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8.小芳在公园里看到一个小孩在荡秋千.她发现无论小孩的秋千摆荡得高还是低,来回摆动一次的时间好像并没有不同;当小孩离开后,秋千继续摆动的快慢似乎和有人时也相同.那么秋千来回摆动一次的时间会受什么因素影响呢?她做出了以下猜想:A.可能与秋千摆动的幅度有关;B.可能与秋千和人的质量有关;C.可能与秋千吊绳的长度有关.
她决定用单摆来模拟秋千,探究单摆来回摆动一次的时间与什么因素有关,于是她准备了不同质量的小铁球、细线、刻度尺、停表、铁架台等器材.实验装置如图甲所示.

实验
次数
摆幅
(m)
小球质量
(kg)
摆长
(m)
时间
(s)
10.10.030.81.8
2[0.10.040.81.8
30.20.040.81.8
40.20.0412.0
(1)小芳完成了实验并将数据记如如表,分析数据可知:单摆来回摆动一次的时间只与摆长有关.
(2)接着,小芳在摆线悬挂点O的正下方固定一铁钉P,将摆球从A点释放,摆线碰到铁钉后摆球仍能继续摆动,到达B点后再摆回,如此往复,如图乙所示.若摆长为0.8m,则单摆在A、B两点间来回摆动一次所需时间应小于l.8s(选填“大于”、“小于”或“等于”).
(3)不计空气阻力及各处的摩擦.摆球到达的A、B两点是否在同一水平线上?答:是(选填“是”或“不是”),因为摆的重力势能相同.
(4)生活中若如图丙所示的摆钟走慢了,校准时应将摆长变短(选填“增大”或“减小”)钟摆的长度.

分析 决定秋千往返摆动的时间可能有:摆长、质量、摆动幅度.一定利用控制变量法分析,即研究任意一个因素和往返摆动时间的关系时,一定保证其它两个因素不变.

解答 解:(1)分析实验数据可知:往返摆动的时间在摆动幅度、质量变化时,摆长不变,摆动的时间不变;只有在摆长改变了,往返摆动的时间才改变;所以可得结论:往返摆动的时间与摆长有关,与小球质量和摆动幅度无关.
(2)由表格数据可以得出,单摆在A、B两点间来回摆动一次所需时间与摆幅无关,与摆长有关,摆长短了,会小于1.8s.
(3)根据能量守恒定律,摆球在摆动过程中机械能守恒,A、B两点均为最高点,即重力势重力势能相等,所以所处高度相同.故摆球到达的A、B两点是在同一水平线上.
(4)由实验可知,单摆摆长越长,单摆的周期越大,摆钟变慢了,说明摆钟的周期变大了,摆长太长,为了校准摆钟,可以将摆长变短.
故答案为:(1)摆长;(2)小于;(3)是;重力势能相同;(4)将摆长变短.

点评 往返摆动的时间受摆长的影响,钟摆越长,往返摆动的时间越长.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

18.王刚和王刚想测量单摆的周期,实验时王刚采用一根绳子悬挂摆锤(如图甲),王刚采用两根绳子悬挂摆锤(如图乙).
(1)你认为器材选用乙较好,理由是摆锤只能在同一平面内摆动.
(2)有三种实验方案;你认为方案C误差最小,理由是单摆周期很小,每次测量一个周期误差很大.
A.直接测量单摆的一个周期;
B.多次测量单摆的一个周期,然后算出它们的平均值;
C.测量单摆多个周期的总时间,然后算出一个周期的时间.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

19.小静在观看台球比赛时发现:有时运动的白球去撞击一个静止的球后,白球会立即静止在碰撞时的位置,而被撞的球似乎接替了白球,沿白球原来的运动方向,以几乎相同的速度向前运动,如图甲所示.
小静想:白球碰撞后立即静止,被撞的球是以白球撞前相同大小的速度运动出去的吗?
通过了解和初步实验,小静发现只有当体积和质量均相同的两球,而且球心在同一直线上相碰时,才可能出现上述现象.为进一步探究,她设计了下述实验方案:
将一个两端翘起、中间水平的轨道固定在水平桌面上,取两个相同的台球A、B,将B球静置于轨道的水平部分,A球置于轨道左端斜面上某处,测出该点到水平桌面的高度
h1,如图乙所示,释放A球,撞击后,A球静止,B球向前运动并冲上轨道右端斜面能到达的最高点,测出该点的高度h2.通过比较h2与h1的大小关系即可作出判断.
请你作答以下问题:

(1)A球从斜面滑下的过程中,重力势能转化为动能.
(2)B球由静止变为运动是因为B球在碰撞中获得了动能.
(3)已知重力势能的计算公式为Ep=mgh,动能的计算公式为Ek=$\frac{1}{2}$mv2.若轨道光滑,则碰撞前瞬间A球运动速度的表达式vA=$\sqrt{2gh1}$;若h2=h1,则说明B球被撞后开始运动的速度vB=vA(选填“>”、“=”或“<”).
(4)在实际实验中,测出的h2总小于h1,则导致这一现象的原因轨道不光滑,具有摩擦力,损耗部分机械能.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

16.课外兴趣小组的小雪同学对“家庭电路中,离进户线距离不同的用电器两端电压是否相同”进行探究.
(1)小雪利用如图所示电路模拟家庭电路进行探究,所有导线选用电阻可以忽略不计的铜导线.如果用电压表测量L1和L2两端的电压分别为U1、U2,那么U1=U2(选填“=”或“≠”).
(2)小雪将电路中的导线ab和cd换成旧滑动变阻器上的电阻丝.发现规格完全相同的灯泡L1比L2亮,由此得出结论:“如果导线的电阻不能忽略,那么离电源距离越近的电灯两端电压越大”.她判断的依据是:灯泡越亮,则灯泡的实际功率越大,对于规格相同的电灯泡来说其两端的电压就越大.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

3.育才中学科技小组按照教材的要求安装了一台直流电动机模型,他们想测量该直流电动机将电能转化为机械能的效率,为此他们想出了如下办法:按图示装置用电动机通过轻绳提升一重物,通过测量,计算出电动机消耗的电能E和输出机械能E,用η=$\frac{{E{\;}_机}}{{E_总^{\;}}}$×100%来计算电动机的效率.实验步骤如下:
A、用天平测出重物的质量m=100g.
B、闭合开关S后,重物在电动机的牵引下从静止开始上升,用电压表和电流表测量电动机两端电压U和流过电动机的电流I,并测量出从闭合开关S起到断开开关S的时间t表示电流做功的时间,并将数据记录在列表格1中.
表1
电压U/V电流I/A时间t/s
2.00.0510
C、在重物右侧固定一竖直放置的刻度尺,从闭合开关S起到断开开关S过程中,每隔1s,记录重物的位置,并将数据记录在如表格2中:
表2
时间t/s012345678910
位置/cm02.06.513.021.530.540.050.060.070.080.0
根据上述实验步骤,回答以下问题:
(1)10s内重物运动的平均速度是0.08m/s.(注意单位)
(2)在计算电动机输出的机械能时出现了两种设计方案:
方案1:电动机输出的机械能转移到重物上,是通过轻绳的拉力做功实现的,因此,电动机输出的机械能等于轻绳拉力所做的功.又因为轻绳对重物的拉力F等于重物的重力mg,用h表示重物在t时间内从静止开始上升的高度,则E=W=Fh=mgh.
方案2:电动机输出的机械能转移到重物上,增加了重物的机械能(动能和势能),通过查阅资料知,当物体运动的速度为v时动能为Ek=$\frac{1}{2}$mv2,当物体上升的高度为h时,增加的重力势能为mgh,可计算出E=E重物=$\frac{1}{2}$mv2+mgh.
上述两种方案中,其中某一方案有一明显的错误,请指出有错误的方案,并指明错误.
错误方案是:方案1(填写序号),错误是:前六秒内物体所受拉力大于物体的重力.
(3)利用你所选择的正确方案计算出电动机将电能转化为机械能的效率η.要求写出计算过程.(计算中取g=10N/kg)
(4)完成了上述探究活动后,他们想对“影响电动机效率的因素”进行探究,他们提出如下猜想:猜想①:可能跟电动机工作时间有关;
猜想②:可能跟所提升重物的质量有关.
关于“影响电动机效率的因素”,你还能提出什么猜想?(只要写一条)
猜想③:可能跟电动机工作电压(电流)有关.
请你在上述三个猜想中任选一个猜想,简要写出你的探究方案.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

13.设计实验:
(1)请你设计实验证明“在通电螺线管中插入铁芯可以增强原来的磁场”.
(2)请完成下列探究实验的设计方案:
课题探究斜面的省力规律
器材长度分别为20cm、30cm、40cm的长木板、垫块、弹簧测力计、重物
实验
步骤
实验数据表格

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

20.物体只在重力作用下由静止开始下落的运动,叫做自由落体运动,这种运动只在没有空气的空间才能发生,在有空气的空间,如果空气阻力相对物体的重力比较小,可以忽略,物体的下落也可以近似地看作自由落体运动,为了探究自由落体运动时间与哪些因素有关,小明做如下猜想:
猜想一:物体下落的时间与物体的材料有关;
猜想二:物体下落的时间与物体下落的高度有关;
猜想三:物体下落的时间与物体的质量有关.
为验证猜想的正确性,几位同学用三个金属球做了一系列实验,实验数据记录如下:
实验序号材料物体质量(kg)下落高度(m)下落时间(s)
1铁球1201.96
2铁球1302.47
3铅球1201.96
4铅球2201.96
(1)为了验证猜想一,应比较序号1、3,结论是:物体下落时间与材料无关;
(2)实验中,他们选用铁球而不选用相同质量的棉花进行实验,这样做的目的是C.
A.便于实验操作                            B.便于观察
C.相对空气阻力小,使运动更接近于自由落体运动,更具科学性
(3)根据表中的数据分析,若宇航员在月球上将小铁片和羽毛在同一地点、同一高度同时释放,它们将A.
A.同时落地          
B.铁片先落地,羽毛后落地
C.羽毛先落地,铁片后落地.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

17.一个水平放置的直杠杆,动力和阻力位于支点两侧,该杠杆的动力臂l1为0.3m,动力F1为200N,阻力F2为50N,求:
(1)杠杆平衡时的阻力臂l2
(2)若保持杠杆水平位置平衡,且保持动力作用点和阻力作用点位置不变,动力和阻力各增加100N,则要使杆杆重新在水平位置平衡,通过计算说明杠杆的支点向哪个方向移动多远?

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

18.小明和小亮探究“并联电路电压的关系”,小明先按如图甲所示电路图连成如图乙的实物图(电压表尚未连接)

(1)小亮一眼就看出了小明连接的错误,并指出如果直接闭合开关将出现短路(选填“开路”或“短路”)现象,小灯泡L1、L2都不会亮,还可能造成电源损坏.
(2)小亮只更改跟L1、L2的四个接线柱A、B、C、D相连的某根导线的一端,就使电路连接正确了,请在需要改动的导线上打×并改正.(指出一种即可)
(3)接下来,他们按如图丙所示电路图连接了三个电压表,实验过程中,电压表V2的示数如图丁所示,则电压表V的示数是2.5V.

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