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1)画出图丙中F1的力臂l1,并在A点画出阻力F2的示意图。
(2)用如图所示的滑轮组提升重物,请用笔划线组装成最省力的滑轮组。
分析:(1)先找出阻力作用点,然后过作用点作阻碍剪刀向下的阻力;根据力臂的画法作图,即过支点作垂直于动力作用线的垂线段.
(2)要使滑轮组省力,就是使最多的绳子段数来承担动滑轮的拉力,图中滑轮组由一个动滑轮和一个定滑轮组成,有两种绕线方法.若n为偶数,绳子固定端在定滑轮上;若n为奇数,绳子固定端在动滑轮上;即:“奇动偶定”.
解答:解:(1)过剪子与物体的接触点作阻碍剪刀向下的力,即阻力F2;然后过支点O作垂直于F1作用线的垂线段即L1.图示如下:
(2)n为奇数时,承担物重的有3段绳子,此时最省力,根据奇动偶定,绳子的固定端在动滑轮上,如图所示:
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

某组同学进行“杠杆平衡条件”的探究,实验时猜想杠杆平衡的条件可能是“动力+动力臂=阻力+阻力臂”。经过实验,获得了如下数据:
动力F1/N
动力臂l1/cm
阻力F2/N
阻力臂l2/cm
4
5
5
4
于是,他们分析所得数据,认为自己的猜想得到了验证,请你指出他们实验中存在的问题?①                                                     (回答两点)

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

、某同学在“研究动滑轮特点”的实验时,进行了正确操作,并记录数据如下表, 分析数据后发现,实验结果与课本中“使用动滑轮能省一半力”的结论不符。面对这一事实,下列做法中最不可取的是()
A.与同学分析可能原因
B.实验失败,停止实验
C.改进实验条件,重新实验
D.查阅资料,了解结论的适用条件

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

如图中有下列三种杠杆:手推车、筷子、起重机吊臂,属于费力杠杆的有     填写序号),属于省距离杠杆的有    (填写序号).人们修建盘山公路的目的是为了    .在探究“杠杆的平衡条件”的实验中,我们总是选取杠杆的水平平衡状态进行实验,其原因主要是    

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

同学们利用实验共同验证“杠杆的平衡条件”。实验中使用的杠杆刻线均匀,每个钩码的质量都相等。
⑴杠杆初始状态如图甲所示,为使杠杆处于水平平衡状态,此时应将杠杆右端的平衡螺母向右调节,也可以将杠杆左端的平衡螺母向调节。
⑵杠杆调节完毕后,莉莉在杠杆支点两侧挂的钩码如图18乙所示,如果此时莉莉不再支撑杠杆,杠杆不能静止在水平位置。同学们给出了自己的判断和建议:
①小红说,把右侧的钩码减掉一个,杠杆就平衡了。
②小林说,把左侧的钩码向左移动一格,杠杆就平衡了。
③小健说,在左侧的钩码下增加一个钩码,杠杆就平衡了。
④小东说,在右侧的钩码下增加一个钩码,并向左移动一格,杠杆也可以平衡。
你认为都有谁说对了(填序号)。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

如图所示,杠杆上每格等距,每个钩码重都是1N,当杠杆平衡时,弹簧测力计的示数为          N;若沿斜向上的方向拉弹簧测力计并保持杠杆在水平位置平衡,则弹簧测力计的示数将____________。(选填“变小”、“变大”或“不变”)

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科目:初中物理 来源:不详 题型:应用设计题

如图乙所示,轻质杠杆的支点为O,请画出物块G重力的示意图和力F的力臂;2分

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科目:初中物理 来源:不详 题型:应用设计题

如图所示,密度均匀的直杆AB,自重为G1,AB的一部分伸出桌外当B端挂G2物体时,杆刚刚开始翘起,(O为直杆刚翘起时,杆与桌面边缘的接触点)。若G2对绳子产生的拉力为动力,则请画出杆AB所受阻力F的力臂l2,及动力F1

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

工人在楼下利用滑轮组向楼上运送物品,绳子每向下拉12米,物品上升3米,若拉力为100N,不计摩擦、绳重和滑轮重,则物品重为
A.400N  B.300NC.360ND.25N

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