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下面是某同学所做的“探究电流与电阻的关系”的实验.
(1)如图甲所示的电路缺少一条导线,请按电路图在原图中画出正确连线.
(2)闭合开关前滑动变阻器的滑片应移到________(填“A”或“B”)端.实验过程中,电阻为10Ω时,电流表的读数如图乙所示,请把数据填入表格中,当把10Ω的电阻更换为15Ω的电阻时,为使________保持不变,应向________(填“A”或“B”)端移到滑动变阻器的滑片.
(3)下面是该同学获取的部分实验数据.通过分析此数据你得到的结论是________.
电阻/Ω5101520
电流/A0.60.20.15
(4)如果电流表示数变为零,而电压表示数突然增大,则发生断路的是________.

解:(1)如图,电压表只有一段导线与电路连接,所以电压表没有接入电路.电压表测量定值电阻两端的电压,一定要和定值电阻是并联的,注意电压表接线柱的接法.如图甲.

(2)滑动变阻器下面的接线柱接入A接线柱,要使滑动变阻器接入电路电阻最大,滑片一定要离A接线柱最远,所以滑片要移到B端.
电流表使用的0~0.6A量程,每一个大格代表0.2A,每一个小格代表0.02A,电流为0.3A.
由表格知,此实验探究电流跟电阻的关系,要控制电压不变.
当把10Ω的电阻更换为15Ω的电阻时,定值电阻阻值变大,电压变大,要保持电压不变,滑动变阻器接入电路的电阻要增大,滑片要向B端移动.
(3)由表格数据知,电流和电阻的乘积为定值,所以电流跟电阻成正比,所以实验数据得到的结论:电压一定时,电流跟电阻成反比.
(4)电流表示数为零,电路断路,电压表示数等于电源电压,说明电压表并联的部分是断路,所以定值电阻是断路.
故答案为:(1)如上图;(2)B;0.3;电压;B;(3)电压一定时,电流跟电阻成反比;(4)定值电阻.
分析:(1)电压表没有接入电路,电压表要并联在定值电阻两端.
(2)闭合开关之前,滑动变阻器要在最大阻值处,电路电阻最大,起到保护电路的作用.
电流表的读数:确定使用的量程,确定每一个大格和每一个小格各代表多少.
电路中的电流跟电压和电阻有关,探究电流跟电阻的关系时,控制电压不变.
串联电路中,电阻越大,分担的电压越大.
(3)导体中的电流跟导体两端的电压和导体的电阻有关,在电压一定时,导体中的电流跟导体的电阻成反比;在电阻一定时,导体中的电流跟导体两端的电压成正比.
(4)电流表串联在电路中,电流表示数为零,电路是断路.电压表示数为电源电压,电压表并联的部分的断路.
点评:(1)掌握滑动变阻器接线柱的选择、原理、连接方式、铭牌参数含义、在电路中的作用等.
(2)掌握电路中电流跟电阻和电压的关系.
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科目:初中物理 来源: 题型:

3、下面是某同学所做的实验探究活动以及得出的结论,其中不匹配的是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?盘锦)下面是某同学所做的“探究电流与电阻的关系”的实验.
(1)如图甲所示的电路缺少一条导线,请按电路图在原图中画出正确连线.
(2)闭合开关前滑动变阻器的滑片应移到
B
B
(填“A”或“B”)端.实验过程中,电阻为10Ω时,电流表的读数如图乙所示,请把数据填入表格中,当把10Ω的电阻更换为15Ω的电阻时,为使
电压
电压
保持不变,应向
B
B
(填“A”或“B”)端移到滑动变阻器的滑片.
(3)下面是该同学获取的部分实验数据.通过分析此数据你得到的结论是
电压一定时,电流跟电阻成反比
电压一定时,电流跟电阻成反比

电阻/Ω 5 10 15 20
电流/A 0.6 0.2 0.15
(4)如果电流表示数变为零,而电压表示数突然增大,则发生断路的是
定值电阻
定值电阻

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科目:初中物理 来源: 题型:

下面是某同学所做的“探究电流与电阻的关系”的实验.
(1)请用笔画线代替导线,按照图甲所示的电路图,将图乙的实物电路连接完整(要求连线不得交叉,电流表的量程选择要恰当).

(2)闭合开关前滑动变阻器的滑片应移到
A
A
端(填“A”或“B”).实验过程中,小华每次改变电阻R的阻值后,通过调节
滑动变阻器滑片
滑动变阻器滑片
,始终保持
电压表
电压表
示数不变.
实验次数 1 2 3 4 5
R/Ω 10 20 30 40 50
I/A 0.6 0.3 0.2 0.15A 0.12
(3)上表是小华实验过程记录的数据,可以初步得出的实验结论是
电压一定时,电流与电阻成反比
电压一定时,电流与电阻成反比

(4)在做第五次实验时,同组的小明在没有改变滑片P的位置,直接将R的阻值从40Ω换成50Ω后,跟着就记录了电流表的示数.这个示数可能是
B
B

A.0.15A            B.0.14A            C.0.12A             D.0.1A
(5)另一组同学得到的数据得到如表的实验数据,根据数据可知:电流与电阻
不成
不成
(成/不成)反比,这与欧姆定律
不符
不符
(相符/不符),其原因是
没有控制电阻两端电压相等
没有控制电阻两端电压相等

实验序号 R/Ω I/A
1 10 0.6
2 20 0.4
3 30 0.3

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科目:初中物理 来源: 题型:

下面是某同学所做的实验探究以及所得结论,其中活动内容与所得结论不匹配的是(  )

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科目:初中物理 来源:2012-2013学年江苏省南京市溧水县六九年级12月学情调研考测试物理试卷(解析版) 题型:实验题

下面是某同学所做的“探究电流与电阻的关系”的实验。

⑴请用笔画线代替导线,按照图所示的电路图,将实物电路连接完整(要求连线不得交叉,电流表的量程选择要恰当)。

⑵闭合开关前滑动变阻器的滑片应移到        端(填“A”或“B”)。实验过程中,小华每次改变电阻R的阻值后,通过调节              ,始终保持       示数不变。

实验次数

1

2

3

4

5

R/Ω

10

20

30

40

50

I/A

0.6

0.3

0.2

0.15A

0.12

 

⑶上表是小华实验过程记录的数据,可以初步得出的实验结论是                    

                        

 ⑷在做第五次实验时,同组的小明在没有改变滑片P的位置,直接将R的阻值从40Ω换成50Ω后,跟着就记录了电流表的示数。这个示数可能是(   )

A.0.15A            B.0.14A            C.0.12A             D.0.1A

  ⑸另一组同学得到的数据得到如表的实验数据,根据数据可知:电流与电阻       (成/不成)反比,这与欧姆定律       (相符/不符),其原因是                                         

 

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