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精英家教网学习了简单机械滑轮后,小明同学完成了下面的二个实验:
(1)“探究定滑轮使用特点”实验中,按如图甲所示方式组装定滑轮.在绳的左端挂上钩码,右端竖直向下拉弹簧测力计,使钩码保持平衡状态(忽略弹簧测力计自重造成的影响).读取弹簧测力计的示数,比较这个示数与
 
的关系;改变钩码个数,重复上述步骤.这样做的目的是为了探究
 

(2)在“测量滑轮组机械效率”的实验中,小明同学测得的数据如下表所示:
钩码重/N 弹簧测力计读数/N 钩码移动的距离/m 弹簧测力计移动的距离/m 机械效率
3 1.2 0.1 0.3  
①根据表格提供的信息请你帮小明完成图中乙滑轮组的绕线.
②在表中空白处写出机械效率的值.
③实验后小明积极思考如果该滑轮组的滑轮个数及绕绳方式不变,改变其他因素是否会影响它的机械效率呢?他猜想可能改变绳子与滑轮之间的摩擦会影响机械效率.你还能再提出一个猜想吗?并针对你的猜想设计实验方案.
猜想:
 

实验方案:
 
分析:(1)使用定滑轮不省力,但能改变用力的方向,改变钩码个数,读出相应的弹簧测力计的示数加以比较得出结论:使用定滑轮不省力;
(2)①由表中数据得出,s=3h,所以n=3,先从动滑轮的上面挂钩绕起,依次绕过上面定滑轮、下面动滑轮而成;
②知道钩码重、拉力、钩码提升的高度、拉力移动的距离,利用效率公式求滑轮组的机械效率;
③提升物体的重增加时,滑轮组的机械效率会提高,据此进行猜想和设计实验方案.
解答:解:(1)实验时,读取弹簧测力计的示数,比较这个示数与钩码重的关系;改变钩码个数,重复上述步骤.这样做的目的是为了探究使用定滑轮不省力;
(2)①由表中数据得出,n=3,滑轮组绕法如图所示;
②滑轮组的机械效率:
η=
W有用
W
=
Gh
Fs
=
3N×0.1m
1.2N×0.3m
≈83.3%,填入表格;
③如果该滑轮组的滑轮个数及绕绳方式不变,改变绳子与滑轮之间的摩擦、改变提升的物体重都会影响机械效率.
猜想:钩码重会不会影响滑轮组的机械效率,
实验方案:增加或减少钩码个数,分别测出机械效率并进行比较.
故答案为:(1)钩码重,使用定滑轮不省力精英家教网
(2)①绕线如图所示;
②见表格(83.3%);
③钩码重会不会影响滑轮组的机械效率,
增加或减少钩码个数,分别测出机械效率并进行比较.
钩码重/N 弹簧测力计读数/N 钩码移动的距离/m 弹簧测力计移动的距离/m 机械效率
3 1.2 0.1 0.3  83.3%
点评:本题难点:(1)根据表中数据利用公式η=
Gh
FS
计算滑轮组机械效率的大小;(2)知道同一滑轮组机械效率不是固定不变的,提升物体越重,机械效率越大.
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①实验中不用刻度尺能行吗?
②应该记录的数据,除砝码和滑轮总重外,还应有哪些?画一个记录数据的表格
③探究结论,有可能用一个等式来表示吗?

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

学习了简单机械滑轮后,小明同学完成了下面的二个实验:
(1)“探究定滑轮使用特点”实验中,按如图甲所示方式组装定滑轮.在绳的左端挂上钩码,右端竖直向下拉弹簧测力计,使钩码保持平衡状态(忽略弹簧测力计自重造成的影响).读取弹簧测力计的示数,比较这个示数与______的关系;改变钩码个数,重复上述步骤.这样做的目的是为了探究______.
(2)在“测量滑轮组机械效率”的实验中,小明同学测得的数据如下表所示:
钩码重/N弹簧测力计读数/N钩码移动的距离/m弹簧测力计移动的距离/m机械效率
31.20.10.3
①根据表格提供的信息请你帮小明完成图中乙滑轮组的绕线.
②在表中空白处写出机械效率的值.
③实验后小明积极思考如果该滑轮组的滑轮个数及绕绳方式不变,改变其他因素是否会影响它的机械效率呢?他猜想可能改变绳子与滑轮之间的摩擦会影响机械效率.你还能再提出一个猜想吗?并针对你的猜想设计实验方案.
猜想:______;
实验方案:______.

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科目:初中物理 来源:2006-2007学年北京市东城区九年级(上)期末物理试卷(解析版) 题型:解答题

学习了简单机械滑轮后,小明同学完成了下面的二个实验:
(1)“探究定滑轮使用特点”实验中,按如图甲所示方式组装定滑轮.在绳的左端挂上钩码,右端竖直向下拉弹簧测力计,使钩码保持平衡状态(忽略弹簧测力计自重造成的影响).读取弹簧测力计的示数,比较这个示数与______的关系;改变钩码个数,重复上述步骤.这样做的目的是为了探究______.
(2)在“测量滑轮组机械效率”的实验中,小明同学测得的数据如下表所示:
钩码重/N弹簧测力计读数/N钩码移动的距离/m弹簧测力计移动的距离/m机械效率
31.20.10.3 
①根据表格提供的信息请你帮小明完成图中乙滑轮组的绕线.
②在表中空白处写出机械效率的值.
③实验后小明积极思考如果该滑轮组的滑轮个数及绕绳方式不变,改变其他因素是否会影响它的机械效率呢?他猜想可能改变绳子与滑轮之间的摩擦会影响机械效率.你还能再提出一个猜想吗?并针对你的猜想设计实验方案.
猜想:______;
实验方案:______.

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科目:初中物理 来源:2011年湖北省黄冈市浠水县松山中学中考物理模拟试卷(六)(解析版) 题型:解答题

学习了简单机械滑轮后,小明同学完成了下面的二个实验:
(1)“探究定滑轮使用特点”实验中,按如图甲所示方式组装定滑轮.在绳的左端挂上钩码,右端竖直向下拉弹簧测力计,使钩码保持平衡状态(忽略弹簧测力计自重造成的影响).读取弹簧测力计的示数,比较这个示数与______的关系;改变钩码个数,重复上述步骤.这样做的目的是为了探究______.
(2)在“测量滑轮组机械效率”的实验中,小明同学测得的数据如下表所示:
钩码重/N弹簧测力计读数/N钩码移动的距离/m弹簧测力计移动的距离/m机械效率
31.20.10.3 
①根据表格提供的信息请你帮小明完成图中乙滑轮组的绕线.
②在表中空白处写出机械效率的值.
③实验后小明积极思考如果该滑轮组的滑轮个数及绕绳方式不变,改变其他因素是否会影响它的机械效率呢?他猜想可能改变绳子与滑轮之间的摩擦会影响机械效率.你还能再提出一个猜想吗?并针对你的猜想设计实验方案.
猜想:______;
实验方案:______.

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