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    【题目】如图所示，将一只标有”12V 6W”的灯泡与一电阻串联后接到电压为12V的电源上，电阻消耗的功率为1W（假定灯丝电阻不变），则此时（ ）

    A.灯泡与电阻消耗的总功率为7W
    B.灯泡与电阻消耗的总功率为6W
    C.灯泡消耗的功率大于5W
    D.灯泡消耗的功率小于5W

    【答案】D
    【解析】根据公式P= 可知，串联后总电阻变大，电路消耗的总功率小于灯泡的额定功率，小于6W，AB不符合题意；

    已知电阻消耗的功率为1W，所以灯泡消耗的实际功率一定小于5W，C不符合题意，D符合题意．

    所以答案是：D．


    【考点精析】本题主要考查了电功率的计算公式和额定电压的概念的相关知识点，需要掌握计算电功率公式：P =W/t ；P=UI ; 式中单位P→瓦(w)；W→焦；t→秒；U→伏（V）；I→安（A）计算电功率还可用公式：P=I2R和P= U2/R；额定电压（U0）：用电器正常工作的电压才能正确解答此题．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，电源电压为12V并保持不变，小灯泡L上标有“6V”的字样，不考虑温度对电阻的影响。当滑动变阻器的滑片P移至中点时，小灯泡L恰好正常发光；当滑片P移至最右端时，小灯泡L的实际功率为4W.则小灯泡的额定功率为W，滑动变阻器的最大阻值为Ω.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】为了探究电流跟电压的关系，小红同学设计了如图甲所示的电路．

    （1）请根据电路图，用笔画线代替导线将图乙中未连接完整的电路连接起来．(导线不能交叉)
    （2）调节滑片位置，改变定值电阻两端的电压，得到电流表和电压表示数如图丙和图丁所示，则电流表的示数为A，电压表的示数为 V.

    （3）如果仍用图甲的电路研究电流与电阻的关系，实验中换用不同阻值的定值电阻后，每次应调节滑动变阻器的滑片，保持电压表示数不变．实验记录数据如表所示，根据表中数据可得出的实验结论是 ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】下列有关电路及其规律的描述中，正确的是（ ）
    A.并联电路中各支路的电流都相等
    B.由欧姆定律的推导式R= 可知，导体的电阻与电压成正比与电流成反比
    C.焦耳定律确定了电热等于电流、电阻和通电时间的乘积
    D.在家庭电路中，同时使用的用电器越多总电阻越小

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在做探究平面镜成像的特点实验时，将玻璃板竖直放在水平桌面上，再取两段相同的蜡烛A和B一前一后竖直放置在桌面上，点燃玻璃板前的蜡烛A，移动蜡烛B，直到看上去它跟蜡烛A的像完全重合，如图所示．
    （1）用两段相同的蜡烛是为了比较像与物的关系．
    （2）在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛（填“A”或“B”）这一侧观察．
    （3）移去蜡烛B，在其原来的位置上放一光屏，光屏上（选填“能”或“不能”）承接到蜡烛A的像，这说明平面镜所成的像是（选填“虚”或“实”）像．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，实验中每个钩码重2N，测得的数据如表：

    实验
    次数

    钩码总重G/N

    钩码上升的高度h/m

    测力计示数F/N

    测力计移动距离s/m

    机械效率η

    1

    4

    0.1

    1.8

    0.3

    2

    6

    0.1

    2.4

    0.3

    83%

    3

    4

    0.1

    1.4

    0.5

    57%


    （1）测绳端拉力F时，应尽量竖直向上拉动弹簧测力计．
    （2）第1次实验测得的机械效率为 ． （结果保留两位有效数字）
    （3）分析表中数据可知：第2次实验是用图做的；第4次实验是用图做的．（选填“a”、“b”或“c”）
    （4）由1、2次实验数据可知：使用同一滑轮组，物体越重，机械效率越； 由1、3次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多（即动滑轮总重越重），滑轮组的机械效率（填“越高”、“越低”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图1所示，是测量小灯泡电功率的实物元件图，其中电源是由三只蓄电池组成，小灯泡额定电压是3．8V，其灯丝电阻约为10Ω，滑动变阻器标有“10Ω、1A”字样，电流表（0～0．6A、0～3A），电压表（0～3V、0～15V）．

    （1）本实验的原理是：；
    （2）请用笔画线代替导线，把右图中的电路元件连接成实验电路．（要求：连线不得交叉）
    （3）小刚合理地连接好电路，并按正确的顺序操作，闭合开关后灯不亮，聪明的小刚猜想：
    A．可能灯丝断了 B．可能是变阻器开路
    C．可能是小灯泡短路 D．可能是电流表开路
    请你借助已连好电路中的电流表和电压表验证小刚的猜想，并将电流表、电压表相应示数填入表．

    猜想

    电流表示数/A

    电压表示数/V

    如果A成立

    如果B成立


    （4）排除故障后，在测量小灯泡的额定功率时，应先调节 ， 使小灯泡两端电压为V，再测出电路中的 ， 即可计算出额定功率；若小灯泡两端实际电压为额定电压的1．2倍，则实际功率为额定功率的倍．（假设电阻值不变）
    （5）实验时，若发现电流表指针摆动分别出现了如图2甲、乙所示的两种情况．请分析在使用电流表时分别存在什么问题，并写在下面的横线上．
    甲现象操作存在的问题：；
    乙现象操作存在的问题： ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】下面是小华和小明设计的“测量滑轮组的机械效率”的实验。
    （1）他们用弹簧测力计测钩码重量时的情形分别如图甲、乙所示，你认为是正确的（选填“甲”或“乙”）。

    （2）他们采用如图丙、丁所示的实验装置正确进行实验后，测得如表中的实验数据。
    ①通过分析表中数据可知，实验1是用图所示的装置做的实验；实验2的机械效率约为。
    ②通过对实验1和实验2的数据对比分析可得出结论一：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率。
    ③比较实验1和实验3可得出正确的结论二：使用同一滑轮组，可以提高滑轮组的机械效率。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】两个相同的验电器A和B，A带正电，B不带电，用金属棒把A、B连接起来后如图所示，则（ ）
    A.A中正电荷通过棒流向B，B带正电荷
    B.B中负电荷通过棒流向A，B带正电荷
    C.棒中有持续电流从A流向B，使B张角增大
    D.以上都不对

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