如图是探究“物体动能的大小与哪些因素有关?”的实验示意图.
(1)实验中探究的是 (填“A”或“B”)物体的动能,物体动能的大小是通过 (填“s”或“h”)的大小来反映的.
(2)让同一钢球分别从斜面的不同高度滚下,这是为了探究物体的动能与 的关系.
(3)通过添加一些辅助器材,我们还可以利用本实验的装置探究 .
科目:初中物理 来源: 题型:
图10中轻质横杆AB可绕固定点O在竖直平面内转动,OA:OB=4:5,当动滑轮下的配重M重200N时,体重为800N的壮壮站在水平地面上用400N的力竖直向下拉住横杆B端,恰使AB在水平位置平衡。利用这套器材,壮壮能拉起最大为__________N的配重。
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某同学为探究并亲身感受大气压的威力,进行马德堡半球实验(如图),把两个半径为R的带拉绳的硬质空心半球(不计重力)合在一起,抽去里面的空气,左侧拉绳系在墙上,该同学用力拉右侧的绳子,当拉力为F时两半球刚好被拉开.现将球半径改为2R,在同一地点重做实验,则下列两半球刚好被拉开时的力F′与F之间的关系最接近实际的是( )
A. F′=16F B. F′=8F C. F′=4F D. F′=2F
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测量液体密度的仪器叫密度计,将其插入被测液体中,待静止后直接读出液面处的刻度值,如图甲所示,图乙和图丙是两个相同的自制密度计,它们是在木棒的一端缠绕一些铜丝制成的,分别放置在乙、丙两种液体里均静止不动,如图所示,乙、丙的液面相平.则下列关于密度计在两种液体中所受的浮力F乙和F丙的关系,两种液体的密度ρ乙和ρ丙的关系以及乙丙两容器底所受压强的关系判断正确的是( )
A. F乙>F丙 ρ乙<ρ丙 P乙<P丙 B. F乙=F丙 ρ乙<ρ丙 P乙<P丙
C. F乙=F丙 ρ乙>ρ丙 P乙>P丙 D. F乙<F丙 ρ乙<ρ丙 P乙<P丙
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1999年3月20日,人类首次利用热气球环球飞行.现今乘热气球飞行已成为人们喜爱的一种航空体育运动.如图是某型号热气球的结构示意图,该气球的重心近似认为在喷火器处.从地面升空时,点燃喷火器,将空气加热后从气囊底部开口处充入气囊,气球所受的浮力可适用阿基米德原理.热气球还有一根伞阀拉绳,用于打开气囊顶部的伞阀,驾驶员拉动相连的细绳时,可以从气囊中排出一部分空气来降低内部气温,这会使气球减缓攀升速度.如果驾驶员开启该阀的时间足够长,气球将下降.(g=10N/kg)
(1)气球可以飘在空中,是因为气球里充的是密度 (填“小于”或“等于”或“大于”)周围空气的气体.请在图中画出气球在空中悬停时所受浮力和总重力的示意图.
(2)若空气的密度为1.29kg/m3,气球的体积为1500m3,则该气球所受的浮力为多少?
(3)这个热气球在空中从海拔200m匀速上升到海拔380m用时2分钟,则它上升的速度是多少?已知气球在上升或下降时均要受到空气的阻力,并且该气球上升时所受阻力f与速度v的关系如表所示:
v (m/s) | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 |
f(N) | 500 | 2000 | 4500 | 8000 | 12500 | 18000 |
则气球自身的总质量为多少?
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为了将放置在水平地面上重为100N的物体提升一定高度,设置了图3所示的滑轮组装置。当用图4甲所示随时间变化的竖直向下的拉力F拉绳时,物体的速度v和物体上升的高度h随时间变化的关系分别如图4乙和丙所示。(不计绳重和绳与轮之间的摩擦)下列计算结果正确的是( )
A.0s~1s内,地面对物体的支持力是10N
B. 1s~2s内,拉力F做的功是187.5J
C. 2s~3s内,拉力F的功率是100W
D. 2s~3s内,滑轮组的机械效率是62.5%
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对物理量的估测,是一种良好的学习习惯,也是学好物理的基本功之一.下列估测的数据中最接近事实的是( )
A. 教室门的高度约为50cm
B. 家用空调正常工作时的电流约为50A
C. 某女生脉搏跳动10次用时约为30s
D. 某男生质量约为50kg
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