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下列做法中,属于减小摩擦的是(  )
A.鞋底和轮胎制有凹凸不平的花纹  
B.骑自行车刹车时,用力握手闸  
C.在气垫船底和水面之间形成一层空气垫  
D.为了防止传动皮带打滑,需要把皮带张紧些
C
解:A、鞋底和轮胎制有凹凸不平的花纹,是在压力一定时,增大接触面的粗糙程度增大摩擦.不符合题意.
B、自行车刹车时,闸皮压紧在钢圈上,在接触面粗糙程度一定时,增大压力来增大摩擦力.不符合题意.
C、气垫船利用气体将船和水面分离,是使接触面脱离,减小船和水之间的摩擦力.符合题意.
D、为了防止传动皮带打滑,需要把皮带张紧些,在接触面粗糙程度一定时,增大压力来增大摩擦力.不符合题意.
故选C.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

如图(A)所示,主要表示力能使物体             。重为50牛的箱子在水平桌面上受到10牛的水平拉力F的作用而作匀速直线运动,如图(B)所示。当拉力F突然撤去时,箱子由于_______继续向前运动,此时它受到的滑动摩擦力为      牛。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

下面是小红从物理学角度对一些现象或做法的解释,其中错误的是(  )
A.小红有一双聪明伶俐的大眼睛,眼睛中的晶状体相当于凸透镜,成倒立缩小的实像
B.小红在客厅里看电视,遥控器换台很方便,遥控器主要是利用紫外线工作的
C.小红透过金鱼缸看到的是金鱼正立放大的虚像,虚像可以用照相机拍摄
D.小红用斜面将物体升高,尽量选用表面光滑些的木板,这样可以提高斜面的机械效率

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

如图是同学们训练排球时的情景,下列有关说法中正确的是
A.球垫起后,在空中能向上运动,是因为受到惯性的作用
B.球在上升的过程中重力势能转化为动能
C.垫球时,手对球的作用力大于球对手的作用力
D.球下落后越来越快,说明力可以改变物体的运动状态

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

如图是探究“摩擦力对物体运动的影响”的实验装置示意图,其实验过程用到了许多科学方法.

(1)怎样控制小车在水平面上开始滑行时的速度相等呢?
方法是:把小车放在同一斜面的   ,由静止开始下滑.
(2)怎样反映“摩擦力”对“物体运动的影响”?
方法是:比较小车在不同表面上运动的距离或   
(3)怎样得到“小车不受力作用时的运动状态”呢?必须要用推理的方法,即:如果小车运动时不受摩擦力的作用,那么小车将     

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

关于力与运动的关系,下列说法正确的是
A.力是维持物体运动的原因
B.物体只要运动就需要力的作用
C.力是改变物体运动状态的原因
D.物体受到力的作用,运动状态一定改变

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

作用在同一物体同一直线上的两个力F1、F2,如果两力方向相同,其作用效果相当于只受一个F=F1+F2,我们把F叫做合力,F1、F2叫做分力.小明想如果作用在物体上的二力不在同一直线上,而是互成一定的夹角,那么合力F的大小与两个分力F1、F2的大小,是否还存在F等于F1+F2的关系呢?于是他应用学过的方法,对此进行了探究.

(1)如图所示,橡皮筋原长为AB,通过两个弹簧测力计对橡皮筋施加互成一定夹角的两个力F1和F2,使橡皮筋从B处伸长到C处,记录此时F1、F2的大小,撤去力F1和F2后,用一个弹簧测力计对橡皮筋施加一个力F的作用,为了使这个力F的作用效果与那两个力F1、F2的作用效果  ,应使橡皮筋  ,记录此时F的大小.
(2)先后两次改变F1和F2的夹角,重复步骤
   (1),得到三次实验数据如表所示:
  
分析实验数据可知,当两个力不在同一条直线上时,其合力大小F    F1+F2,(选填“等于”或“不等于”)且在F1、F2大小不变的情况下,合力F的大小随着F1与F2夹角的增大而    

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

如下图所示,利用弹簧测力计拉着物体在水平面上匀速向右运动,该物体受到的摩擦力为_______N。当弹簧测力计的示数增大为4N时,该物体受到的摩擦力为_________N。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

2004 年11月1日起我市规定:出租车驾驶员和坐在前排的乘客必须系好安全带.这主要是为了防止出租车突然刹车时,由于        ___而可能造成的伤害.坐在行驶汽车中的乘客,选    为参照物是静止的,选    为参照物他又是运动的.

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同步练习册答案