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(2009?枣庄)通过对“声现象”的学习,下列正确的是(  )
分析:解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的,声音的传播是需要介质的,它既可以在气体中传播,也可以在固体和液体中传播,但不能在真空中传播;
声音的响度与声源振动的幅度有关,振动幅度越大,响度越大;音调的高低与发声体振动快慢有关,物体振动越快,音调就越高;
频率高于20000Hz的声波叫超声波,人能听到的声音频率范围是20Hz~20000Hz;
防治噪声可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治.
解答:解:A、种植树木,是在传播过程中减弱噪声的,选项说法正确,符合题意;
B、“震耳欲聋”指声音的响度大,选项说法错误,不符合题意;
C、物体振动发出声音后经过介质传播到耳朵里才能听到声音,选项说法错误,不符合题意;
D、超声波的频率很高,人听不到,选项说法错误,不符合题意;
故选A.
点评:此题综合考查了声音的产生、传播条件、声音的利用以及噪声的防治措施,是一道综合性较强的基础题.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2009?鞍山一模)(1)温度计是实验室常用的测量工具,如图所示,这是小明同学测量液体温度时的操作情况,请指出他在使用温度计时存在的两个问题:
温度计玻璃泡接触了烧杯底部
温度计玻璃泡接触了烧杯底部

读数时视线没有与液柱最高处相平
读数时视线没有与液柱最高处相平

(2)在探究冰熔化时温度的变化规律的实验中,小红同学记录了下表的实验数据,通过对数据的分析可知:
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7
温度/℃ -4 -2 0 0 0 0 1 2
冰的熔点是
0
0
℃,冰熔化所用的时间是
3
3
min.在开始2min升温快,最后2min升温慢,其原因是
冰的比热容小于水
冰的比热容小于水

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2009?枣庄)汶川地震造成河道堵塞形成了许多堰塞湖,对周边居民的生命财产构成了严重威胁.唐家山堰塞湖的水位天天上涨,是一处极高危险等级的堰塞湖.通过武警官兵的艰苦奋战,堰塞湖坝顶开挖的导流渠从2008年6月7日开始泄洪.(计算中g取10N/kg)
(1)泄洪前,如果堰塞湖的水位每天上涨0.8m,则每天水对坝体增加的压强是多少?
(2)在抢修导流渠的过程中,直升机吊运了多台挖土机到坝顶.若直升机以2m/s的速度沿竖直方向匀速地将一台质量是10t的挖土机起吊400m高,直升机对挖土机做功多少?起吊功率为多大?
(3)“堰塞湖内的水越深,其危险性就越大”,请你利用所学知识加以解释.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2009?岳阳)为了探究电流与电压的关系,小莉同学设计了如图甲所示的实验电路图:
实验次数 1 2 3
电压/V 1 2 3
电流/A 0.10 0.20 0.30
(1)实验选用的器材如图乙所示,其中电源电压3V,定值电阻R1=10Ω,滑动变阻器标有“50Ω.1.2A”字样,小莉同学根据电路图用笔画线代替导线,连成了图乙所示的电路,请你帮她将电路连接完整.
(2)连接电路时开关应
断开
断开
,滑动变阻器的滑片应移至
(填“左”或“右”)端.
(3)在实验中为了增大R1两端的电压,小莉同学应将滑片向
(填“左”或“右”)端移动.
(4)上表是她探究电流与电压关系时记录的几组实验数据,通过对表中数据的分析,可得到的初步结论是:
电阻一定时,导体中的电流与导体两端的电压成正比
电阻一定时,导体中的电流与导体两端的电压成正比

(5)本实验运用的科学探究方法是:
控制变量法
控制变量法

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2009?枣庄)小娜同学在利用如图甲所示的装置探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时,得到如下实验数据:
长木板
不同表面
木块的
放置方式
弹簧测力计的示数/N
一个木块 两个木块叠放
光滑表面 平放 1.8 3.6
侧放 2.6 3.6
粗糙表面 平放 2.4 4.8
侧放 2.4 4.8
(1)你认为表中哪个数据是不合理的,这个数据是:
2.6
2.6

(2)请你分析表格中的数据,得出实验结论:
滑动摩擦力大小与接触面积无关;压力越大,接触面积越粗糙,滑动摩擦力越大
滑动摩擦力大小与接触面积无关;压力越大,接触面积越粗糙,滑动摩擦力越大

(3)小薇同学又利用现有的器材将实验操作方法进行了改进,改进后的装置如图乙所示,该装置的优点是
拉动木块时,即使没有匀速运动对实验也没有影响,实验容易操作;弹簧测力计相对操作者静止,可使读数准确
拉动木块时,即使没有匀速运动对实验也没有影响,实验容易操作;弹簧测力计相对操作者静止,可使读数准确

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