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    12．将发声的音叉放入水中，会看到激起水花，这说明（　　）
    A．声音具有能量B．声音要靠水传播
    C．发声体在振动D．振动的物体能够发声

    分析 声音是由物体振动产生的，本题是通过水花飞溅来显示出音叉的振动，这样可以把音叉的微小振动进行放大，便于观察．

    解答 解：在此实验中，将音叉放入水中，可以观察到水花飞溅，说明发声的音叉在振动．
    故选C．

    点评 本题是把音叉的振动转化为水的运动，是一种放大的方法即“转换法”，在物理学上经常用到，要学会应用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．在探究浮力的大小与哪些因素有关的实验中，小强做了图1所示的实验．

    （1）根据图1甲、乙两图可知，物体在水中受到的浮力是1N；
    （2）图1中，乙、丙两次实验是为了探究浮力的大小与液体密度的关系；
    （3）从物体刚开始接触水面至浸没于水中，它所受浮力大小与浸入水中深度的关系如图2所示，由此得到
    结论一：物体所受浮力大小与排开液体的体积有关； 
    结论二：物体未浸没前，它所受浮力大小可能还与深度有关；
    结论三：当物体浸没于水中后，浮力大小与深度无关．
    （4）为了探究结论二是否正确，老师为同学们准备了以下实验器材：弹簧测力计、足够的水、一个密度大于水的均匀长方体，长方体表面标有等距离的线，如图3所示．为了便于弹簧测力计挂住长方体，在长 方体上设置了a、b、c、d四个挂扣．请仅用以上器材设计实验，并写出实验步骤和分析论证．
    实验步骤：
    ①用弹簧测力计挂在a或b钩，浸入水中至第一个小格，读出并记录弹簧测力计的示数F1；
    ②用弹簧测力计挂在a或b钩，浸入水中至第二个小格，读出并记录弹簧测力计的示数F2．
    分析论证：
    ①若F1=F2，说明物体未浸没前，它所受浮力大小与深度无关；
    ②若F1≠F2，说明物体未浸没前，它所受浮力大小与深度有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    5．在一堂物理活动课上，同学们正以“假如没有了…”为主题展开讨论．以下是几位同学提出的五个具有代表性的观点：
    ①假如没有了地球引力，物体的质量仍然存在；
    ②假如没有了摩擦力，一阵微风也可以吹动停在平直轨道上的火车；
    ③假如没有了磁体周围的磁场，世界上就再也不会有电流的产生；
    ④假如没有了导体的电阻，导线将无法导电；
    ⑤假如没有了电磁波，我们将无法进行信息交流．
    其中合理的是（　　）
    A．①②B．②③C．③④D．④⑤

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．如图所示，将质量为100kg的木箱，用一平行于斜面向上的力从底端匀速拉到斜面顶端．斜面长5m、高1.6m，在此过程斜面的机械效率为80%．则拉力所做的总功为2000J．（g=10N/kg）

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    7．在探究“平面镜成像特点”的实验中，王刚同学利用玻璃板、两根蜡烛A和B、刻度尺、白纸、铅笔等器材进行实验，下列说法正确的是（　　）
    A．平面镜成的是实像B．蜡烛A与B的大小可以不一样
    C．玻璃板可以不与桌面垂直D．像和物关于镜面对称

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    16．有一种环保型手电筒，筒内没有电池，使用时，只要来回摇晃手电筒，使磁铁在线圈中来回运动，灯泡就能发光．这种手电筒的原理是电磁感应．使用时，机械能转化为电能，电能转化为光能和内能．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    3．如图所示，关于声现象的说法中正确的是（　　）
    A．
    利用B超检查身体是超声波在医学中的应用
    B．
    手在小提琴不同位置按弦，主要目的是改变响度
    C．
    高速公路两侧的隔音墙可以完全消除噪声
    D．
    宇航员在太空中对话，说明声音可以在真空中传播

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    20．一个质量为160g、体积为200cm3的实心物体，这个物体的密度为0.8×103kg/m3．若将它完全浸没在水中，松手后，物体将上浮（选填“上浮”、“悬浮”或“下沉”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    1．下列有关磁与磁场的说法中，正确的是（　　）
    A．磁场中任意两条磁感线有可能相交
    B．磁极与磁极之间的作用是直接发生的
    C．磁感线总是从磁体N极出发，指向磁体的S极
    D．放置在赤道附近的小磁针，静止时N极指向地球的北极方向

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