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小明用如图所示的装置作“观察水的沸腾”实验.

(1)他为图中温度计写了一份使用说明书,其中有科学性错误的一条是________(填序号).

(2)实验中每隔1 min记录一次数据,直到沸腾5 min后停止加热.记录的数据如表,其中第2 min时的温度如图所示,为________℃.

(3)根据表中数据,水的沸点是________℃

(4)撤去酒精灯,小明观察到水没有立即停止沸腾,此时的温度________(选填“高于”、“等于”或“低于”)沸点.

(5)若烧杯中水的质量是100 g,从90升高到95,水的内能增加了________J;这个过程至少需要消耗________g酒精.[水的比热容为4.2×103 J/(kg·),酒精的热值为3.0×102 J/kg.].

答案:
解析:

  答案:(1)③;(2)94;(3)98;(4)等于;(5)2.1×103;0.07.

  分析:(1)使用温度计前:首先看清它的量程,或者说要看清它所能测量的最高温度和最低温度的温度范围;然后看清它的分度值,也就是一个小格代表的值.使用温度计时:①温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中,不要碰到容器底和容器壁;

  ②温度计玻璃泡浸入被测物体后要稍后一会儿,待温度计的示数稳定后再读数;

  ③读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中,视线要与温度计中液柱的上表面相平.

  (2)使用温度计测量液体的温度,读数时先看清是零上还是零下的,然后认清量程和分度值,最后读出示数.

  (3)水在沸腾过程中温度保持不变,此时的温度就是水的沸点.

  (4)水沸腾时,不断吸收热量,温度保持不变.水在沸腾后,仍然需要吸热来维持沸腾状态;

  (5)知道水的质量、水的比热容、水的温度升高值,利用吸热公式Q=cmt求水吸收的热量;由题知Q=Q,根据公式Q=qm求出需要燃烧的酒精的质量.

  解答:解:(1)温度计玻璃泡进入被测液体后要稍等一会儿,待温度计示数稳定后再读数;三是读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中,视线要与温度计中液柱上表面相平.因此③不正确.

  (2)由图知,温度计的分度值是1,所以温度计的示数是94

  (3)从表中数据可以看出,水从4分钟到9分钟这段时间内温度保持98不变,所以水的沸点是98

  (4)水沸腾后,若撤去加热源,由于此时水的温度还没下降,因此水的温度还等于沸点.

  (5)水吸收的热量(水的内能增加值):

  Q=cmt=4.2×103 J/(kg·)×0.1 kg×(95-90)=2.1×103 J;

  Q=Q=m酒精q,

  m酒精=0.7×10-4 kg=0.07 g.

  点评:此题通过水的沸腾实验考查了温度计的使用方法、水的沸腾过程、同时考查学生对吸热公式Q=cmt和Q=qm的掌握和运用,要注意分析,认真解答.


提示:

探究水的沸腾实验.


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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?惠山区二模)小明用如图所示的装置探究杠杆的机械效率,每个钩码的质量为m,O为支点.
(1)他将2只钩码悬挂在B点,在A点竖直向上匀速拉动弹簧测力计,拉力为F1,测得A、B两点上升的高度分别为h1、h2,则此次杠杆的机械效率为η=
2mgh2
F1h1
×100%
2mgh2
F1h1
×100%
.(用物理量的符号表示)
(2)他将2只钩码悬挂在C点,在A点竖直向上匀速拉动弹簧测力计,使C点上升高度为h2,则弹簧测力计的示数将
(选填“>”、“=”或“<”)F1,此次弹簧测力计做的功将
(选填“>”、“=”或“<”)第一次做的功.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?石景山区一模)小明用如图所示的装置做“观察水的沸腾”实验.实验中每隔1min记录一次水温,直到沸腾4min后停止加热,数据表格如下
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
水温/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98
(1)由此可知水的沸点为
98
98
℃,水面处的大气压比标准大气压
(选填“高”或”“低”).
(2)当水沸腾后,继续给水加热,水的温度
不变
不变
.(选填“升高”、“不变”或“降低”)
(3)若烧杯中的水吸收2.4×105J热量,至少需要燃烧酒精
8
8
g.(酒精的热值为3.0×107J/kg)

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?建邺区一模)小明用如图所示的装置“探究凸透镜成像规律”(所用凸透镜的焦距约是10cm).当蜡烛、凸透镜、光屏移至图示位置时,在光屏上得到一个倒立、
缩小
缩小
(选填“放大”、“等大”或“缩小”)、清晰的像,生活中的
照相机
照相机
就是应用此原理来工作的.为了使光屏上成的像大一些,在不移动透镜的情况下,应将蜡烛向
移(选填“左”或“右”,下同),同时将光屏向
移到合适的位置.

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明用如图所示的装置探究斜面的机械效率,实验时用弹簧测力计拉着同一木块沿不同的斜面匀速向上运动,测量数据记录如下表:
实验次数 斜面倾角 斜面材料 物重G/N 斜面高度h/m 沿斜面拉力F/N 斜面长s/m 有用功W/J 总功W/J 机械效率η
1 30° 玻璃 7 0.5 4.9 1 3.5 4.9 71.4%
2 30° 木板 7 0.5 6.0 1 3.5 6.0  
3 30° 毛巾 7 0.5 6.5 1 3.5 6.5 53.8%
4 20° 木板 7 0.34 4.9 1 2.38 4.9 48.6%
5 15° 毛巾 7 0.26 5.1 1 1.82 5.1 35.7%
(1)在第1、2、3次试验中,改变斜面的材料的目的是
改变斜面的粗糙程度
改变斜面的粗糙程度

(2)在第二次实验中,斜面的机械效率为
58.3%
58.3%
,物体受到的摩擦力为
2.5
2.5
N.
(3)分析第1、2、3次实验数据,可以得出:当其他条件一定时,
斜面越粗糙,斜面的机械效率越小
斜面越粗糙,斜面的机械效率越小

(4)若通过分析第1、4、5次实验数据,得出斜面倾斜程度越大,斜面的机械效率越大.你认为存在的问题是:
没有控制斜面的粗糙程度相同
没有控制斜面的粗糙程度相同

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明用如图所示的装置探究小车沿斜面下滑时速度的变化.
(1)小明在斜面中点处放一金属片,用停表记下小车从斜面顶端滑下至撞击金属片的时间t1,并用刻度尺量出小车通过的距离 s1
(2)小明把金属片放在斜面终点,在斜面中点位置释放小车,测出小车下滑到底端撞击金属片的时间t2和这段时间内小车通过的距离s2
(3)用测得的数据求出各段的平均速度.小明发现v1=v2,于是得出结论:小车从斜面顶端滑至底端做匀速直线运动.
你认为小明的实验过程妥当吗?
不妥当
不妥当
;为什么?
小车从斜面中点滑到底端,与小车从顶端滑到中点的运动过程相同,不能探究小车下滑时速度的变化
小车从斜面中点滑到底端,与小车从顶端滑到中点的运动过程相同,不能探究小车下滑时速度的变化

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