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9.小枫同学在老师的指导下,制作如图所示的潜水艇模型,下列说法正确的是(  )
A.潜水艇模型是通过改变潜艇的重力实现浮沉的
B.向内推注射器的活塞,水会被压入试管中,可实现潜艇下沉
C.向外拉注射器的活塞,试管内水量适当时,可实现潜艇悬浮
D.潜艇模型的浮力变大时.潜艇模型开始上升

分析 潜水艇是通过改变自身的重力来实现下潜、悬浮和上浮的,结合这个特点来对此题的模型进行分析.

解答 解:A、当潜艇模型浸没在水中时,排开水的体积不变,所受浮力不变,因此模型的上浮和下沉是通过改变潜艇的重力来实现的,故A正确;
B、现在潜艇模型处于悬浮,向内推注射器活塞,水会被压出试管,此时模型的自重减小,模型上浮,故B错误;
C、向外拉注射器活塞,试管内水增加,重力大于浮力,潜艇可能下沉,故C错误;
D、潜艇模型的浮力不变,当潜艇模型的重力减小时,浮力大于重力,潜艇模型开始上升,故D错误.
故选A.

点评 潜水艇就是利用排水和蓄水改变自重,从而实现上浮或下潜的,通过本题要认真体会.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

19.在弹簧测力计下挂一圆柱体,从图示位置缓慢下降(容器足够深且没有水溢出),如图所示是圆柱体下降过程中弹簧测力计读数F随圆柱体下降高度h变化的图象.(取g=10N/kg)求:
(1)圆柱体的体积.
(2)圆柱体的密度.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

20.小明在选用弹簧测力计的过程中,发现测量大小相同的力时,用不同规格的测力计,弹簧伸长的长度不一样.对哪些因素会影响弹簧的伸长量,小明有三种猜想:

猜想1:制造弹簧所用的材料可能影响弹簧的伸长量.
猜想2:弹簧的原长可能影响弹簧的伸长量.
猜想3:弹簧的粗细可能影响弹簧的伸长量.
小明为探究自己的猜想,设计出一个实验方案:
1一根弹簧剪成长度不同的两根,测出两根弹簧的初始长度L1、L2
2图甲所示,固定弹簧的一端,用大小相同的力拉弹簧,测出两根弹簧的对应长度L1′、L2′.
③改变拉力的大小,重复实验步骤①②,记录实验数据.
(1)该实验方案研究的是猜想2(填写序号).实验方案中将“一根弹簧剪成长度不同的两根”,这样做的目的是得到材料、粗细均相同的两根弹簧.
(2)实验方案中除了完成步骤①②外,还探究步骤③的目的是多次测量找普遍规律,其中“用大小相同的力拉弹簧”表面弹簧的伸长量还与拉力大小有关.
(3)探究完成后他们选了A、B两种规格不同的弹簧进行测试,绘出如图乙所示的图象,图象中只有OA段和OB段是弹性形变,若要制作精确程度较高的弹簧测力计,应选用弹簧A.(填“A”或“B”).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

17.物体在沿水平面做匀速直线运动时,如果突然物体受到的所有力都消失了,它将(  )
A.继续做匀速直线运动B.立即停止
C.立即减速直到静止D.运动方向立即发生变化

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

4.运动员在进行赛跑时为了取得较好成绩,往往选择穿钉鞋,这样做的目的是为了增大(填“增大”或“减小”)摩擦;起跑瞬间,运动员用力向后蹬地的同时自己快速向前冲出,这里利用了物体间力的作用是相互的.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

14.为了探究光的反射规律,同学们进行了如图所示的实验.

(1)小红探究反射光线与入射光线是否在同一个平面内事,她将纸板B向后折,不能(选填“能”或“不能”)看到反射光.
(2)如果让光线逆着OF的方向射向镜面,会发现反射光线沿着OE方向射出,这表明光路是可逆的.
(3)实验时,测得入射角为45°,则反射角度数为45°;若将入射角变大,反射角将增大(选填“变大”、“变小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

1.要提高某一机械的效率,可以采取的正确方法是(  )
A.增加机械做功的时间B.减小机械做功的时间
C.有用功一定时,减少额外功D.增加机械的功率

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

18.下列关于压强的相关说法中,正确的是(  )
A.三峡船闸不是利用连通器原理实现船只通航的
B.学生课间用吸管“吸”营养奶与大气压无关
C.托里拆利实验最先证明了大气压强的存在
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

19.物体能够对外做功,这个物体就具有能量.能的单位是焦耳.一个物体能够做的功越多,表示这个物体的能量越大.一个物体的机械能是指它的动能与势能的总和.

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