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6.下列事例中不能用“分子热运动”解释的是(  )
A.室内喷清新剂,香气四溢B.炒菜时加盐使菜变咸
C.环境恶化,尘土满天飞D.室内一人吸烟,其他人闻到烟味

分析 分子的体积很小,用肉眼几乎观察不到,分子在永不停息地做无规则运动,其运动速度与温度有关,温度越高,运动速度越快.

解答 解:A、室内喷清新剂,香气四溢,是分子的运动,不合题意;
B、炒菜时加盐使菜变咸是盐分子不停地做无规则运动的结果,不合题意;
C、环境恶化,尘土满天飞是物体的运动,不是分子的运动,分子的运动是肉眼看不到的,符合题意;
D、室内一人吸烟,其他人闻到烟味,是分子的运动,不合题意.
故选C.

点评 本题主要考查学生对:扩散现象,即分子热运动的了解和掌握,是一道基础题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

8.体积相同的铜块、铝块、铁块浸没在同种液体中,受到浮力最大是(  )
A.铜块B.铝块C.铁块D.一样大

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.如图1所示是一种加工食品的烤箱电路图,其中R1是标有“220V 1000W”字样的电热丝,由一个间歇式工作电源提供电能,其电压随时间变化的规律如图2所示.图3是电热丝的I-U图象(计算结果保留一位小数)

(1)当变阻器滑片置于最左端,电路处于通电状态时通过R1的电流为4.5A. 
(2)当R1两端的电压为200V时,电热丝的电阻为45.5Ω. 
(3)调节变阻器滑片使R1两端的电压为200V,求此时电路的总功率. 
(4)将变阻器滑片置于最左端,闭合开关S,求电烤箱在10小时内消耗的电能.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

6.如图所示一个轻质弹簧秤,两端通过定滑轮悬挂质量均为100g的重物A和B,则重物A的重量为0.98N,弹簧秤的示数为0.98N.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.在“测定小灯泡功率”的实验中,被测小灯泡的额定电压为2.5V,电阻约为10Ω.

(1)在检查仪器时,发现电流表指针如图甲所示,则应对电流表进行调零.
(2)图乙是连接好的电路.闭合开关发现电流表指针出现图甲所示的情况,原因是电流表的正负接线柱接反.
(3)排除故障后实验时,调节滑动变阻器滑片到某一位置,电压表的示数如图丙所示,为测小灯泡的额定功率,应将滑动变阻器滑片向右(填“左”或“右”)端滑动直至电压表示数为2.5V,记下此时电流表的示数,即可测出.
(4)实验中若不慎将电压表和电流表互换了位置,则小灯泡将不亮(填“不亮”、“很亮”、“正常发光”或“烧毁”).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

11.在以下各个过程中,物体的动能不变、重力势能增大的是(  )
A.雨滴自由下落B.滚摆加速下降
C.热气球匀速上升D.火箭点火发射升空

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

18.如图所示,一搬运工人往卡车上装货,货物中800N,车厢距地面的高度为1.5m,现有两种办法:一是直接把货物搬到车厢;另一种是在车上搭一块长3m的木板做个斜坡,这时只需用500N的沿斜坡方向的推力就能将货物沿斜坡推到车厢上,物理学中把工人用木板所打的斜坡称为斜面,斜面是一种省力的简单机械.问:
(1)直接搬运货物的过程中工人对货物做了多少功?
(2)若用斜面搬运货物,该斜面的机械效率为多少?
(3)用斜面把货物推到车厢里用时10s,则工人做功的功率为多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.如图所示,根据图中光的传播方向,在虚线框内画上凸透镜或凹透镜.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.大家知道,使用简单机械可以省力.小明同学学习了“机械效率”的知识后,猜想:机械效率越高的机械一定越省力.于是他决定通过实验探究这个问题.经过讨论,小明和他的几个同学商定利用将物体拉上斜面的过程来研究“效率高低与是否省力的关系”.为此,小明,找来了一个方矿泉水瓶,一块平整的木板和一把尺子,并做了一个弹簧测力计,组成了如图所示的实验装置,经过认真仔细的实验,他得到了表中的实验数据:
实验次数物重G(N)升高的速度h/m拉力F/N移动距离S/m有用功
W有用功
总功W/J机械效率/η
150.11.60.50.50.862.5%
250.22.70.511.3574.1%
350.33.40.51.51.788.2%
(1)你认为小明的猜想是否正确?应该是怎样的?小明猜想是错误的.机械效率的高低与省力情况无关.
(2)分析表中数据,能得出什么结论?机械效率越高的机械,不是越省力.
(3)做完上述实验后,小丽又产生了一个猜想:如果减小斜面的摩擦,斜面的机械效率还可以提高,你认为小明的猜想是否有道理?请简述理由:有道理,因为减小了摩擦后,做的额外功就越少,机械效率就越高.
(4)要想通过实验验证小明的猜想,在前面小明实验的基础上,应当怎样进一步进行实验?保持斜面的倾斜程度和物重不变,改变斜面的粗糙程度,再进行实验.

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