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(2011?常熟市模拟)甲、乙、丙三个完全相同的长方体分别置于水平桌面上时.它们对水平桌面的压强关系为p>p>p;若在它们的上表面上分别施加一个竖直向下的力F、F、F,使它们对水平桌面的压强相等,则这三个力之间的关系为(  )
分析:物体放在水平桌面上,物体对水平桌面的压力等于物体的重力.
已知三个长方体对水平桌面的压力相等,根据压强关系可知受力面积之间的关系;当它们对水平桌面的压强相等,根据P=
F
s
可知三者压力之间的关系,此时压力和重力之差即为分别施加一个竖直向下的大小.
解答:解:∵G=G=G,p>p>p
∴由P=
F
s
可知,s<s<s
要使三者对水平桌面的压强相等时,
则此时对水平桌面的压力为P′s<P′s<P′s
∴此时压力和重力之差的关系为F<F<F
故选C.
点评:此题主要考查学生对压强公式的理解和掌握,但又涉及到受力面积和压力变化的应用,只要分清关系,解决此题并不难.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?常熟市二模)请按要求完成以下作图
(1)图用软绳悬挂的杠杆,请在A点画出能使杠杆在图示位置平衡的最小拉力的示意图.
(2)标出图开关闭合后,小磁针静止时的N、S极.
(3)在图折射光线对应的入射光线.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?常熟市二模)用一个动滑轮将重为8N的物体匀速提升1m,所用竖直向上的拉力为5N,则动滑轮的机械效率为
80%
80%
;用此动滑轮4s内将重为18N物体匀速提升lm,机械效率将
变大
变大
(选填“变大”、“变小”或“不变”),此时拉力的功率为
5
5
W.(不计绳重和摩擦)

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2011?常熟市二模)小明为了探究动能的大小与哪些因素有关,他设计了如图甲、乙所示的实验.
(1)让质量相同的两个小球沿同一光滑圆形轨道分别从A处和B处开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图甲所示.
(2)让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图乙所示.

上述甲、乙两组实验中:
①要探究动能与物体运动速度的关系应选用
图;
②乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是
控制小车刚到达水平面时的速度相同
控制小车刚到达水平面时的速度相同

③甲、乙两组实验可以得出的结论是
物体的动能大小与物体的质量和速度有关
物体的动能大小与物体的质量和速度有关

④上述实验中,利用纸盒被撞后移动的距离大小来比较物体的动能大小,下列的四个实例中与此实验方法相同的是
AC
AC

A.根据磁场对磁体有力的作用来认识磁场;
B、保持电阻大小不变,改变电阻两端的电压值,观察电流如何随电压变化而变化;
C.研究电流的大小时,根据电流产生的效应大小来判断电流的大小;
D.认识电流大小时,用水流进行类比.
⑤如图丙所示,让小球从A点静止释放,运动到C点时,若一切外力全部消失,则小球会沿
Cb
Cb
路线继续运动,你判断的依据是
物体不受外力时将保持原来的运动状态不变
物体不受外力时将保持原来的运动状态不变

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?常熟市二模)奥运会跳远比赛项目中,运动员总要先助跑一段距离后才起跳,这样做的目的(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?常熟市二模)下列说法正确的是(  )

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