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如图是探究二力平衡条件的实验装置.
(1)实验时,应将木块放在______(选填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,然后向两端的小盘里加砝码,当两盘砝码质量______(选填“相等”或“不相等”)时,我们会观察到木块静止;
(2)若F1和F2大小相等,但它们不在同一直线上.把木块扭转一个角度则木块______(选填“会”或“不会”) 处在静止状态.
(3)由实验可知,作用在同一物体上的两个力,如果大小______,方向______,并且在同一直线上,这两个力就彼此平衡了.

【答案】分析:据二力平衡条件分析即可,具体的二力平衡的条件是:大小相等,方向相反,作用在同一物体上且在同一直线上.故结合上述知识分析即可.
解答:解:(1)在做该实验时,为了防止摩擦力对实验造成影响,所以实验时,应将木块放在光滑的水平桌面上,然后向两端的小盘里加砝码,发现当两盘砝码质量相等时,木块静止,若砝码质量不相等,木块不会静止;.
(2)由于二力平衡时,这两个力必须在同一条直线上,所以若F1和F2大小相等,但它们不在同一直线上.把木块扭转一个角度则木块 不会处在静止状态.
(3)据上述实验可知,作用在同一物体上的两个力,如果大小 相等,方向相反,并且在同一直线上,这两个力就彼此平衡了.
故答案为:(1)光滑;相等;(2)不会;(3)相等;相反.
点评:知道二力平衡的特点,熟悉二力平衡的探究实验过程是解决该题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

如图为“探究二力平衡的条件”实验装置,思路如下:
(1)该实验中,是通过观察物块在水平方向上受到不同的力的作用时,物块是否处于静止状态来探究二力平衡需要满足什么条件.
(2)在该实验中,我们通常用小车代替物块进行实验是为了减少
摩擦力
摩擦力
对实验的影响;
(3)在探究二力的大小对二力平衡的影响时,利用了定滑轮能够
改变力的方向
改变力的方向
的特点,并通过调整钩码的个数来改变两边力的方向和大小.
(4)将物块转过一个角度再松手,你看到的现象是
物块将再次转回到两个力在一条直线上时静止下来
物块将再次转回到两个力在一条直线上时静止下来

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,是“探究二力平衡条件“的实验装置.在实验过程中,把小车放在水平桌面上,两端小盘里加砝码,先使两盘砝码质量相等,再使砝码质量不相等,观察小车的运动情况,发现小车在砝码质量
相等
相等
时静止,在砝码质量
不相等
不相等
时运动.接着,保持两盘砝码质量相等,把小车扭转一个角度,使拉力F1和F2
不在同一条直线
不在同一条直线
上,观察到小车发生转动.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

回顾探究和实验:
(1)、阻力对运动的影响
器材 长木板、斜面、刻度尺、小车、
毛巾
毛巾
棉布
棉布
装置图
步骤 ①让小车从斜面的
同一高度
同一高度
滑下,使小车到水平面时
速度相同
速度相同

②小车分别滑到铺有毛巾的水平桌面、铺有棉布的水平桌面、水平桌面,观察
小车滑行的距离
小车滑行的距离
现象 小车在
木板
木板
面上运动距离最远,在
木板面上
木板面上
速度减小的最慢
结论 小车受阻力越小,速度减小的
越慢
越慢
推理 如果运动的物体不受力,物体将
永远保持匀速直线运动
永远保持匀速直线运动

可见:力不是使物体运动的原因,力是
改变物体运动状态
改变物体运动状态
的原因.
(2)、探究二力平衡条件
过程方法 如图是“研究二力平衡的条件”的实验装置图.图中向小车两端的小盘里加
质量相等
质量相等

的砝码时,小车就能保持静止;若两盘里砝码的总质量相等,把小车转过一个角度后松手,小车会
转回一条直线上
转回一条直线上
结论 作用在一个物体上的两个力,必须大小
相等
相等
,方向
相反
相反
,并且在
同一直线
同一直线
上.
(3)、研究小组的同学分别测出了甲、乙电动小车作直线运动的路程和时间,并依据数据做出了相应路程-时间图象,如图(a)、(b)所示.

①观察图(a)可知,甲车作
匀速
匀速
直线运动.甲车通过0.6米的路程所用的时间为
6
6
秒,甲车的速度是
0.36
0.36
千米/时.
②观察图(b)可知,在AB对应的时间段内,乙车通过的路程为
1.2
1.2
米.
③比较图(a)(b)可知,甲车的速度
小于
小于
乙车的速度(选填“大于”、“等于”或“小于”).

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,是“探究二力平衡条件“的实验装置.
(1)把小车放在水平桌面上,两端小盘里加砝码,先使两盘砝码质量
相同
相同
,再使砝码质量
不同
不同
,观察小车的运动情况.
(2)保持两盘里砝码质量相等,把小车扭转一个角度,使拉力F1和F2不在
同一条直线上
同一条直线上
,观察小车的运动情况.
(3)若实验过程足够准确,从上述实验中可得出的结论是:作用在同一物体上的两个力,如果这两个力大小
相等
相等
,方向
相反
相反
,且两个力在
同一条直线
同一条直线
上,则这两个力平衡.
(4)由于实验条件的限制,本次实验的探究过程对实验结论会有一定的影响,某同学在完成某次实验的过程中发现当左盘加50g砝码时,右盘加45g砝码,小车即可保持静止这是因为
小车与桌面之间存在摩擦力
小车与桌面之间存在摩擦力

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图,是探究“二力平衡条件”的实验装置.
(1)当左右盘内放的砝码数量不等时,则小车
由静止变为运动
由静止变为运动
,只有当两盘内所放砝码数量相等时,即小车受到向左和向右的拉力相等时,小车
静止
静止
,说明平衡的两个力要满足:①
大小相等
大小相等
;②
方向相反
方向相反

(2)在左右盘内放入数量相等的砝码后,用手将小车扭转一定的角度,再松开手,观察现象,这是为了探究当两个力
不在同一条直线上
不在同一条直线上
时,物体是否平衡,通过此过程的探究得出的结论是:平衡的两个力一定
在同一条直线上
在同一条直线上

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