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一位同学在做测量小灯泡电功率的实验时,他先设计了实验电路,根据所设计的实验电路连接了实验器材如图甲所示.

(1)与设计的实验电路对照检查后,他发现所连接的电路存在错误,但只需要调整一根导线的接法后,就与所设计的正确的实验电路相符了,也即可进行正常的实验了.请你在连接错误的导线上打“×”,并用笔画线代替导线画出正确的连接.
(2)请在虚线框中画出连接正确电路时所参照的实验电路图.
(3)在正确连接电路后,闭合开关,发现小灯泡不亮,但电流表有示数,根据小组同学们的分析和猜想,认为有三种可能:
A.小灯泡的灯丝断了;B.电路中有断路;C.滑动变阻器接入电路的阻值较大.
你认为最有可能的是________.
(4)若要测量小灯泡的额定功率,其操作为________,然后根据公式求出额定功率.
(5)如果实验中,电流表和电压表的示数如图乙所示,由表的示数可知灯泡中的电流为________A,该灯泡此时的实际功率为________W.

解:(1)观察电路图可知,电压表所测的是灯泡与变阻器的总电压,但是此实验需要测的是灯泡的电压;故导线连接错误的是:电压表的“3”接线柱与变阻器的“a”接线柱连线错误;改正方法是将“a”上的导线接在灯泡的右端,这样电压表就测灯泡的电压了;如图所示;
(2)在画电路图时,电流表和电压表要分别串联和并联在电路中,电压表要并联在灯泡两端,实现测灯泡的电压,将变阻器串联在电路中,实现改变电路中的电流和灯泡两端电压;电路图如图所示:

(3)A选项中,灯丝断了,则电路中无电流,电流表不会有示数;故A错误;
B选项中,电路中有断路,则电路中也无电流,电流表无示数;故B错误;
C选项中,当滑动变阻器接人电路的阻值较大时,导致电路中的电流太小,故灯不亮,但电流表会有示数,只是示数较小而已;故C正确;应选C.
(4)要测灯泡的额定功率,必须让灯泡两端的电压达到额定电压;故应移动滑片,使电压表示数为额定电压,此时灯泡的功率为额定功率;
故应填移动变阻器的滑片,直到电压表的示数为额定电压.
(5)读电流表和电压表的示数时,要看清所选量程和分度值,然后读数;电流表所选量程为0~0.6A,分度值是0.02A,故电流表示数为0.12A;电压表所选量程是0~V,分度值是0.1V,故电压表示数为1.6V;由此运用电功率的公式计算灯泡的电功率:电功率为P=UI=0.12A×1.6V=0.196W;
故应填:0.12A、0.196W;
分析:根据实验的目的和要求,就可正确连接实验电路和画电路图;分析电路故障要抓住关键话语(电流表有示数说明电路是通路);滑动变阻器的作用就是改变电流和电压,实现此实验的目的;读数要看清量程和分度值,计算更要细心方可.
点评:此题考查了测灯泡功率的实验知识;根据实验要求,电压表应与灯泡并联,根据这一点,可修改实物图;根据实验电路可较熟练画出电路图;在分析电路故障时,要抓住要害所在(电流表有示数);实验的操作方面,抓住实验目的是要实现研究的需要;在读数方面,结合量程和分度值细心读出即可.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?南海区模拟)甲、乙、丙、丁四位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中,闭合开关前,他们的电流表指针均指在零刻度处.当闭合开关试触时,发现电流表指针摆动分别出现了如下图甲、乙、丙所示的三种情况,请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题;丁同学正确使用电流表,请写出他测量电流的大小.把它们分别写在下面的横线上.
(1)甲的问题:电流表的正负接线柱在接线时
反接
反接

(2)乙的问题:电流表所选的量程
所选量程过大
所选量程过大

(3)丙的问题:
所选量程过小
所选量程过小

(4)丁在某次实验时,测量的电流表示数为:
0.54A
0.54A

(5)小王同学在用电流表测电流和电压表测电压的实验中,两只灯泡均发光,两电表均有示数.一段时间后,发现电压表示数为零,电流表示数增大,造成这种情况的原因可能是
B
B

A.灯L1断路           B.灯L2短路
C.灯L1短路           D.灯L1、L2都断路.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

班级同学们做“测量小灯泡电功率”的实验探究,设计电路如图所示,实验室可提供下列器材:
A.电流表
B.电压表
C.滑动变阻器R(阻值0-20Ω)
D.电阻为6Ω的待测灯泡L(电阻随温度变化不计)
E.干电池若干
F.开关S及导线若干
(1)一位同学利用实验室提供的器材连接了如图所示的电路,可判断出:实验时通过灯泡的最小电流为
0.17
0.17
A;加在灯泡两端的最大电压为
4.5
4.5
V;
(2)若该同学所选电压表的量程为0~3V、电流表的量程为0~0.6A,实验要求测量时通过灯炮的电流至少为电流表满刻度的三分之一,则测出的灯泡的功率范围只能是
0.24W~1.5W
0.24W~1.5W

(3)该同学连接好电路后进行实验,由于电路中某一处有故障,当闭合开关时电压表无示数.为查出电路故障,该同学进一步观察并检查电路,当检查到电源、开关、电压表、电流表、导线及其连接都完好时,该同学结合前面的观察.就可以判断出电路的故障:
如果该同学观察到
电流表无示数
电流表无示数
,则故障是
滑动变阻器断路
滑动变阻器断路
;如果该同学观察到
电流表有示数
电流表有示数
,则故障是
灯泡短路
灯泡短路

(4)排除故障后,该同学继续进行实验,在对测量数据的记录和处理时,他设计了如下表格,你认为这张表格的设计是
错误
错误
(正确/错误)的.理由是:
灯泡在不同电压下的实际功率不同,求不同电压下功率的平均值是错误的
灯泡在不同电压下的实际功率不同,求不同电压下功率的平均值是错误的

次数 U/V I/A P/W 平均值P/W
1
2
3

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科目:初中物理 来源: 题型:

甲、乙、丙、丁四位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中,闭合开关前,他们的电流表指针均指在零刻度处.当闭合开关试触时,发现电流表指针摆动分别出现了如下图甲、乙、丙所示的三种情况,请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题;丁同学正确使用电流表,请写出他测量电流的大小.把它们分别写在下面的横线上.

(1)甲的问题:
电流表的正负接线柱反接
电流表的正负接线柱反接

(2)乙的问题:
电流表所选的量程较大
电流表所选的量程较大

(3)丙的问题:
电流表所选的量程较小
电流表所选的量程较小

(4)丁在某次实验时,测量的电流表示数为:
0.54A
0.54A

(5)小王同学在用电流表测电流和电压表测电压的实验中,两只灯泡均发光,两电表均有示数.一段时间后,发现电压表示数为零,电流表示数增大,造成这种情况的原因可能是(
B
B

A.灯L1断路           B.灯L2短路
C.灯L1短路           D.灯L1、L2都断路.

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科目:初中物理 来源: 题型:

运用知识解决问题:
(1)按如图1所示的电路图做测量小灯电阻的实验时出现下列两种情况:
①一位同学连接好电路,在闭合开关时发现小灯泡不亮,电流表无示数,但电压表有示数.出现这种故障的原因是
灯泡断路
灯泡断路

②另一位同学连接好电路,在闭合开关时发现小灯泡比正常工作时亮,这说明他在闭合开关前没有
把滑动变阻器滑片移到阻值最大处
把滑动变阻器滑片移到阻值最大处

(2)测小灯泡电阻实验中,某同学得到如下数据
次数 I/A U/V R/Ω
1 0.18 0.8 4.4
2 0.2 1 5
3 0.3 2.1 7
①分析表中数据可知:灯丝电流增大过程中,灯丝电阻
变大
变大
,进一步分析表明
灯丝电阻随温度升高而变大
灯丝电阻随温度升高而变大

②通过表格看出:小灯泡电阻随电压变化关系可用图中
C
C
表示.

(3)用如图2所示的电路来测量未知电阻RX的阻值,R0阻值已知.
①将实验过程补充完整:
a:对照电路连接好电路,并将滑动变阻器的滑片滑至阻值最大处:
b:闭合开关,
移动滑片P到某一位置,读出两电压表示数U1、U2
移动滑片P到某一位置,读出两电压表示数U1、U2

c:断开开关,整理器材.用测量所得的物理量和已知量符号②表示出待测电阻RX=
U2
U1
R0
U2
U1
R0

③写出本实验中滑动变阻器的作用:
保护电路
保护电路

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科目:初中物理 来源:2013届度浙江省九年级第二学期期中考试物理试卷(解析版) 题型:实验题

甲、乙、丙、丁四位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中,闭合开关前,他们的电流表指针均指在零刻度处. 当闭合开关试触时,发现电流表指针摆动分别出现了如下图甲、乙、丙所示的三种情况,请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题;丁同学正确使用电流表,请写出他测量电流的大小.把它们分别写在下面的横线上。

(1)甲的问题:电流表的正负接线柱在接线时____;

(2)乙的问题:电流表所选的量程_____;

(3)丙的问题:_____________;

(4)丁在某次实验时,测量的电流表示数为:____.

(5)小王同学在用电流表测电流和电压表测电压的实验中,两只灯泡均发光,两电表均有示数.一段时间后,发现电压表示数为零,电流表示数增大,造成这种情况的原因可能是(     )

A.灯L1断路                            B.灯L2短路

C.灯L1短路                            D.灯L1、L2都断路

 

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