因可能是:杠杆的自重影响了杠杆平衡条件的探究.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.小林在今年的体育考试中选择了实心球项目.在训练过程中,如图所示,实心球离开手后在空中飞行过程中(  )
A.重力势能先变大后变小B.动能先变大后变小
C.机械能先变大后变小D.最高点处动能为零

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

2.如图甲所示,木块放在水平面上,用弹簧测力计沿水平方向拉木块使其做直线运动,两次拉动木块得到的s-t图象分别是图乙中的①、②,两次对应的弹簧测力计示数分别为F1、F2,两次拉力的功率分别是P1、P2,则(  )
A.F1=F2,P1<P2B.F1=F2,P1>P2C.F1<F2,P1>P2D.F1>F2,P1>P2

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.实验室有一卷细铜丝,不知道它有多长,小刚发现实验室有一段1m多长的同规格的铜丝,于是他有了方法,便找来刻度尺和天平,请你写出小刚测出这卷细铜丝总长的实验方法,用字母表示所测物理量;并写出测量结果的表达式.
①测出这卷铜线的总质量M;
②取一段铜线在圆铅笔上密绕n圈,测出线圈长度l,求得铜线直径D=$\frac{l}{n}$,则铜线的横截面积s=πr2=π$(\frac{l}{2n})^{2}$;
③查表得出铜的密度ρ.
④表达式L=$\frac{4M{n}^{2}}{ρπ{l}^{2}}$..

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

19.如图是搬运工人用滑轮组将仓库中的货物沿水平轨道拉出的示意图,已知货物的重力为6000N,所受轨道的摩擦力为其重力的0.1倍,在此过程中,人的拉力是250N,把物体拉动了400米,求:
(1)人做的有用功为多大?
(2)滑轮组的机械效率是多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

6.同学们一起去看海豚表演,同学们坐在各个方向都能看清楚节目,因为阳光照在海豚身上发生漫(选填“漫”或“镜面”)反射;人眼内的晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜,同学们被逗得开怀大笑,甚至笑出了眼泪,其中一位近视眼的同学摘下眼镜,惊奇地发现不戴眼镜看节目同样清晰,这是因为眼泪附着在眼球上,相当于凹透镜,起到矫正视力的作用.

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

3.如图所示,0是均匀杠杆OA的支点,所挂物体的重力为G,请在图中画出物体所受重力G的力臂和拉力F'的力臂.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

4.如图所示的各种事例中,跟大气压有关的是(  )
A. 
用打气筒给轮胎打气
B. 
用滴管吸取药液
C. 
用吸盘挂钩挂物品
D.  
向外推针管中药液

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