实验次数 | 木块对木板的压力/N | 弹簧测力计的示数/N | 滑动摩擦力/N |
一 | 20 | 4.0 | 4.0 |
二 | 20 | 4.0 | 4.0 |
三 | 40 | 8.0 | 8.0 |
分析 (1)利用测力计的示数来反应摩擦力的大小,是根据二力平衡的条件.据此可填出表中数据;
(2)比较滑动摩擦力的大小与接触面积的关系,必须控制压力和接触面的粗糙程度相同,据此找出符合的实验次数;
(3)比较1、3次数据,根据其变化量和不变量,找出摩擦力与变化量的关系即可;
(4)在探究接触面积的大小对滑动摩擦力的影响时,必须要控制压力大小和接触面的粗糙程度相同.
解答 解:(1)要使测力计的示数与摩擦力相等,木块必须处于平衡状态,根据二力平衡原理,此时拉力与摩擦力相等,故表中数据为4.0N.
(2)要想比较滑动摩擦力的大小与接触面积的关系,必须控制压力和接触面的粗糙程度相同,由图示实验和表中数据可知,第一、二次实验符合要求,可得出的结论是:滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关.
(3)比较1、3次数据,可以看出,接触面相同,压力不同,可得出的结论是:在接触粗糙程度相同的情况下,压力越大,滑动摩擦力越大.
(4)小华同学将木块沿竖直方向截去一半后,用弹簧测力计拉着另一半做如图所示的实验,测得木块所受的滑动摩擦力变为原来的一半.由此得出“滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小”.这一探究过程是不正确的,因为实验时,未控制压力一定,不符合控制变量法的要求.
为了控制压力大小不变,可将截去的一半叠放在另一半上进行实验.
故答案为:(1)4.0;二力平衡原理;
(2)一、二;
(3)在接触粗糙程度相同的情况下,压力越大,滑动摩擦力越大;
(4)不正确;没有控制压力相同;将截去的一半叠放在另一半上进行实验.
点评 在本题的探究实验中,考查了二力平衡条件的运用,控制变量法分析实验的现象与结论等,综合性强,属典型的探究实验题.
科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
研究资料1 | 石棉 | 玻璃 | 羊毛 | 木棉 | 石蜡 |
研究资料2 | 羊毛 | 尼龙 | 木棉 | 火碱 | 树脂 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 一个鸡蛋的重力约为0.5N | |
B. | 中学生正常行走的速度约为3m/s | |
C. | 初中物理教科书的长度约为26dm | |
D. | 体重正常的中学生双脚站立时对水平地面的压强约为200Pa |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | p甲前可能等于p乙前 | B. | p甲后一定等于p乙后 | ||
C. | p乙前可能大于p甲后 | D. | p甲前一定大于p乙后 |
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
过 程 | 分别在弹簧测力计下挂一个、两个、三个钩码,然后读出示数大小. | |||||||||||||||||||
结 论 图 像 | ①结论:物体所受重力与质量成正比. ②上述结论可用图线a表示. ③画出物体所受力的示意图. | ![]() | ||||||||||||||||||
问 题 讨 论 | 小雨在查阅资料时,发现了下表所示的数据:
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 只能沿图示方向施加动力 | B. | 可以沿撬棒斜向左上方向施加动力 | ||
C. | 可以沿撬棒斜向右下方向施加动力 | D. | 可以沿垂直撬棒向下方向施加动力 |
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