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    12．父子两人（G父＞G子）在沙地上行走，他们在沙地上留下的脚印大小不同（受力面积S父＞S子），深浅相同．他们对沙地的压强相比（　　）
    A．父亲对沙地的压力比儿子的小
    B．父亲和沙地的接触面积比儿子的小
    C．受力面积和压力都不等，无法比较谁对沙地的压强大
    D．父亲对沙地的单位面积上的压力和儿子的一样大

    分析 物理学中用压强来描述压力作用的效果，根据脚印深浅相同，可知二人压力作用效果相同，也就是压强相等，即p父=p子．然后利用p=$\frac{F}{S}$的变形公式F=pS进行分析得出压力的大小关系．

    解答 解：留下的脚印深浅相同，说明他们对沙滩的压力效果相同，也就是压强相等，即p父=p子；
    则父亲对沙地的单位面积上的压力和儿子的一样大，
    因为S父＞S子，p父=p子；
    根据p=$\frac{F}{S}$可得F=pS，可知F父＞F子．故ABC错误，D正确．
    故选D．

    点评 此题考查的是压强物理意义和压强计算公式的定性分析，运用了控制变量的方法．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    2．如图是北京奥运会奖牌，冠军奖牌是银质镀金，亚军奖牌是银质，第三名奖牌为铜质，若三种奖牌各部分的体积、形状相同，问三种奖牌中的金属质量大小关系是怎样的？若银牌中银的质量为160g，则铜牌中铜的质最大约是多少？（ρ 金=19.3×10 3 kg/m 3，ρ 银=10.5×10 3 kg/m 3，ρ 铜=8.9×10 3 kg/m 3，结果保留一位小数）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    3．如图所示，是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图．
    （1）要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过滑动变阻器滑片的滑动来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可观察吸引铁钉的数量来确定．
    （2）右表是该组同学所做实验的记录：
    电磁铁（线圈）50匝100匝
    实验次数123456
    电流/A0.81.21.50.81.21.5
    吸引铁钉的最多数目/枚581071114
    ①比较实验中的1、2、3（或4、5、6），可得出的结论是：电流越大，电磁铁的磁性越强．
    ②比较实验中的1和4（或2和5或3和6），可得出的结论是：电磁铁线圈中的电流一定时，线圈的匝数越多，电磁铁的磁性越强．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．以下微观粒子按空间尺度由大到小排序正确的是（　　）
    A．质子  原子核  原子  电子B．原子  原子核  电子  质子
    C．原子核  质子  原子  电子D．原子  原子核  质子  电子

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    7．如图所示电路，电源电压6V保持不变，定值电阻的阻值为10Ω，滑动变阻器的最大值为30Ω，当开关闭合，滑片由b端向a端移动的过程中，以下说法正确的是（　　）
    A．当滑片移a端时，电流表示数为0.15A
    B．当滑片移到中点时，电压表示数为2V
    C．电压表示数与电流表示数的比值不变
    D．电压表的示数减少

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    17．如图甲所示，电源电压为6V恒定不变，滑动变阻器R2最大阻值是20Ω．闭合开关，滑动变阻器的P-R图象如图乙所示．当滑片P滑至最右端时，电流表的示数为0.2A，R2两端电压为4V，R1=10Ω，电阻R1通电10s电流做功4J．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．如图甲所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个．

    （1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉．此时，应把杠杆两端的平衡螺母向左（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在不挂钩码时，保持水平位置静止，达到平衡状态．这样做的好处是：便于在杠杆上直接测量力臂．
    （2）实验结束后，小明提出了新的探究问题：
    “若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图乙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符．其原因是：杠杆自重的影响．
    （3）如图丙所示，杠杆在水平位置处于平衡状态，杠杆上每格均匀等距，每个钩码都相同．下列四项操作中，会使杠杆左端下倾的是B
    ①在杠杆的两侧同时各减掉一个钩码；
    ②在杠杆的两侧钩码下同时各加挂一个相同的钩码；
    ③将杠杆两侧的钩码同时各向外移动一个小格；
    ④将杠杆两侧的钩码同时各向内移动一个小格．
    A．①③B．②④C．②③D．①④
    （4）小明还发现：在杠杆两侧挂上不同个数的钩码，移动钩码使杠杆在水平位置平衡，这样三次实验后得出结论：动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离．下列能帮助他得出正确结论的操作是B
    A．去掉一侧钩码，换用弹簧测力计竖直向下拉
    B．去掉一侧钩码，换用弹簧测力计斜向下拉
    C．去掉一侧钩码，换用弹簧测力计竖直向上拉
    D．增加钩码个数，再多次实验使结论更具普遍性．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．我国系列载人航天实验飞船已成功升人太空．载人飞船工程应用系统的主要任务是开展空间对地观测、空间科学及技术实验．请回答以下问题：
    （1）如果在主宣飞船上划燃火柴，火焰会立即熄灭，这是由于B
    A．氧气不够
    B．在失重的情况下，空气不对流
    C．宇宙飞船上温度低
    D．达不到着火点
    （2）载人舱在着落之前，由于它的阻力作用有一段匀速下落过程．若空气阻力与速度的平方成正比，即f=kv2（k为比例常数），载人舱的质量为m，则下落过程中载入舱的速度约为$\sqrt{\frac{mg}{k}}$．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    2．天空有近似等高的浓云层．为了测量云层的高度，在水平地面上与观测者的距离为d=6.0km处进行一次爆炸，观测者听到由空气直接传来的爆炸声和由云层反射来的爆炸声时间上相差△t=12.0s．试估算云层下表面的高度．已知空气中的声速v=$\frac{1}{3}$km/s．

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