在“测定额定电压为2.5V小灯泡的电功率”的实验中,阳阳同学已连接好如下图所示的部分电路.
(1)在阳阳所连接的电路中,有两根导线还没连好,请你帮他完成电路的连接(其他的导线不要变动).
(2)开关试触时,若发现电流表无示数,电压表示数较大(约3V),其故障原因可能是 .
(3)实验中阳阳测出了三组数据,记录在右表中.若第一次实验时电流表的示数如图所示,请将此示数读出并填入表中。
(4)小灯泡的额定功率是 W.
(5)在“伏安法测灯泡电阻”实验中,阳阳同学发现当小灯泡两端电压减小时,它的亮度随之减弱,测量的小灯泡电阻也相应减小,造成这一变化的合理解释是 .
A.导体电阻与导体两端的电压有关
B.根据欧姆定律,电流一定时,导体的电阻与电压成正比
C.电压减小时,通过小灯泡的电流不变,电阻减小
D.电压减小时,小灯泡亮度变暗,温度变低,电阻变小
科目:初中物理 来源:2016届湖北省张家界市毕业学业考试模拟物理试卷(解析版) 题型:实验题
同学们在认识和研究浮力时,进行了如下的探究.
(1)小华将乒乓球按入水中,松手后,发现乒乓球竖直上浮,这说明了什么?
(2)小帅利用水、弹簧测力计和带有标记线的长方体物块等器材,进行了如图所示的实验.
你认为他在研究浮力大小与什么因素的关系?并写出你这样认为的理由.
(3)小勇也用水做了上面的实验,还换用酒精和盐水做了下图的实验.
则小勇的实验较小帅的实验有哪些优点?(写出两点)
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科目:初中物理 来源:2016届广东省湛江市徐闻县九年级第一次模拟物理试卷(解析版) 题型:选择题
为了安全,汽车行驶时驾驶员必须系好安全带。当系好安全带时,相当于闭合开关,指示灯不亮;未系好安全带时,相当于断开开关,指示灯发光.符合上述要求的电路图是( )
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科目:初中物理 来源:2016届广东省广州市天河区九年级综合测试(一模)物理试卷(解析版) 题型:选择题
图甲是托里拆利实验装置,图乙是一个“自制气压计”(用插有细管的橡皮塞塞住装有水的瓶子口,下管口没入水中,通过上管口向瓶内吹气,水沿管上升到P点),P点与瓶内水面Q高度差为h3,下列说法错误的是
A.甲图中的托里拆利实验装置测出当地的大气压是ρ水银gh1
B.甲图中的托里拆利实验中玻璃管倾斜,管内水银柱竖直高度不变
C.乙图中的自制气压计测出当地当时的大气压是ρ水gh3
D.同时带着两装置登山,会发现h1会变小,h3会增大
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科目:初中物理 来源:2016届广东省广州市天河区九年级综合测试(一模)物理试卷(解析版) 题型:选择题
下列说法正确的是
A.图甲猴子看到水中的月亮是光的折射现象
B.图乙白光发生色散,说明白光是由红光和紫光组成的
C.图丙是光线在疏密不均的食盐水中会发生折射
D.图丁牙医看牙时利用的是平面镜成倒立等大的实像
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科目:初中物理 来源:2016届广东省广州市南沙区九年级综合测试(一模)物理试卷(解析版) 题型:实验题
如图所示的装置,线圈abcd转动过程中经过甲、乙位置.
(1)图甲中ab段导线的电流方向是 (选填“由a到b”或“由b到a”),图乙中ab段导线的电流方向是 (选填“由a到b”或“由b到a”)
(2)图甲中ab段导线所受磁场力F的方向竖直向上.请标出图乙中ab段导线所受磁场力的方向.
(3)本装置是采用____________的办法使线圈连续转动下去.
(4)装置断电后,线圈并不会立即停止转动,这是由于线圈具有 要保持原来的运动状态.
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科目:初中物理 来源:2016届广东省广州市南沙区九年级综合测试(一模)物理试卷(解析版) 题型:选择题
甲、乙两地两地之间沿直线架设了两条输电线,现输电线在某处发生了短路,为确定短路位置,检修员在甲地利用电压表、电流表和电源接成如图1所电路进行测量.图2为图1的等效电路图,R总为接入电路的全部输电线线总电阻,当电压表的示数为3V时,电流表的示数为0.5A,查阅下表,短路位置离甲地的距离的关系是
输电线线总电阻R总 | 短路位置离甲地的距离 |
4Ω | 10km |
6Ω | 15km |
12Ω | 30km |
16Ω | 40km |
A.10km B.15km C.30km D.40km
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科目:初中物理 来源:2016届甘肃省武威市九年级6月中考模拟物理试卷(解析版) 题型:填空题
如图所示,是家庭电路的连接示意图, A、B是两条进户线,为了保障用电安全,其中_____是火线(填“A”或“B”)。
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科目:初中物理 来源:2016届江苏省盐城市九年级下期末物理试卷(解析版) 题型:计算题
小华参加体育中考的跳绳考试时,她在1min内连续跳了150次,获得跳绳项目的满分.已知小华的质量为45kg,每只鞋底与地面的接触面积为150cm2,跳起时重心升高的平均高度为4cm,g取10N/kg.求:
(1)小华站在操场上等待时对地面的压强;
(2)小华跳一次所做的功;
(3)小华跳绳时的平均功率.
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