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    妈妈用电动自行车送小婷上学，途中妈妈提醒小婷“坐好，别动！”。这个“别动”的参照物是( )

    A. 电动自行车上的座位 B. 路旁的树木

    C. 迎面走来的行人 D. 从旁边超越的汽车

    A 【解析】小婷坐在座位上，妈妈的意思是让她相对于座位没有位置的变化，即相对静止；小婷相对于路旁的树木、迎面走来的行人、从旁超越的汽车都有位置的变化，即都是运动的，A符合题意。故选A。
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    相关习题

    科目：初中物理 来源：人教版初中物理九年级全册 第22章能源与可持续发展 测试卷 题型：单选题

    下列能源中属于不可再生能源的是（ ）

    A．风能 B．水能 C．化石能源 D．生物质能

    C 【解析】 试题分析：像太阳能、风能、水能以及动、植物等这类可以长期提供或可以再生的能源属于可再生能源；而像煤、石油、天然气和铀矿这类化石或矿物能源，一旦消耗就很难再生的能源则是不可再生能源． 【解析】 风能、水能可以长期提供，生物质能可以再生，所以它们都是可再生能源； 化石能源一旦消耗就很难再生，所以它是不可再生能源． 故选C．

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    科目：初中物理 来源：河南省2017-2018学年第一学期12月月考九年级物理试卷 题型：填空题

    电动自行车的电池能反复充放电使用，既节约了资源，也保护了环境．电池充电时，电能转化为_______能，骑行时，将电能转化为_______能．

    化学 机械． 【解析】解答：电池充电时，电能转化为化学能，储存在电池的内部。电动自行车骑行时，电动机将电能转化为机械能，使车运动。

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    科目：初中物理 来源：人教版2017-2018学年物理八年级上册 第一章　机械运动 单元测试卷 题型：实验题

    小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度(分度值为1 cm)的斜面顶端由静止下滑，图中的方框是小车到达A、B、C三处时电子表的显示。(数字分别表示“小时：分：秒”)

    (1)该实验是根据公式_______进行速度计算的。

    (2)实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较____(填“大”或“小”)。

    (3)请根据图中信息回答sAB＝____cm; tBC＝____s；vAB＝____m/s；vBC＝____m/s。

    (4)由实验看出，小车在下滑过程速度越来越___，是在做_________运动。

    (5)实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏____(填“大”或“小”)。

    v＝s/t 小 40.0 1 0.2 0.5 大 变速直线 大 【解析】(1)该实验测小车平均速度的实验原理是v＝；(2)斜面坡度越大，小车沿斜面向下加速运动越快，过某点的时间会越短，计时会越困难，所以为使计时方便，斜面坡度应较小。(3)由图知，小车通过AB的路程为sAB＝40.0cm;小车通过AB段的时间tAB＝15:35:22?15:35:20＝2s；小车通过BC的路程为sBC＝50.0...

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    科目：初中物理 来源：人教版2017-2018学年物理八年级上册 第一章　机械运动 单元测试卷 题型：填空题

    如图所示，用刻度尺甲、乙分别测量同一物体的长度，甲尺测得的结果是_______cm，乙尺测得的结果是________ cm.两次测量结果不同的原因是__________.为了减小测量长度过程中的误差，可以采用的办法有_____________________________________（写一条即可）.

    2.7 2.70 刻度尺的分度值不同 多次测量取平均值 【解析】试题分析：甲刻度尺的分度值是：1cm；甲刻度尺测量物体的长度是：3．7cm-1．0cm=2．7cm；乙刻度尺的分度值是：1mm；乙刻度尺测量物体的长度是：3．70cm-1．00cm=2．70cm；乙刻度值测量比较准确，因为乙刻度尺的分度值小；为了减小测量长度过程中的误差，可以采用的办法有多次测量取平均值。

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    科目：初中物理 来源：人教版初中物理九年级全册 第20章电与磁单元测试1 题型：实验题

    学习了奥斯特实验后，小军和小民认为：通电的螺线管周围也存在磁场。可是，通电螺线周围的磁场是什么样的呢？

    为此，他们找来器材并连成了如图甲所示的实验电路，运用研究磁场的方法来探究通电螺线管外部的磁场。

    (1)小军使用小磁针来进行探究。他先在木板上螺线管一端标有黑点的九个位置(图甲)各放置了一个小磁针。通电后发现这九个小磁针的指向如图乙所示；改变通电电流的方向后，重新实验发现这九个小磁针的指向如图丙所示。

    根据小军的实验，可以得出的结论：

    a．通电螺线管外部，中心轴线上各点的磁场方向是相同的；除中心轴线外，通电螺线管外部其他各点的磁场方向是______的；

    b．通电螺线管外部各点的磁场方向还与______方向有关。

    (2)小民的实验方法：先在一张白纸中间按照螺线管的大小挖一个孔，然后把孔对准螺线管将白纸铺在木板上，再把细铁屑均匀地洒在白纸上。

    通电后轻轻敲击木板，发现细铁屑的排列情况如图丁所示；改变通电电流的方向后，重新实验发现细铁屑的排列情况基本没有变化。

    根据小民的实验现象，可以得出结论：通电螺线管外部的磁场与我们学过的______磁体的磁场相似。

    (3)小军和小民对他们的实验结论进行讨论后发现，如果把通电螺线管看作一个磁体，则它的N极和S极的位置是由通电电流的方向决定的。怎样描述通电螺线管中电流的方向与N极位置之间的关系呢？

    小军经过反复思考，发现：从通电螺线管的一侧看去，通电螺线管中电流的方向和N极位置的关系与拧电流表上的螺帽时螺帽旋转的方向和螺帽前进方向的关系挺相似的。

    小军根据他的上述发现对“通电螺线管中电流的方向与N极位置的关系”的描述是_____________________________________________________。

    不同 电流 条形 若通电螺线管中电流方向与拧电流表上的螺帽时螺帽旋转的方向相同，则N极的位置与螺帽前进的方向一致 【解析】试题分析：（1）小磁针在磁场中静止时N极指向与该点的磁场方向一致；通电螺线管外部磁场方向与螺线管中的电流方向和线圈的绕法有关； （2）通电螺线管的磁场分布与条形磁体相似； （3）运用安培定则可判断螺线管的磁极与电流方向关系． 【解析】 （1）小磁针...

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    科目：初中物理 来源：人教版初中物理九年级全册 第20章电与磁单元测试1 题型：填空题

    磁体的磁性起源：电子绕原子核旋转就形成了________，每个原子看做是一个微型小磁针，当这些微型小磁针指向较为一致，物体就具有了磁性．

    环形电流（环形分子电流） 【解析】电子绕原子核旋转就形成了环形电流(环形分子电流)，每个原子看做是一个微型小磁针，当这些微型小磁针指向较为一致，物体就具有了磁性。

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    科目：初中物理 来源：人教版初中物理九年级全册 第20章电与磁单元测试1 题型：单选题

    如图所示，用来研究磁场对通电导线的作用的实验装置是（）

    A. B. C. D.

    D 【解析】A、导体棒在磁场中运动时，电流表中产生了感应电流，即用来研究电磁感应现象的，不符合题意；B、闭合开关，通电线圈有磁性，吸引铁钉，是研究通电螺线管具有磁性的，不符合题意．C、通电导线放在小磁针上方时，小磁针会发生偏转，它是研究电流的磁效应的，是奥斯特实验，不符合题意；D、通电后，导体棒在磁场中发生运动，是研究通电导线在磁场中受磁场力的，符合题意；

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    科目：初中物理 来源：人教版初中物理九年级全册 第22章能源与可持续发展试卷 题型：单选题

    太阳是人类能源的宝库，下述关于太阳能的说法中错误的是（ ）

    A. 太阳能是核反应产生的 B. 光合作用是太阳能转换为化学能

    C. 煤、石油、天然气都是太阳能的产物 D. 自然界的风能、水能、潮汐能也都来自于太阳能

    D 【解析】太阳能是内部原子核聚变产生出来的能量，故A正确；光合作用是太阳能转换为化学能，故B正确；地球上很多能源都间接来自太阳能，如现在人类使用的主要能源煤、石油、天然气等都是由太阳能转化而来的，故C正确；风能，水能都是因为地球吸收了太阳的能量形成的；潮汐能不是，是由地球和天体运动以及它们之间的相互作用而引起的，故D错误，故选D。

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