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    为了探究“音调的高低与什么因素有关”，某实验小组设计了以下实验方案（如图）：将钢尺条紧压在桌面上，分别将钢尺条1/5、1/3、1/2伸出桌外；拨动钢尺，听它振动发出的声音，观察每次钢尺条伸出桌外长短不同时：振动快慢情况？发出声音的特点？钢尺条每次振动发声时需要控制不变的因素是    ，通过对观察现象分析得到的结论是：物体振动的越    ．发出声音的音调越    ．
    【答案】分析：音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，物体振动越慢，音调就越低．
    解答：解：改变钢尺伸出桌边的长度，使每次的振动幅度大致相同，改变钢尺振动的快慢．从实验可观察到：钢尺振动越快时，发出声音的音调就越高，钢尺振动越慢时，发出声音的音调就越低．
    故答案为：钢条每次振动的幅度大致相同；快；高．
    点评：用控制变量法探究声音的三个特征，探究音调时，控制音色和响度不变；探究响度时，控制音色和音调不变．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    为了探究“音调的高低与什么因素有关”，某实验小组设计了以下实验方案（如图）：将钢尺条紧压在桌面上，分别将钢尺条1/5、1/3、1/2伸出桌外；拨动钢尺，听它振动发出的声音，观察每次钢尺条伸出桌外长短不同时：振动快慢情况？发出声音的特点？钢尺条每次振动发声时需要控制不变的因素是
    钢条每次振动的幅度大致相同
    钢条每次振动的幅度大致相同
    ，通过对观察现象分析得到的结论是：物体振动的越
    快
    快
    ．发出声音的音调越
    高
    高
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    为了探究“音调的高低与什么因素有关”，某实验小组设计了以下实验方案（如图）：将钢尺条紧压在桌面上，分别将钢尺条1/5、1/3、1/2伸出桌外；拨动钢尺，听它振动发出的声音，观察每次钢尺条伸出桌外长短不同时：振动快慢情况？发出声音的特点？钢尺条每次振动发声时需要控制不变的因素是________，通过对观察现象分析得到的结论是：物体振动的越________．发出声音的音调越________．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

    为了探究“音调的高低与什么因素有关”，某实验小组设计了以下实验方案（如图）：将钢尺条紧压在桌面上，分别将钢尺条1/5、1/3、1/2伸出桌外；拨动钢尺，听它振动发出的声音，观察每次钢尺条伸出桌外长短不同时：振动快慢情况？发出声音的特点？钢尺条每次振动发声时需要控制不变的因素是______，通过对观察现象分析得到的结论是：物体振动的越______．发出声音的音调越______．
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