精英家教网 > 初中物理 > 题目详情

探究斜面的过程中,小兰同学所在的实验小组记录的数据如表所示.

测量
次数
F/N
s/m
G/N
h/m
Fs/J
Gh/J
1
0.21
1.0
1
0.20
0.21
0.20
2
0.76
1.0
3
0.25
0.76
0.75
3
0.25
1.0
1
0.30
0.25
0.30
(1)小兰对数据的可靠性分析、评估时发表第_    组数据记录有误.小兰做出这种判断的依据是:    

(2)在前面探究的基础上,小兰等同学将小车的翻过来(轮子向上)进行实验,发现计算出来的“Fs”和“Gh”差距较大.激发出探究“影响斜面的机械效率的因素”的兴趣,小兰认为可能影响斜面机械效率的因素有斜面的粗糙程度、倾斜程度、木块的重力.小兰对某个因素的探究时,记录实验数据如表:
斜面倾斜程度
小车重G/N
小车上升
高度h/m
沿斜面拉力F/N
小车移动
距离s/m
机械效率h
较缓
10
0.1
3
1
33%
较陡
10
0.2
4
1
 
最陡
10
0.4
6
1
67%
请根据以上实验数据回答:
①小兰探究过程中,控制的变量是:        
②“较陡”时,斜面的机械效率为   
③通过对上述实验数据的分析,小兰获得的初步结论是:       相同时,      ,斜面的机械效率越大.
④实验过程中,用弹簧测力计拉物体在斜面上做匀速直线运动时,物体受到的摩擦力f与拉力F的大小关系为f     F(选填“大于”、“等于”或“小于”) .

(1)3     “Gh”大于“Fs”  
(2)①粗糙程度    重力      ②50% 
③物体重、斜面的粗糙程度   斜面的倾斜程度越大   ④小于

解析试题分析:(1)第3组数据记录有误.因为使用任何机械都不省功,并且由于摩擦阻力的存在,还必须多做功,而题目中.“Gh”大于“Fs”这是不可能的,故记录一定有误;
(2)①从表格数据看,探究过程中,控制不变的量是:小车的重和斜面的粗糙程度.
②“较陡”时,斜面的机械效率为:
③通过对上述实验数据的分析,小兰获得的初步结论是:物体重、斜面的粗糙程度相同时,斜面的粗糙程度越大,斜面的机械效率越大.
④实验过程中,用弹簧测力计拉物体在斜面上做匀速直线运动时,拉力F除了克服物体受到的摩擦力f外还要克服一部分重力,所以大小关系为f小于F。
考点:斜面机械效率的测量实验.
点评:该题考查了三种功和机械效率的计算方法,以及通过分析实验数据获取信息的能力,需要注意的是在探究机械效率与斜面光滑程度是否有关时,要控制其他的量都相同.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

探究斜面机械效率的过程中,小兰同学所在的实验小组记录的数据如表所示.
测量
次数
F/N s/m G/N h/m Fs/J Gh/J
1 0.21 1.0 1 0.20 0.21 0.20
2 0.76 1.0 3 0.25 0.75 0.75
3 0.25 1.0 1 0.30 0.25 0.30
(1)小兰对数据的可靠性分析、评估时发表第
3
3
组数据记录有误.小兰做出这种判断的依据是:
Gh大于Fs
Gh大于Fs

(2)在前面探究的基础上,小兰等同学将小车翻过来(轮子向上)进行实验,发现计算出来的“Fs”和“Gh”差距较大.激发出探究“影响斜面的机械效率的因素”的兴趣,小兰认为可能影响斜面机械效率的因素有斜面的粗糙程度、倾斜程度、木块的重力.小兰对某个因素的探究时,记录实验数据如表:
斜面倾斜程度 小车重G/N 小车上升
高度h/m
沿斜面拉力F/N 小车移动
距离s/m
机械效率η
较缓 10 0.1 3 1 33%
较陡 10 0.2 4 1
最陡 10 0.4 6 1 67%
请根据以上实验数据回答:
①小兰探究过程中,控制的变量是:
粗糙程度
粗糙程度
重力
重力

②“较陡”时,斜面的机械效率为
50%
50%

③通过对上述实验数据的分析,小兰获得的初步结论是:
物体重力和斜面粗糙程度
物体重力和斜面粗糙程度
相同时,
斜面的倾斜程度越大
斜面的倾斜程度越大
,斜面的机械效率越大.
④实验过程中,用弹簧测力计拉物体在斜面上做匀速直线运动时,物体受到的摩擦力f与拉力F的大小关系为f
小于
小于
F(选填“大于”、“等于”或“小于”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

利用如图所示的装置探究动能的大小与什么因素有关.让钢球从固定的斜面上由静止滚下,打到水平面上的一个小木块上,能将木块撞出一段距离.小木块被撞后运动的距离越长,则表明钢球碰撞前的
动能
动能
越大.
(1)将质量不同的钢球从同一高度滚下,观察并记录小木块被撞后前进的距离,此举的目的是研究动能和
质量
质量
的关系;让不同的钢球从同一高度滚下是为了
使钢球到达水平面时的速度相同
使钢球到达水平面时的速度相同

(2)为了研究动能和速度的关系,应将
相同
相同
质量的钢球在
不同
不同
高度的地方由静止滚下.(选填“相同”、“不同”)
(3)本实验探究的过程中采用的研究方法主要有转换法和
控制变量法
控制变量法

(4)钢球在斜面轨道上向下滚动的过程中,
重力势
重力势
能转化为
能,小木块在水平面运动的过程中,小木块的
能不断减少,小木块的
重力势
重力势
能保持不变.
(5)有人测量了一头牛慢步行走和一名中学生百米赛跑时的速度和动能,如表所示,分析表中数据,可以看出速度、质量都影响物体动能的大小,但其中影响较大的则是
速度
速度
物体 质量m/kg 速度v/m?s-1 动能E/J
约600 约0.5 约75
中学生 约50 约6 约900

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

在“探究斜面”的实验中
(1)设计实验:按如图所示的方式,将小车拉上斜面顶端,分别测出拉力F,小车沿斜面通过的距离s,小车和钩码总重力G,小车上升的高度h,比较Fs与
Gh
Gh
的大小关系.
(2)实验注意点是:应该沿
斜面向上
斜面向上
拉动小车,使小车做
匀速
匀速
运动.
(3)实验器材:斜面、小车、钩码、弹簧测力计和
刻度尺
刻度尺
等.
(4)实验过程:I用弹簧测力计测出小车和钩码的总重力G,将小车从斜面底部按要求拉到斜面顶部,读出拉力F的示数.II用刻度尺测出小车沿斜面运动的距离s,小车上升的高度h.III改变放置的钩码数量,从而改变车重,重复上述步骤两次.进行实验步骤III的目的是:
进行多次实验,得出普遍结论
进行多次实验,得出普遍结论

(5)实验记录:将相关实验数据记录于表格中,请你设计这个表格:
(6)交流论证:分析实验数据发现F?s与G?h近似相等.这说明使用斜面虽然省力,但却
距离.小芳所在的实验小组用木块代替小车,结果发现F?s明显大于G?h,你认为出现这一现象的主要原因是
克服摩擦力做了额外功
克服摩擦力做了额外功

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源:2012-2013学年江苏省如皋市九年级上学期期中考试物理试卷(解析版) 题型:实验题

探究斜面的过程中,小兰同学所在的实验小组记录的数据如表所示.

测量

次数

F/N

s/m

G/N

h/m

Fs/J

Gh/J

1

0.21

1.0

1

0.20

0.21

0.20

2

0.76

1.0

3

0.25

0.76

0.75

3

0.25

1.0

1

0.30

0.25

0.30

(1)小兰对数据的可靠性分析、评估时发表第_    组数据记录有误.小兰做出这种判断的依据是:    

(2)在前面探究的基础上,小兰等同学将小车的翻过来(轮子向上)进行实验,发现计算出来的“Fs”和“Gh”差距较大.激发出探究“影响斜面的机械效率的因素”的兴趣,小兰认为可能影响斜面机械效率的因素有斜面的粗糙程度、倾斜程度、木块的重力.小兰对某个因素的探究时,记录实验数据如表:

斜面倾斜程度

小车重G/N

小车上升

高度h/m

沿斜面拉力F/N

小车移动

距离s/m

机械效率h

较缓

10

0.1

3

1

33%

较陡

10

0.2

4

1

 

最陡

10

0.4

6

1

67%

请根据以上实验数据回答:

①小兰探究过程中,控制的变量是:        

②“较陡”时,斜面的机械效率为   

③通过对上述实验数据的分析,小兰获得的初步结论是:       相同时,      ,斜面的机械效率越大.

④实验过程中,用弹簧测力计拉物体在斜面上做匀速直线运动时,物体受到的摩擦力f与拉力F的大小关系为f     F(选填“大于”、“等于”或“小于”) .

 

查看答案和解析>>

同步练习册答案
閸忥拷 闂傦拷