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(2010?青岛模拟)运用知识解决问题:
(1)游泳时,手和脚向后划水,给水一个向后的力.因为力的作用是
相互
相互
的,所以水给人一个向
的力,使人前进.
(2)请在如图甲中画出汽车匀速上坡时所受力的示意图.
(3)小雨同学用如图乙所示的滑轮组将重为200N的物体匀速提高2m,所用的拉力为120N,则该滑轮组的机械效率为
83.3%
83.3%
.若不计绳重和摩擦,动滑轮重
40
40
N.
分析:(1)力的作用是相互的,一个物体对另一个物体施加力的同时,也受到另一个物体力的作用.
(2)汽车除了受牵引力、重力和斜面的支持力以外,汽车沿斜面向上匀速运动时还要受到滑动摩擦力的作用.因为汽车相对于斜面向上运动,所以摩擦力的方向沿斜面向向下.
(3)根据W=Gh求出有用功,由图可知承担物重的绳子股数n=2,则s=2h,根据W=Fs可求总功,则机械效率η=
W有用
W
;若不计绳重和摩擦,额外功就是克服动滑轮重做的功,总功减有用功就是额外功,根据W=Gh可求动滑轮重.
解答:解:(1)游泳时人用力向后划水,由于物体间力的作用是相互的,人给水一个向后的作用力,
同时,水也给人一个向前的推力,所以人会向前游动.
故答案为:相互;前.
(2)①地面附近的一切物体都要受到重力作用,所以汽车受重力.
②汽车沿斜面向上运动时,受到牵引力作用,又由于汽车与斜坡之间会发生相互挤压,汽车会受到斜面给它的支持力,方向垂直于斜面向上.
③由于汽车沿斜面向上运动,所以会受到斜面给它的摩擦力,方向沿斜面向下.
如图所示:

(3)W有用=Gh=200N×2m=400J.
W=FS=Fnh=120N×2×2m=480J.
η=
W有用
W
×100%=
400J
480J
×100%=83.3%.
W=W-W有用=480-400J=80J.
G=
W
h
=
80J
2
=40N.
故答案为:83.3%;40.
点评:(1)力是物体对物体的作用,物体间力的作用是相互的;
(2)为了更方便地研究物体的受力情况,我们把物体所受到的各种力的作用点都集中到重心上,这样可以清晰看出物体受力情况;
(3)本题考查滑轮组机械效率的计算以及额外功的计算,知道不计绳重和摩擦时,额外功就是提升动滑轮做功.也可以利用F=
G+G
n
求动滑轮重.
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t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
t/℃ 95 97 98 99 100 100 98 100 100

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(2010?青岛模拟)综合问答:
叶子姐姐为了给妈妈过生日,决定自己动手做一顿晚餐.以下是她到菜市场采购时的几个场景:
①她看到整齐摆放的西红柿,在阳光下红彤彤一片很好看;
②用塑料袋提着西瓜感到很勒手,于是她将报纸叠成一小块垫在手上感到舒服多了;
③菜篮子中的热馒头散发出浓浓的香味,她不禁感到有些饿了;
④她到小卖部买了一瓶酸奶,插入吸管,轻松地将酸奶喝到嘴里.
请你挑选上述2个场景,用所学的物理知识进行解释:
(1)解释场景:
①:不透明物体的颜色由它反射的色光决定,阳光照到西红柿上,西红柿只反射红光,所以西红柿看起来红彤彤一片,很好看
①:不透明物体的颜色由它反射的色光决定,阳光照到西红柿上,西红柿只反射红光,所以西红柿看起来红彤彤一片,很好看

(2)解释场景:
②:将报纸叠成一小块垫在手上,增大了手的受力面积,在压力一定时,减小了对手的压强,使人感到舒服
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(2010?青岛模拟)设计实验:
(1)给你一直弹簧测力计、一个木块、几支铅笔,请你设计一个小实验,验证“在相同条件下,滚动摩擦远小于滑动摩擦.”
(2)请完成下列探究实验的设计方案:
课题 探究弹性势能与形变大小的关系 数据记录表格
次数 弹簧被压缩的长度△L/cm 木块被推动的距离s/cm 弹簧弹性势能的大小
1
2
次数 弹簧被压缩的长度△L/cm 木块被推动的距离s/cm 弹簧弹性势能的大小
1
2
器材 弹簧、木块、刻度尺
实验
步骤
第一步:将弹簧按下图安装好;

第二步:将小球置于弹簧的右端,使弹簧被压缩的长度为△L1,放手后小球被弹出,并与一木块相碰,木块被推动了一段距离S1
第三步:将小球置于弹簧的右端,使弹簧被压缩的长度为△L2(△L2>△L1),放手后小球被弹出,并与在同一位置的同一木块相碰,木块被推动了一段距离S2
第四步:比较S1和S2得出结论.
第一步:将弹簧按下图安装好;

第二步:将小球置于弹簧的右端,使弹簧被压缩的长度为△L1,放手后小球被弹出,并与一木块相碰,木块被推动了一段距离S1
第三步:将小球置于弹簧的右端,使弹簧被压缩的长度为△L2(△L2>△L1),放手后小球被弹出,并与在同一位置的同一木块相碰,木块被推动了一段距离S2
第四步:比较S1和S2得出结论.

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