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13.下列实验探究过程中运用了和“用小磁针的偏传说明磁场的存在”相同研究方法的是(  )
A.通过水流来学习电流,通过水压来学习电压
B.探究电流与电阻的关系时,要保持电压不变
C.根据电灯是否发光,来判断电路中是否有电流的存在
D.用磁感线描述条形磁体和蹄形磁体的磁场

分析 对于看不见的事物,人们是通过某些“效应”去研究的,实际是物理的一种研究方法,它是转换法,把看不见的或现象不明显的转化成看得见的明显的现象去感知.

解答 解:
通过观察小磁针的偏转,来判断空间中是否存在磁场,采用的是转换法.
A、利用水流和水压的形成来认识电流和电压的形成,这是利用了类比的方法,A不符合题意;
B、在研究电流与电阻关系时,要控制导体两端的电压一定,这是利用控制变量的方法,B不符合题意;
C、电流看不见、摸不着,判断电路中是否有电流时可通过电路中的灯泡是否发光去确定,采用的是转换法,C符合题意;
D、用磁感线描述条形磁体和蹄形磁体的磁场,这是利用了模型法,D不符合题意.
故选C.

点评 物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量,通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量,这种研究问题的方法叫转换法.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

3.下列声音不属于噪声的是(  )
A.自习课的喧哗声
B.燃放爆竹的爆炸声
C.公园里的小鸟鸣叫声
D.上课时小林和同桌轻声细语的交谈声

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.在探究“串联电路电压规律”时,如图是某实验小组设计的电路图,并按以下环节完成实验.
[猜想与假设]串联电路总电压等于各用器两端的电压之和
[设计与实验]
(1)按图所示的电路图连接电路;
(2)闭合开关,用电压表测出L1两端的电压;
(3)在测L2两端的电压时,甲同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上;
(4)测出AC间的电压.
[交流与评估]
(1)在连接电路时,开关必须断开;
(2)甲同学用上面的方法不能测出L2两端的电压,理由是电压表正负接线柱接反了;
(3)方法改进后,所测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中,分析甲同学的实验数据可以得出的结论是串联电路两端的电压等于各用电器两端电压之和.
UAB/VUBC/VUAC/V
21.83.8
(4)这个实验在设计方案上还存在的不足之处是实验次数太少;
(5)乙同学在用电压表测电压时,电压表指针偏转角度每次均很小,这是由于C;
A.电压表没有并联在电路中  B.“+“”-”接线柱接反
C.电压表量程选择太大     D.电压表量程选择太小
(6)丙同学按图示电路图连接电路,闭合开关后发现L2灯亮,L1灯不亮,电压表的示数为0,造成该现象可能的原因是可能L1短路(或电压表短路);
(7)细心的丁同学还发现:电压较大的那个灯泡比另一个亮,且更换了不同规格的灯泡总是这样,于是他得出了“不同灯泡的亮暗和电压有关,电压高的灯泡亮,电压低的灯光暗”的结论,你认为该结论错误.(选填“正确”“错误”)

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

1.广场舞融娱乐与健身于一体,深受中老年人的喜爱,但也给广场周边的居民造成了一定影响,这主要是因为音乐的响度大(选填“响度大”或“音调高”);音乐声主要是以空气为介质传遍广场的.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

8.如图是小华同学画的一条通过凸透镜或凹透镜折射后的光路图,其中错误的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

18.以下几个实验现象,能说明声音产生的原因的是(  )
A.把钟罩内的空气抽去一些后,钟罩内正在发声的电铃铃声明显减弱
B.把正在发声的收音机密封在塑料袋里,然后放入水中,人们仍能听到收音机发出的声音
C.拉小提琴时,琴弦的松紧程度不同,发出的声音也就不同
D.敲大鼓发出声音时,鼓面上的纸屑跳动起来

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

5.光在真空中的传播速度比在其它介质中的传播速度快(“快”或“慢”).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

2.一段导体两端的电压为4V时,通过的电流为0.5A,如果将它两端的电压提高到8V时,导体的电阻为(  )
A.B.C.D.0.25Ω

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

3.如图甲所示是某同学测体温时体温计的一部分,它的示数是36.9℃;在图乙中,圆筒的直径d为1.20cm.

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