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3.英明同学家住北方,冬天取暖时发现:电暖器的电热丝热得发红,而与电热丝相连 的导线却不怎么热.
(1)请你根据英明发现的现象提出一个需要探究的物理问题:电流通过导体产生的热量与哪些因素有关
(2)如图甲所示是英明进行实验探究的部分电路,A、B 烧瓶中装有质量相等、初温相同 的煤油,金属丝电阻分别为 RA、RB,RA<RB.通电一段时间后,发现 B 烧瓶中温度计的示数大些.此现象说明:在电流和通电时间 相同时,导体的电阻越大,电流产生的热量越多.
(3)英明同学想进一步探究电流产生的热量与电流大小的关系,请你帮他把图乙中的电路连接完整,滑动变阻器的作用是改变通过电阻丝的电流.

分析 (1)根据所看到的现象结合所学的知识进行提问;
(2)由焦耳定律可知,电流通过导体产生的热量与通过的电流、导体的电阻和通电时间有关,为了研究电流与导体电阻的关系,要控制通过的电流和通电时间不变,为此设计成如图所示的实验;实验时因为镍铬合金丝的电阻大于铜丝的电阻,电流通过镍铬合金丝产生的热量多,使B瓶中的煤油温度上升的快,得出电流产生的热量与电阻的关系;
(3)要探究“探究电流产生的热量与电流大小的关系”,要把滑动变阻器串联在电路改变通过电阻丝的电流,在连接滑动变阻器时,注意“一上一下”的接线原则;滑动变阻器在电路中的作用:保护电路;改变电路中的电流.

解答 解:
(1)电流一起通过电热丝和与之相连的导线,电热丝热的发红,由此提问“电流通过导体产生的热量有哪些因素有关”;
(2)如图,A、B电阻丝串联,通过的电流和通电时间相同,因为RA<RB,电流通过RB产生的热量多,因此B瓶中的煤油温度上升的快,由此得出,当通过的电流和通电时间相同时,导体的电阻越大、电流产生的热量越多;
(3)要探究“探究电流产生的热量与电流大小的关系”,要把滑动变阻器串联在电路改变通过电阻丝的电流,在连接滑动变阻器时,注意“一上一下”的接线原则;如图所示:

实验中,通过移动滑片来改变滑动变阻器连入电路中的电阻值,从而改变电路中的电流.
故答案为:(1)电流通过导体产生的热量与哪些因素有关;(2)电流;通电时间;导体的电阻;(3)见上图;改变通过电阻丝的电流.

点评 本题考查了学生对焦耳定律、串联电路的电流关系的了解和掌握,属于中考常见题型,利用好控制变量法是本题的关键.

练习册系列答案
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18.下列估测的数据中最接近实际的是(  )
A.一个鸡蛋的质量约为500g
B.一根新铅笔的长度约为5cm
C.普通教室门的高度约为2m
D.男生跑完1000米所需的时间约为50s

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19.同一根绳子上拉力处处相等,都等于绳子自由端受到的拉力F,所以如果有n段绳子拉着动滑轮,动滑轮受到的绳子的总拉力就为nF.

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8.小明学习了电功率后,用额定电压分别为2.5V、6V的灯泡L1和L2设计了如图所示的电路图,来探究灯泡的发光亮度与哪些因素有关.

(1)探究L1的亮度时,只闭合S、S1,发现电压表有示数,电流表无示数,则电路故障可能是:L1断路排除故障后,继续实验,收集的数据及现象如表一.
表一
电压/V电流/A亮暗情况
110.16
21.50.22较亮
32.50.28
表二
电压/V电流/A亮暗情况
410.28很暗
52.50.38
660.72很亮
(2)探究L2的亮度时,只闭合S、S2,进行实验,收集的数据及现象如表二.
(3)分析两表可知,同一规格的小灯泡发光亮度与实际功率有关.
【拓展】完成探究后,小明用电源、电流表、滑动变阻器、电阻箱()各1个,2个开关及若干条导线,对额定电流为0.1A的小灯泡的额定功率进行了测定.请在虚线框内画出他设计的电路图,并写出实验步骤及测定额定功率的表达式.

实验步骤:①根据电路图连接实物电路图;②只闭合S1,移动变阻器滑片,使电流表示数为0.1A;③断开S1,闭合S2,滑片不动,调节电阻箱,当电流表示数为0.1A时,读出电阻箱连入电路中的电阻为R;
表达式:P=(0.1A)2R.

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15.下面是对日常生活中一些物体的估计,其中最接近实际的是(  )
A.正常成年人的体积约5dm3
B.一间教室里空气的重力约为3×103N
C.估计我们自己喝一口水的质量大约是0.5 g
D.一个普通鸡蛋的质量约为0.3kg

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12.完成下列作图
一个物体重10N,请在图1中作出该物体的重力的示意图.

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13.小花同学利用天平和量杯测量某种液体的密度时,记录实验的数据如表.这种液体的密度和空量杯的质量分别是(  )
液体与量杯的质量m/g 305070
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