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研究物理问题时经常用到科学的研究方法.如探究“真空能否传声”就是在实验基础上进行理想推理而得出结论,研究以下问题的方法与此方法相同的是( )
A.分子热运动
B.牛顿第一定律
C.电阻上的电流与两端电压的关系
D.磁场用磁感线来描述
【答案】分析:有不少实验由于条件限制难以实现,在大量可靠实验基础上经过概括、抽象、推理得出规律的一种研究问题的方法,但得出的某些规律却又不能用实验直接验证,这种研究方法叫实验推理法,又称理想实验法.
解答:解:A、分子热运动,肉眼看不见的,在不知不觉中发生的,研究分子运动与温度的关系是通过宏观的扩散现象分析得出的;采取的物理学方法是转换法,不符合题意;
B、牛顿第一定律的建立是在科学实验的基础上,通过对实验数据的分析,并进一步通过推理得出的(实际上不受摩擦力的物体根本不存在),所以该实验主要是利用了实验推理法形成了牛顿第一定律.符合题意;
C、电阻上的电流与两端电压的关系,因可变因素较多,采取的是控制变量法;不符合题意;
D、磁感线是为了描述磁场的方向和强弱而引入的一条条假想的曲线,它实际并不存在,所以磁场用磁感线来描述所采取的方法是模型法;不符合题意.
故选B.
点评:本题的解题关键是先了解牛顿第一定律实验的实验过程,然后逐个实验进行回忆,寻找其相似性.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

21、在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时,某老师引导学生作了如下的猜想:
猜想1:导体的电阻可能跟导体的横截面积有关;
猜想2:导体的电阻可能跟导体的长度有关;
猜想3:导体的电阻可能跟导体的材料有关.
如图所示是他们进行实验探究的器材,演示板上固定了四条金属电阻丝,a、b、c三条长度均是1m,d的长度0.5m;a、b的横截面积相同,材料不同;a、c的材料相同,但c的横截面积大于a;a、d的材料和横截面积都相同,
(1)在探究电阻跟横截面积的关系时,可依次把M、N跟
ac
的两端连接,闭合开关,记下电流表的示数,分析比较这两根金属丝电阻的大小.
(2)依次把M、N跟a、d的两端连接,闭合开关,记下电流表示数,分析比较a、d两根金属丝电阻的大小,可探究电阻跟
长度
的关系,其结论是:
在导体材料和横截面积相同时,导体越长,电阻越大

(3)以上方法在研究物理问题时经常用到,被称为控制变量法.试根据学过的物理知识再列出两例用这种方法研究的问题:
研究电流与电压和电阻的关系;
研究压强与压力和受力面积的关系;

(4)一般说来,所有物体都有电阻.探究过程中,又有同学提出猜想4:电阻还可能跟温度有关.请用一个如图废灯泡的灯芯设计一个实验来研究这个问题,要求:写出实验方法.

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科目:初中物理 来源: 题型:

24、某同学在温度一定的条件下,做“探究影响导体电阻大小的因素”的活动,采用了控制变量的方法,下表给出了实验中所用到的导体情况.
导线代号 A B C D E F
长度/m 1.0 0.5 1.5 1.0 1.5 1.5
横戴面积/mm2 1.2 0.8 1.0 0.6 0.8 1.0
材料 锰铜 镍铬 锰铜 锰铜
(1)选择B、E导体进行对比,是为了探究导体电阻大小与
长度
的关系;
(2)为了探究导体电阻与横截面积的关系,应选择的两根导体是D和
A
(选填导体的代号).
(3)以上方法在研究物理问题时经常用到,被称为控制变量法.试根据学过的物理知识再列出一例用这种方法研究的问题:
探究滑动摩擦力的大小与压力大小、接触面粗糙程度的关系

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时,同学们作了如下的猜想:
猜想1:导体的电阻可能跟导体的横截面积有关;
猜想2:导体的电阻可能跟导体的长度有关;
猜想3:导体的电阻可能跟导体的材料有关.
如图1所示是他们进行实验探究的器材,演示板上固定了四条金属电阻丝,a、b、c三条长度均为lm,d的长度是0.5m;a、b的横截面积相同,材料不同;a、c的材料相同,但c的横截面积大于a;a、d的材料和横截面积都相同.
(1)在探究电阻跟横截面积的关系时,可依次把M、N跟
a、c
a、c
的两端连接,闭合开关,记下电流表的示数,分析比较这两根金属丝电阻的大小.
(2)依次把M、N跟a、d的两端连接,闭合开关,记下电流表示数,分析比较a、d两根金属丝电阻的大小,可探究电阻跟
导体长度
导体长度
的关系,其具体结论是:
长度在导体材料和横截面积相同时,导体越长,电阻越大(或导体的电阻跟长度成正比等)
长度在导体材料和横截面积相同时,导体越长,电阻越大(或导体的电阻跟长度成正比等)

(3)以上方法在研究物理问题时经常用到,被称为控制变量法.根据学过的物理知识再举一例用这种方法研究的问题:
研究电流与电压和电阻的关系;研究压强与压力和受力面积的关系
研究电流与电压和电阻的关系;研究压强与压力和受力面积的关系

(4)一般说来,所有物体都有电阻.探究过程中,又有同学提出猜想4:电阻还可能跟温度有关.请用一个废灯泡的灯芯(如图2所示)设计一个实验来研究这个问题,要求:①说出方法;②画出电路图.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

在探究导体的电阻跟哪些因素有关时,老师和同学利用如图所示的器材进行实验.其中演示板上固定了四根金属电阻丝,a、b、c三条长度均是1m,d的长度是0.5m;a、b的横截面积相同,材料不同;a、c的材料相同,但c的横截面积大于a;a、d的材料和横截面积都相同.
(1)在探究电阻跟横截面积的关系时,可依次把导线夹M、N跟
ac
ac
两根电阻丝连接,闭合开关,记下电流表的示数,分析比较这两根金属丝电阻的大小.可得出结论
在材料和长度一定时,导体横截面积越大,导体电阻越小
在材料和长度一定时,导体横截面积越大,导体电阻越小

(2)依次把M、N跟a、d的两根电阻丝连接,闭合开关,电流表示数不同,分析比较a、d两根金属丝电阻的大小,可探究电阻跟
长度
长度
的关系,其结论是
在材料和横截面积一定时,导体越长,导体电阻越大
在材料和横截面积一定时,导体越长,导体电阻越大

(3)以上方法在研究物理问题时经常用到,被称为控制变量法,试根据学过的物理知识,再列出一例用这种方法研究的问题:
压力作用效果的影响因素
压力作用效果的影响因素

(4)随着现代生活水平的提高,我们周围的电力设备需要改造,即“增容”.有的是用较粗的铝导线替换原来较细的铝导线,有的是用铜导线替换原来的铝导线,联系以上的实验,说说你的看法.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中,某老师引导学生作了如下的猜想:
猜想A:导体的电阻可能跟导体的横截面积有关;
猜想B:导体的电阻可能跟导体的长度有关;
猜想C:导体的电阻可能跟导体的材料有关.
如图所示是他们进行实验探究的器材,演示板上固定了四条金属电阻丝,a、b、c三条长度均是1m,d的长度是0.5m;a、b的横截面积相同,材料不同;a、c的材料相同,但c的横截面积大于a;a、d的材料和横截面积都相同.
(1)在探究电阻跟横截面积的关系时,可依次把M、N跟
a、c
a、c
的两端连接,闭合开关,记下电流表的示数,分析比较这两根金属丝电阻的大小.
(2)在探究电阻跟材料的关系时,可依次把M、N跟
a、b
a、b
的两端连接,闭合开关,记下电流表的示数,分析比较这两根金属丝电阻的大小.
(3)依次把M、N跟a、d的两端连接,闭合开关,记下电流表的示数,分析比较a、d两根金属丝电阻的大小,可探究电阻跟
导体的长度
导体的长度
的关系,其结论是:
导体的材料和横截面积相同时,导体越长,电阻越大
导体的材料和横截面积相同时,导体越长,电阻越大

(4)以上方法在研究物理问题时经常用到,被称为控制变量法.以下没有采用控制变量法的是
D
D

A.物体吸收热量的多少与哪些因素有关   B.液体蒸发的快慢与哪些因素有关
C.滑动摩擦力的大小与哪些因素有关   D.探究串联电路中的电流关系.

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