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14.在测量电阻约为10Ω的定值电阻Rx的实验中,小明和小亮用如图所示的器材进行实验.
(1)用笔画线代替导线在甲图中完成实物电路连接,要求滑动变阻器的滑片向右滑动时连入电路的电阻变小.

(2)小明把最后一根导线连接完毕后,看到电压表和电流表立即有较大示数.小亮认为在实验操作中有两处错误,其中一处是滑动变阻器的滑片没有滑到电阻最大的位置,还有一处是连接电路时开关没有断开.
(3)改正错误后,小明改变Rx两端的电压和电流,两次测得的电阻值分别为R1=10.1Ω,R2=10.2Ω,第三次测量时,电流表的示数为0.26A,电压表的示数如图乙所示为2.6V.根据以上三次实验数据,最后得出Rx=10.1Ω.
(4)测量结束后,小亮提出利用这个电路还可以测量小灯泡的电功率,于是小明把定值电阻换成额定电压为2.5V、电阻约为10Ω的小灯泡进行实验.闭合开关,改变滑动变阻器滑片P的位置,使电压表的示数为2.5V时,此时灯泡的电功率等于(填“大于”、“小于”或“等于”)它的额定功率.

分析 (1)当滑动变阻器接入电路中的电阻为0时,电路中的电流最大,根据欧姆定律求出电路中的最大电流确定电流表的量程且与定值电阻串联,
滑动变阻器按一上一下的原则串联在电路中,滑片向右滑动时连入电路的电阻变小说明右下方接线柱必须接入电路中;
(2)接完最后一根导线,电表有示数说明开关闭合;电流表示数较大,说明电路电阻较小,滑动变阻器滑片没有置于阻值最大位置;
(3)根据电压表的量程和分度值读出示数,利用欧姆定律求出第三次测量时的电阻值,取三次电阻的平均值即为定值电阻的阻值;
(4)额定电压下灯泡的实际功率和额定功率相等.

解答 解:(1)电源的电压为4.5V,根据欧姆定律可得,
当滑动变阻器接入电路中的电阻为0时,电路中的最大电流:
I=$\frac{U}{{R}_{x}}$=$\frac{4.5V}{10Ω}$=0.45A<0.6A,
所以电流表的量程为0~0.6A,且与定值电阻Rx串联;
滑动变阻器的右下方接线柱与开关的右接线柱相连时,滑片向右滑动时连入电路的电阻变小,如下图所示:

(2)接完最后一根导线,电表有示数说明开关闭合;电流表示数较大,说明电路电阻较小,滑动变阻器滑片没有置于阻值最大位置.
因此实验操作中的两处错误是:连接电路时开关没有断开;没有把滑动变阻器的滑片置于阻值最大的位置.
(3)由图乙可知,电压表选择的量程为0~3V,分度值为0.1V,示数为2.6V,
由I得,第三次测量时定值电阻的阻值:
R3=$\frac{{U}_{3}}{{I}_{3}}$=$\frac{2.6V}{0.26A}$=10Ω,
则定值电阻的阻值:
Rx=$\frac{{R}_{1}+{R}_{2}+{R}_{3}}{3}$=$\frac{10.1Ω+10.2Ω+10Ω}{3}$=10.1Ω.
(4)改变滑动变阻器滑片P的位置,使电压表的示数为2.5V即灯泡两端的电压为2.5V时,此时灯泡的电功率和额定功率相等.
故答案为:(1)如上图所示;
(2)连接电路时开关没有断开;
(3)2.6;10.1;
(4)等于.

点评 本题考查了实物电路的连接、电路现象的判断、电压表的读数、欧姆定律的应用等知识,关键是知道为减小误差测定值电阻的阻值时应多次测量求平均值和知道额定电压下灯泡的实际功率与额定功率相等.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

5.如表是15℃时光在几种介质中传播的速度,如图是光在几种介质中发生折射时的光路图.
介质 光速/m•s-1密度/kg•m-3 
空气 3×108 1.29
 2.25×108 1.0×103
玻璃 2×108(2.5~3)×103
(1)分析表中数据并总结光速和介质关系可以得出的结论是:光在密度大的介质中传播速度小.
(2)根据表中数据并结合图中的光路分析,光在两种密度不同的介质中传播的规律是:光从密度小的介质传播到密度大的介质中折射光线向法线偏折.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.如图是小芳同学探究“平面镜成像的特点”实验装置.
(1)在实验中用透明的玻璃板代替平面镜,主要是利用玻璃透明的特点,便于确定像的位置
(2)在竖立的玻璃板前放一支点燃的蜡烛M,可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像.小明拿另一支大小相同的蜡烛N在玻璃板后面移动,直到它跟蜡烛M的像完全重合.由此可以得出的结论是像和物大小相等.
(3)实验时,小芳同学应M(填“M”或“N”)侧观察蜡烛M经玻璃板所成的像.
(4)细心的小芳透过玻璃观察蜡烛M的像时,看到在像的后面还有一个较模糊、与像有部分重叠的像,出现两个像的原因是玻璃板比较厚,蜡烛经过两个反射面都会形成像.在实验中应选择较薄(厚/薄)的玻璃板进行实验.
(5)经过三次实验,记录的像A'、B'、C'与物A、B、C对应的位置如图所示.观察记录之后,将N蜡烛撤掉,拿一张白纸放在刚才N蜡烛的位置,却没有承接到M蜡烛的像,这说明平面镜成的是虚像.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.在“测定额定电压2.5V的小灯泡正常发光时电阻”的实验中:
(1)小刚同学连接了如图1所示的实物电路,请指出电路中两处连接不恰当或错误的地方,并在图2方框中把电路图补充完整.
①滑动变阻器同时接了上方两接线柱        ②电压表选择量程过大
(2)检查电路连接无误后,闭合开关,调节滑动变阻器,当电压表的示数为2.5V时小灯泡正常发光,此时电流表示数如图3.通过小灯泡的电流为0.36A,小灯泡正常发光时的电阻为6.9Ω.(保留两位有效数字).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

10.给你一个合适的电源(电压未知)、两只开关、一只电压表、一只定值电阻R0、导线若干,怎样测出一个电阻器的阻值Rx
(1)在如图的方框中画出实验电路图.
(2)写出实验简单步骤(用字母表示物理量):
①闭合开关S1,断开S2,读出电压表的示数U1
②闭合开关S2,断开S1,读出电压表的示数U2
③测出的Rx表达式为:Rx=$\frac{{U}_{1}{R}_{0}}{{U}_{2}-{U}_{1}}$.(用测出的物理量字母表示)
(3)在本实验中,定值电阻R0的作用相当于一个电流表.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

19.小林用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”.电源电压恒为3V,滑动变阻器上标有“20Ω,2A”字样,阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个.

(1)请你用笔画线代替导线,把图甲所示的实验电路补充完整.
(2)小彬5Ω定值电阻接入电路后,闭合开关,发现电流表有示数而电压表无示数,则电路中的故障可能是定值电阻R1短路(写出一种);排除故障后,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片P,使电流表的示数如图乙所示,此时电路中的电流为0.36A.
(3)将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻,闭合开关,为了保持电压表的示数不变,应将滑动变阻器的滑片P向A(选填“A”或“B”)移动,记录此时各表的示数.
(4)将10Ω定值电阻换成20Ω定值电阻,重复步骤(3).
(5)实验记录的多组数据如表所示.分析数据可得出结论:当电压一定时,通过导体中的电流与电阻成反比.
实验次数定值电阻Ω)电流表示数(A)
15
2100.18
3200.09
(6)实验结束后,小彬问老师在此实验中能否换用50Ω的定值电阻进行实验?老师指导小彬分析了不能更换的原因.你认为其原因是滑动变阻器最大阻值太小,无法保持电压表示数为1.8V.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.小明测量额定电压为2.5V的小灯泡在正常工作时的电阻,使用的电源电压为4.5V.
(1)图甲是他连接的实验电路,其中有根导线连接错误.请你在错误的导线上画“x”,并用笔画线代替导线画出正确的连线.

(2)电路连线错误改正后,闭合开关,发现电流表有示数,电压表无示数.灯泡不亮,故障原因可能是:灯泡断路.
(3)排除故障后,移动滑动变阻器的滑片到某一位置,电压表的示数为3V.要测量小灯泡正常发光时的电阻,应将滑动变阻器滑片向左(填“左”或“右”)移动.当小灯泡正常发光时,此时电流表的指针位置如图乙所示,由此可得出小灯泡的电阻为8.3Ω.
(4)另一组同学将滑片移至正确位置后,闭合开关观察到电压表的示数如图丙所示.此时小灯泡两端的电压为2.9V.为了保证小灯泡不被损坏,接下来应该进行的操作是断开开关.为了能测出这个小灯泡的正常发光时的电阻,请你写出一条改进措施:更换最大阻值更大的滑动变阻器或在电路中串一个定值电阻或接一个小灯泡等..

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科目:初中物理 来源:2016-2017学年广西钦州市八年级3月月考物理试卷(解析版) 题型:实验题

如图是某实验小组做的“探究滑动摩擦力与哪些因素有关”的实验。

①实验中要求必须水平匀速拉动弹簧测力计,这样做的目的是:______________________________________ 。 ②分析甲、乙两次实验现象,可以得出的结论:_______________________________________________ 。 ③分析乙、丙两次实验现象,能否得出一个科学的结论 为什么 ____________________________ 。

④分析甲、丁两次实验现象,可以得出的结论:_______________________________________

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

1.如图所示,电路元件及导线连接均完好,闭合开关S1、S2,则(  )
A.1  不能发光,L2  能发光B.L1 能发光,L2不能发光
C.1、L2都能发光D.1、L2 都不能发光

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