对不可见事物通过其可见的效应来对该事物进行研究是物理中常见的一种方法.某班同学用此方法来探究某一物理问题:小明击鼓前.在鼓面上撒上许多小纸片.用大小不同的力击鼓.观察小纸片的运动情况,小华把手放在喉咙发声处.大声或小声讲话.感受喉部发生的变化,小芳用大小不同的力敲击音叉并迅速将其放入水中.观察水面激起的水花. (1)同学们探究� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

（1）同学们探究的物理问题是。（2）实验所得出的结论是。

（3）小华探究声音产生的原因时，用手使劲敲桌子，虽然听到的响声很大，但是几乎看不到桌子的振动。要能看到明显的振动现象，可以采用的具体做方法是。

【答案】

（1）响度与振幅的关系（2）响度越大振幅越大（3）在桌面上撒上许多小纸片（答案不唯一）

【解析】（1）由题目知，小明用大小不同的力击鼓；小华大声或小声讲话；小芳用大小不同的力敲击音叉，共同之处是用力不同，发声体响度不同，振幅不同．所以探究的是响度与振幅的关系．（2）发声体振幅越大，响度越大，所以实验结论是：振幅越大，响度越大．（3）物体发声时在振动，但不容易直接观察，我们可以在桌子上洒一些小纸片或小纸团．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2012?邗江区一模）对不可见事物通过其可见的效应来对该事物进行研究是物理中常见的一种方法．某班同学用此方法来探究某一物理问题：小明击鼓前，在鼓面上撒上许多小纸片，用大小不同的力击鼓，观察小纸片的运动情况；小华把手放在喉咙发声处，大声或小声讲话，感受喉部发生的变化；小芳用大小不同的力敲击音叉并迅速将其放入水中，观察水面激起的水花．
（1）同学们探究的物理问题是

响度与振幅的关系

．
（2）实验所得出的结论是

振幅越大，响度越大

．
（3）小华探究声音产生的原因时，用手使劲敲桌子，虽然听到的响声很大，但是几乎看不到桌子的振动．要能看到明显的振动现象，可以采用的具体做方法是

在桌面上撒上许多小纸片

．

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科目：初中物理 来源：2012届江苏省扬州市邗江区九年级中考一模物理试卷（带解析） 题型：实验题

对不可见事物通过其可见的效应来对该事物进行研究是物理中常见的一种方法。某班同学用此方法来探究某一物理问题：小明击鼓前，在鼓面上撒上许多小纸片，用大小不同的力击鼓，观察小纸片的运动情况；小华把手放在喉咙发声处，大声或小声讲话，感受喉部发生的变化；小芳用大小不同的力敲击音叉并迅速将其放入水中，观察水面激起的水花。
（1）同学们探究的物理问题是。（2）实验所得出的结论是。
（3）小华探究声音产生的原因时，用手使劲敲桌子，虽然听到的响声很大，但是几乎看不到桌子的振动。要能看到明显的振动现象，可以采用的具体做方法是。

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科目：初中物理 来源：2012年江苏省扬州市邗江区中考物理一模试卷（解析版） 题型：解答题

对不可见事物通过其可见的效应来对该事物进行研究是物理中常见的一种方法．某班同学用此方法来探究某一物理问题：小明击鼓前，在鼓面上撒上许多小纸片，用大小不同的力击鼓，观察小纸片的运动情况；小华把手放在喉咙发声处，大声或小声讲话，感受喉部发生的变化；小芳用大小不同的力敲击音叉并迅速将其放入水中，观察水面激起的水花．
（1）同学们探究的物理问题是______．
（2）实验所得出的结论是______．
（3）小华探究声音产生的原因时，用手使劲敲桌子，虽然听到的响声很大，但是几乎看不到桌子的振动．要能看到明显的振动现象，可以采用的具体做方法是______．

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科目：初中物理 来源：2012年江苏省扬州市邗江区公道中学适应性考试物理试卷（解析版） 题型：解答题

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