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在“比较质量相等的不同燃料充分燃烧时放出的热量”的实验中:

(1)实验时所选用的燃料的种类应是__________的,质量应是__________的(选填“相同”或“不同”)。

(2)若燃烧放出的热量用水吸收,则实验中除了水的质量要相等外,你认为还应注意的问题是:________________________________________。(只要回答一种)

(3)通过比较燃料燃尽后______________________________,可以得出结论。

 

【答案】

(1)不同,相同;(2)烧杯相同;(3)水升高的温度

【解析】

试题分析:(1)用控制变量法设计探究燃料热值的大小应保持其他所有实验条件相同,只改变燃料的种类,故在实验时所选用的燃料种类应不同,质量应相同;(2)用水温升高的多少来转换比较燃料热值的大小.要注意减少误差,所以要注意盛水的烧杯、保持水的初温相同等;(3)通过水温升高的温度,便可比较水吸收的热量即燃料放出的热量.故答案为:(1)不同,相同;(2)烧杯相同;(3)水升高的温度.

考点:控制变量法与探究性实验方案

 

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

29、在讨论“电流通过导体产生热量与哪些因素有关”这个问题时,小明、小虎和小超提出了猜想:“电流通过导体产生热量与通过导体电流的大小、导体的电阻及通电时间有关”,大家决定通过实验对这个问题进行研究.
(1)怎样比较通电导体产生热量的多少呢?他们决定将一段电阻丝浸没在液体中,用电阻丝通电产生热量给液体加热,如图(a)所示,可以通过比较质量相等的同种液体
升高的温度
来比较电阻丝发热量的多少,这是科学研究的一种常用方法.下列研究实例中也采用这种研究方法的是
①③
(填序号).
①敲鼓时鼓面是否振动,我们可以通过在鼓面上撒一些纸屑观察纸屑是否振动来认识;
②学习电压,我们可以通过对比水压来认识它;
③电路中是否有电流,我们可以通过观察电路中电流表的指针是否偏转来认识.
(2)他们在实验中所用被加热液体选择的是煤油而不是选择水,这是因为
一般情况下水是导体(或水的比热容较大,升温不明显)
的缘故(写出一条理由即可).
(3)小明设计了如图(b)所示的电路,其中R1≠R2,此电路是为了研究通电导体产生热量与
电阻
的关系.他选择一段铜丝作为电阻R1,一段镍铬丝作为电阻R2(R2>R1),如图(c)所示.通电一段时间后发现浸有R1的液体温度几乎不变,而浸有R2电阻丝的液体升温明显,通过分析,他发现问题出在铜丝上,这是因为:
铜丝的电阻几乎为零,产生的热量太少
,改进的办法是
另选择一段阻值比R2小的镍铬丝作为R1

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科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网小越同学为了探究物体温度升高与吸收热量的关系,进行了如下实验:
【器材】:两个相同的烧杯、两只温度计、相同质量的水和煤油、酒精灯2个、铁架台等
【探究过程】:将分别盛有相同质量的水和煤油的烧杯在铁架台上组装好.用相同的酒精灯加热,用温度计分别测量水和煤油的温度.得到如下实验数据:
时间/min 0 1 2 3 4 5 6
水的温度/℃ 25 26 27 28 29 30 31
煤油的温度/℃ 25 27 29 31 33 35 37
请回答下面的问题:(不计热损失)
(1)从图中看,酒精灯的加热时间越
 
,物体所吸收的热量越多(填“长”或“短”).
(2)比较表中数据发现,水从25℃加热到31℃需要6min,而同样的煤油加热到相同温度需要
 
min,质量相等的不同种物质,升高相同的温度,吸收的热量
 
.(填“相同”或“不同”)
(3)比较表中数据发现,质量相等的水和煤油都加热5min,吸收的热量
 
,升高的温度
 
.(填“相同”或“不同”).这主要是两者的
 
不同造成的.

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科目:初中物理 来源: 题型:

在讨论“电流通过导体产生热量与哪些因素有关”这个问题时,小明和小华提
出了猜想:“电流通过导体产生热量与通过导体电流的大小、导体的电阻及通
电时间有关”,大家决定通过实验对这个问题进行研究.
(1)怎样比较通电导体产生热量的多少呢?他们决定将一段电阻丝浸没在液体中,用电阻丝通电产生热量给液体加热,如图(a)所示,可以通过比较质量相等的同种液体升高的温度来比较电阻丝发热量的多少,这是科学研究的一种常用方法.下列研究实例中也采用这种研究方法的是      (填序号)。
①用磁感线来描述磁场的方向;
②学习电压,我们可以通过对比水压来认识它;
③电路中是否有电流,我们可以通过观察电路中电流表的指针是否偏转来认识。
(2)他们在实验中所用被加热液体选择的是煤油而不是选择水,这是因为         
             的缘故(写出一条理由即可)。
(3)小明设计了如图(b)所示的电路,其中R1≠R2,此电路是为了研究通电导体产生
热量与                  的关系。他选择一段铜丝作为电阻R1,一段镍铬丝
作为电阻R2(R2>R1),如图(c)所示。通电一段时间后发现浸有R1的液体温度几乎
不变,而浸有R2电阻丝的液体升温明显,通过分析,他发现问题出在铜丝上,
这是因为:______________________________________________,改进的办法是
________________________________.

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科目:初中物理 来源:2012届泰州市九年级期末调研模拟试卷 题型:实验题

在讨论“电流通过导体产生热量与哪些因素有关”这个问题时,小明和小华提
出了猜想:“电流通过导体产生热量与通过导体电流的大小、导体的电阻及通电时间有关”,大家决定通过实验对这个问题进行研究.

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①用磁感线来描述磁场的方向;
②学习电压,我们可以通过对比水压来认识它;
③电路中是否有电流,我们可以通过观察电路中电流表的指针是否偏转来认识。
(2)他们在实验中所用被加热液体选择的是煤油而不是选择水,这是因为                        的缘故(写出一条理由即可)。
(3)小明设计了如图(b)所示的电路,其中R1≠R2,此电路是为了研究通电导体产生热量与                  的关系。他选择一段铜丝作为电阻R1,一段镍铬丝作为电阻R2(R2>R1),如图(c)所示。通电一段时间后发现浸有R1的液体温度几乎不变,而浸有R2电阻丝的液体升温明显,通过分析,他发现问题出在铜丝上,这是因为:______________________________________________,改进的办法是________________________________.

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科目:初中物理 来源:2011-2012学年山东省泰州市九年级期末考试物理卷 题型:选择题

在讨论“电流通过导体产生热量与哪些因素有关”这个问题时,小明和小华提

出了猜想:“电流通过导体产生热量与通过导体电流的大小、导体的电阻及通

电时间有关”,大家决定通过实验对这个问题进行研究.

(1)怎样比较通电导体产生热量的多少呢?他们决定将一段电阻丝浸没在液体中,用电阻丝通电产生热量给液体加热,如图(a)所示,可以通过比较质量相等的同种液体升高的温度来比较电阻丝发热量的多少,这是科学研究的一种常用方法.下列研究实例中也采用这种研究方法的是       (填序号)。

①用磁感线来描述磁场的方向;

  ②学习电压,我们可以通过对比水压来认识它;

  ③电路中是否有电流,我们可以通过观察电路中电流表的指针是否偏转来认识。

 

 

 

 

 

(2)他们在实验中所用被加热液体选择的是煤油而不是选择水,这是因为         

               的缘故(写出一条理由即可)。

(3)小明设计了如图(b)所示的电路,其中R1≠R2,此电路是为了研究通电导体产生

热量与                   的关系。他选择一段铜丝作为电阻R1,一段镍铬丝

作为电阻R2(R2>R1),如图(c)所示。通电一段时间后发现浸有R1的液体温度几乎

不变,而浸有R2电阻丝的液体升温明显,通过分析,他发现问题出在铜丝上,

这是因为:______________________________________________,改进的办法是

________________________________.

 

 

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