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6.男生1000m跑是体育中考的项目,关于1000m跑,下列说法中正确的是(  )
A.听到“跑”的信号时,两脚用力后蹬,这利用了“物体间力作用是相互的”
B.考生匀速跑过弯道时受到的力是平衡力
C.考生跑步速度越快,考生的惯性越大
D.考生在跑步时,运动鞋与跑道之间的摩擦越小越好

分析 (1)力是物体对物体的作用,物体间力的作用是相互的.
(2)物体受到平衡力作用时,其运动状态不变,即处于静止状态或匀速直线运动状态;物体受非平衡力作用时,其运动状态会发生变化,体现在速度大小及方向的变化.
(3)惯性是物体的固有属性,取决于物体的质量,与物体的运动状态及受力情况无关.
(4)摩擦力有时是有害的,有时也是有益的,要结合实际需要来增大或减小摩擦.

解答 解:A、听到“跑”的信号时,两脚用力后蹬,人给地面力的作用,地面也给人的脚力的作用,这利用了“物体间力作用是相互的”,故本选项正确.
B、考生匀速跑过弯道时,运动的方向变化,导致运动状态发生变化,受到的力是非平衡力.故本选项错误.
C、惯性取决于物体的质量,与物体的运动状态无关,考生的惯性与考生跑步速度无关,故本选项错误.
D、人跑步时,利用运动鞋与跑道之间的摩擦前进,如果摩擦力太小人容易滑倒,故本选项错误.
故选A.

点评 本题考查力作用的相互性、惯性以及力与物体运动的关系,熟练掌握基础知识是答题关键.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

19.以下估测最接近事实的是(  )
A.一个鸡蛋的质量约为5gB.人的正常体温约为37℃
C.居民楼房每层的高度约为1.5mD.中学生正常步行的速度约为5 m/s

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

17.学习了同一直线的二力的合成知识后,同学们想如果作用在物体上的二力不在同一直线上,而是互成一定的夹角,那么合力F的大小与两个分力F1、F2的大小,是否还有F等于F1+F2的关系呢?对此进行了探究.
(1)如图所示,橡皮筋原长为AB,通过两个弹簧测力计对橡皮筋施加互成一定夹角的两个力F1和F2,使橡皮筋伸长到C,记录此时F1、F2的大小.撤去力F1和F2后,用一个弹簧测力计对橡皮筋施加一个力F的作用,为了使这个力F的作用效果与那两个力F1、F2的作用效果相同,应使橡皮筋仍然伸长到C,记录此时F的大小.

(2)先后两次改变F1和F2的夹角,重复步骤(1),得到三次实验数据如表所示:
      物理量
实验序号
F1/NF2/NF1和F2的夹角合力F/N
145θ18.7
245θ28.3
345θ37.8
备注:θ1<θ2<θ3
(3)本次实验中是拉力的作用效果是通过弹簧伸长的长度来判断的.本次实验主要用到的方法是:等效替代法.
(4)分析实验数据可知,当两个力不在一条直线上时,其合力大小大于二力之差,小于二力之和,且在F1、F2大小不变的情况下,合力F的大小随着F1与F2夹角的增大而减小.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

14.小明用矿泉水瓶做实验:
(1)拧开瓶盖时发现,瓶盖上有很多的竖条纹,这是为了在压力一定时,通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力.
(2)如图甲,他用水平力推动底部时,瓶子沿桌面平稳地移动;他用相同的水平力推瓶盖时,瓶子翻了,验证的是力的作用效果与力的作用点有关.
(3)如图乙,将瓶子静止平方在桌面上,用水平力突然向右推动瓶子,会看到瓶中原有的一个气泡瞬间向右(选填“左”或“右”)运动.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

1.在探究“斜面的机械效率高低与斜面的倾斜程度有什么关系”的实验中,用沿斜面向上的力F拉动木块,使木块从斜面底端匀速运动到斜面顶端,如图所示.多次改变斜面倾斜程度,部分实验数据记录在下面的表格中,根据表格中数据回答下列问题:
斜面
倾斜度
木块重量
G/N
斜面高度
h/m
沿斜面
拉力F/N
斜面长
s/m
有用功
W/J
总功
W/J
斜面的
机械效率
较缓40.11.210.41.233.3%
较陡40.21.610.81.650%
最陡40.412.5
(1)当斜面“最陡”时,沿斜面拉力为2.5N;做的有用功为1.6J;做的额外功为0.9J,做额外功的原因是斜面存在摩擦力,斜面的机械效率为64%.
(2)通过对上述实验数据的分析,你认为斜面省力情况与斜面倾斜程度的关系是:斜面越陡,需要的拉力越大.
(3)根据上面实验数据,你可以获得该实验探究的初步结论是:斜面越陡,机械效率越高.  
(4)我们如果对这个实验装置改进一下,用带有滑轮的长木板(如图所示)做实验你想想这样的改进会有什么好处?拉木块时,能使木块所受拉力的方向与木板的方向平行(只答出一条即可)

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

11.电动自行车正常工作时,是将电能转化为机械能;关闭电源,人用力踩脚踏,电动机就变成了“发电机”,从而实现“自发电”,它的发电原理是电磁感应,旋动电动车右手的“调速”把手,发现电动机带动后轮的转速会发生改变.这个“调速”把手相当于变阻器.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

18.放在光滑滑板车上的木块和滑板车一起向右做匀速直线运动,如图,不计空气阻力,则(  )
A.如果以滑板车为参照物,木块是运动的
B.滑板车的运动速越大,它的惯性越大
C.木块受到向左的摩擦力
D.滑板车遇到障碍物后突然停止,木块将会继续向右运动

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科目:初中物理 来源:2017届江苏省九年级3月月考物理试卷(解析版) 题型:实验题

小华将焦距f1=10cm的凸透镜固定在光具座上50cm刻线处,将点燃的蜡烛放在光具座上35cm刻线处时,移动光屏至如图80cm刻线处,在光屏上恰能得到烛焰清晰的_______(选填 “放大”、“缩小”或“等大”)像,此成像规律常应用在______(选填“放大镜”、“照相机”或“幻灯机”)上.保持蜡烛位置不变,将点燃的蜡烛放在光具座上20cm刻线处,要在光屏上重新得到烛焰清晰的像,应将光屏向_______(选填“左”或“右”)移动________cm,你做出此判断的依据是:_________________________。

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

14.为了探究“液体内部压强与哪些因素有关”,部分同学提出如下猜想:
猜想1:液体内部的压强,可能与液体的深度有关;
猜想2:同一深度,方向不同,液体的压强可能不同;
猜想3:液体内部的压强,可能与液体的密度有关.
为了验证上述猜想1和猜想2,他们用压强计研究水的内部的压强,得到数据如下表:
请你分析实验过程并回答:
序号123456789
深度/cm555101010151515
橡皮膜方向
压强计液面高度差/cm4.34.34.39.29.213.813.813.8
(1)实验中我们是通过观察压强计液面高度差来判断液体压强的大小.
(2)为了验证猜想1,应选序号为1、4、7的实验数据;由实验可以判断猜想2是错误的.(选填“正确的”或“错误的”),并请根据你的判断在表格的空白处填上合适的数据9.2cm.
(3)为了验证猜想3是否正确,在上述实验的基础上,小强又选择了酒精继续实验,他把压强计的金属盒浸入酒精中,改变其所处的深度,发现压强计液面的高度差也出现有“4.3cm、9.2cm、13.8cm”,于是他得出:液体内部的压强,与液体的密度无关,你认为他的探究方案是不合理,(填“合理”或“不合理”)你的理由是:应控制金属盒所处的深度分别为5cm、10cm、15cm,记下此时压强计液面的高度差.

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