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16.一个人用50N的力往下按杠杆,把一个物体举高0.5m,如果手下降的高度是2m,试问:被举高的物体受到的重力有多大?(不计杠杆重)

分析 功等于力与力的方向上移动的距离的乘积;
根据功的公式W=Fs计算人所做的功;因为杠杆重不计,杠杆转动时的摩擦不计,所以由功的原理知:人所做的功全部用来克服物体重力做功Fs=Gh.

解答 解:由题知:F=50N;s=2m;h=0.5m;
(1)W=Fs=50N×2m=100J;
(2)由功的原理Fs=Gh得:
G=$\frac{Fs}{h}$=$\frac{100J}{0.5m}$=200N.
答:被抬高的物体重力是200N.

点评 考查了功的计算与功的原理,在理想的情况下,使用机械所做的功与不用机械所做的功相等.

练习册系列答案
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6.雷雨天远处一道闪电,小黄立即看手表,经过3s的时间,听到远方传来的雷声.
(1)为什么总是先看到闪电,再听到雷声?
(2)那么闪电处离小黄大约有多少米?(设声音的传播速度是340m/s)

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7.2014年8月17日上午,南京青奥会射击项目比赛在江苏省方山体育训练基地开赛.在女子10米气手枪比赛中,波兰姑娘在决赛的最后一枪锁定乾坤,如图射击时很多运动员在耳朵里放一个耳塞或戴上耳罩这主要是在人耳处减弱噪声.

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

4.如图所示,将圆柱体物体推上台阶,试画出所用最小的力F的示意图.

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4.如图所示是兴趣小组研究并联电路电流特点的实物图,实验中保持电源电压不变,先闭合开关S(  )
A.甲表有示数,乙表也有示数
B.再闭合开关S1,甲表示数等于乙表示数
C.再闭合开关S1,甲表示数变大,乙表示数不变
D.再闭合开关S1,甲表示数变大,乙表示数变大

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

11.小雷想知道小灯的亮暗程度与什么因素有关.于是找来额定电流均小于0.6A,额定电压是2.5V的灯L1和额定电压是3.8V的灯L2,先后接在电源电压恒为6V的电路中,按照如图所示的电路开始探究.

(1)根据图甲所示的电路图,将图乙所示实物图连接完整后.
(2)若小雷连接电路后闭合开关,灯L1几乎不发光,移动滑片P也不能改变灯的亮 度.原因是他把滑动变阻器的AB(选填“A、B”或“C、D”)接线 柱接入了电路.
(3)小雷排除故障后,按图乙所示的电路继续进行实验:
①闭合开关,滑片P向A(选填“A”或“B”)端移动,使灯L1发光,测出灯L1的相关物理量,记录和计算结果如表一:
表一:
次数电压/V实际功率/W电阻/Ω
11.60.200.328.00
22.50.240.6010.42
32.80.260.7310.77
②请将记录数据时表格遗漏的内容是电流/A.(填写物理量/单位)
(4)小雷注意到灯L1的亮度变化是:第二次比第一次亮,第三次比第二次更亮.结合表中数据得出的结论是小灯泡越亮,它的实际功率越大.
(5)用L2替换L1重复上面的实验时,需要改变电压表的量程,发现灯L2的亮度变化规律与灯L1相似
(6)小雷在实验结束后与同学们讨论:
①有同学认为“用表一中灯L1的3次电阻的平均值代表它的电阻更准确.”这种说法错误的原因是:忽略了温度对小灯电阻的影响,
②有同学认为“把灯L1换成定值电阻,该实验可以用来研究导体中的电流与电压的关系,”你认为这种说法是正确的(选填“正确”或“错误”).
(7)另一位同学小华设计了如表二记录.你认为这张表格的设计是错误(选填“正确”或“错误”)的.原因灯泡的实际功率随实际电压的改变而改变,所以求功率的平均值没有意义
表二:
次数电压U/V电流I/A电功率P/W平均电功率P/W
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

8.甲乙两辅车作匀速直线运动,若两车在相同时间内经过的路程之比是2:1,则速度之比是2:1,若两车经过相同程所用时间之比是1:2,则速度之比是2:1.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

9.图甲所示是某型号超声波加湿器,通电工作时可改变空气的湿度.下表为其部分技术参数,其中额定加湿量是指加湿器正常工作1h雾化水的体积;循环风量是指加湿器正常工作1h通过风扇的空气体积;加湿效率是指实际加湿量和实际输入功率的比值.
(1)加湿器正常工作时电流为多少?
(2)在没有其他用电器接入电路的情况下,加湿器工作30min,标有“3000imp/kW•h”的电能表指示灯闪烁了720次,此过程中加湿器的实际功率多少W?加湿器的加湿量Q至少为多少L/h?
额定加湿量Q15L/h
额定电压U220V
额定功率P660W
水箱容量V30L
加湿效率k≥1.2×10-2L/(h•W)

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