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    小红同学用如图17甲所示的装置对冰加热，根据实验记录分别绘制了冰熔化时和水沸腾时温度随时间变化的图像，如图17乙、丙所示．请你回答：

    （1）图17乙中，　　　 段表示冰的熔化过程，此过程中的特点是　　　　　　　 ；

    （2）由图17丙可知，水的沸点是　　　 ℃，由此可判断出当时水面上方的气压　　　 （选填“高于”、“低于”或“等于”）1个标准大气压；

    （3）婷婷同学评估小红同学所画的图像图17丙时指出：图像中的GH段不是根据实验数据画出来的，请你帮婷婷陈述其中的奥妙：　　　　　　　　　　　　　　　 ；

    （1）（2分，每空1分）BC、处于冰水混合状态，吸热，温度不变，冰在熔化

    （2）（2分，每空1分）98、低于

    （3）（2分）在GH段，水全变成了水蒸汽，水蒸汽散发出出，而温度计在空气中，测量的不全是水蒸汽的温度

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2012?鞍山三模）某兴趣小组决定对“影响滑轮组机械效率大小的因素”进行研究，对于这个问题，他们提出了以下几种猜想：
    猜想1：滑轮组的机械效率可能与被提升物体的物重有关；
    猜想2：滑轮组的机械上升的高度有关；
    猜想3：滑轮组的机械效率可能与动滑轮的重有关．
    小明用如图甲所示的滑轮组进行了三次试验，效率可能与被提升物体实验数据如下表：
    实验次数 物重
    G/N    		 物体上升的高度
    h/cm    		 测力计的示数
    F/N    		 测力计移动的距离s/cm
    1 6 3 2.5 9
    2 6 5 2.5 17
    3 6 8 2.5 25
    （1）小明这个实验是为了验证猜想
    2
    2
    ．
    （2）分析表中数据，回答以下问题：
    ①表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是
    17
    17
    ．
    ②第三次试验中滑轮组的机械效率是
    80%
    80%
    ．
    （3）根据小明的实验，你可以得出的结论是滑轮组的机械效率与
    物体上升的高度无关
    物体上升的高度无关
    ．
    （4）小红在小明实验的基础上多使用一个动滑轮也做了实验，如图乙所示．
    ①小红多使用一个动滑轮，目的是为了改变
    动滑轮的总重
    动滑轮的总重
    ．
    ②当两位同学使用各自的滑轮组提升相同重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率
    不相同
    不相同
    （填“相同”或“不相同”），理由是
    在有用功相同，额外功不同，则有用功占总功的百分比不同即滑轮组的机械效率不同
    在有用功相同，额外功不同，则有用功占总功的百分比不同即滑轮组的机械效率不同
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?香洲区二模）小红同学用如图甲所示的装置对冰加热，根据实验记录分别绘制了冰熔化时和水沸腾时温度随时间变化的图象，如图17乙、丙所示．请你回答：
    （1）图乙中，
    BC
    BC
    段表示冰的熔化过程，此过程中的特点是
    处于冰水混合状态，吸热但温度保持不变
    处于冰水混合状态，吸热但温度保持不变
    ；
    （2）由图丙可知，水的沸点是
    98
    98
    ℃，由此可判断出当时水面上方的气压
    低于
    低于
    （选填“高于”、“低于”或“等于”）1个标准大气压；
    （3）婷婷同学评估小红同学所画的图象图丙时指出：图象中的GH段不是根据实验数据画出来的，请你帮婷婷陈述其中的奥妙：
    在GH段，水全变成了水蒸气，水蒸气散发在空气中，而温度计在空气中，测量的不全是水蒸气的温度
    在GH段，水全变成了水蒸气，水蒸气散发在空气中，而温度计在空气中，测量的不全是水蒸气的温度
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小红同学用如图17甲所示的装置对冰加热，根据实验记录分别绘制了冰熔化时和水沸腾时温度随时间变化的图像，如图17乙、丙所示．请你回答：

    （1）图17乙中，　　　 段表示冰的熔化过程，此过程中的特点是　　　　　　　 ；

    （2）由图17丙可知，水的沸点是　　　 ℃，由此可判断出当时水面上方的气

    压　　　 （选填“高于”、“低于”或“等于”）1个标准大气压；

    （3）婷婷同学评估小红同学所画的图像图17丙时指出：图像中的GH段不是根据实验数据画出来的，请你帮婷婷陈述其中的奥妙：　 　　　　　　　　　　　　　　；

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    同学们想测量开水瓶软木塞的密度，于是切下一块干软木，进行了实验，实验步骤如下：

    ①调整天平横梁平衡；

    ②用天平测出软木块的质量m，示数如图17甲；

    ③在量筒中装入适量的水，如图17乙；

    ④读出水的体积V1；

    ⑤用细线系住软木块和铁块，将铁块浸没在水中，如图17丙，读出水和铁块的总体积V2；

    ⑥将软木块和铁块同时浸没在水中，如图17丁，读出水、铁块和软木块的总体积V3；

    请回答以下问题：

    （1）在步骤①中，发现天平指针偏向分度盘中央刻度线左侧，则应向　　　 （选填“左”或“右”）调节平衡螺母。

    （2）请根据上述实验步骤，将下面表格内容填写完整。

    物理量

    软木块的质量

    m/g

    水的体积

    V1/cm3

    水和铁块的

    总体积V2/cm3

    水、软木块和铁块[来源:学|科|网]

    的总体积V3/cm3

    软木的密度

    ρ木/（kg·m-3）

    数值

    40

    （3）小红同学发现在上述步骤中，有一步骤是多余的，这一步骤是　　　 （填序号）。

    （4）同学们经过评估交流后，发现干软木具有吸水性，则所测密度应　　　 （选填“大于”或“小于”）软木的实际密度

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