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16.如图所示的四种现象中,由于光的折射形成的是(  )
A.
手影
B.
小孔成像
C.
水中倒影
D.
水中筷子变弯

分析 光现象有以下三种情况:
(1)光在同种均匀物质中沿直线传播,如:激光准直、小孔成像和影子的形成等;
(2)当光照射到物体界面上时,有一部分光被反射回来发生反射现象,例如:平面镜成像、水中倒影等;
(3)当光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向的会偏折,发生折射现象,如:看水里的鱼比实际位置浅等.

解答 解:A、手影是由于光的直线传播形成的,不合题意;
B、小孔成像是由于光的直线传播形成的,不合题意;
C、水中倒影是平面镜成像,是光的反射形成的,不合题意;
D、水中筷子变弯是由光的折射形成的,符合题意.
故选D.

点评 本题考查了应用光传播的知识解释生活中的现象,判断生活中的光现象是比较常见的题目,属于基础题,要会区分光现象是属于光的直线传播、光的反射、光的折射中的哪种.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

6.气象部门在实施人工增雨时,用火箭将碘化银洒向云层,加速水蒸气液化成小水滴,或加速水蒸气凝华成冰晶 (均填物态变化名称).水蒸气变成冰晶的过程中热量放出(填吸收/放出).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

7.在如图四种接法中,当滑片P向右移动时,接入电路的电阻值增大的是(  )
A.B.
C.D.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

4.关于物体的内能,下列说法中正确的是(  )
A.物体的内能是指物体内所有分子无规则运动的动能与分子势能的总和
B.物体的运动速度越大,物体内部分子运动的就越快,因而物体的内能越大
C.物体的温度不变,物体的内能就不变
D.物体吸收热量,内能增加,温度可能不变

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

11.小明同学想测出一个实心塑料球的密度,但是发现塑料球放在水中会漂浮在水面上,无法测出它的体积.于是小刚设计了以下实验步骤:

A.用天平测量塑料球的质量,天平平衡时如图甲所示,记录塑料球的质量为m;
B.把适量的水倒进量筒中,如图乙所示,记录此时水的体积为V1
C.用细线在塑料球下吊一个小铁块放入水中,如图丙所示,记录此时量筒内水的体积为V2
D.把小铁块单独放入水中静止时如图丁所示,记录此时量筒内水的体积为V3
E.利用密度公式计算出结果ρ=$\frac{m}{{V}_{2}-{V}_{3}}$ (用步骤中测量的物理量表示).
根据上述实验过程中,测量出的具体数据,计算出塑料球的密度是多少kg/m3?(写出具体的计算步骤)

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

1.某人用力推置于水平地面上的箱子,但箱子没动,因为(  )
A.推力小于地面对箱子的摩擦力B.推力等于地面对箱子的摩擦力
C.箱子的惯性太大D.箱子受到的重力大于推力

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

8.将灯L1接在电压为6V的电路中,功率为6W.若保持电路电压不变,再将灯L2接入电路,如图所示.电路工作时,则不正确的是(不考虑温度对电阻的影响)(  )
A.电路的总电阻是9ΩB.电路的总功率为4.5W
C.灯L1的实际电流为0.5AD.灯L2两端的电压是4V

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.在探究压力的作用效果与什么因素有关的实验中,小明利用小桌、钩码、泡沫塑料等器材设计了如图所示的甲、乙、丙三个实验.

(1)在实验中,小明同学是通过观察泡沫塑料的凹陷程度来比较压力作用效果的.
(2)图中甲、丙两个实验控制了压力因素不变,来研究压力的作用效果与受力面积是否有关的;甲、乙两个实验是控制了受力面积不变,来研究压力的作用效果与压力是否有关的.
(3)在甲实验中,小明往小桌上连续加了6个钩码,每多加一个钩码,压力的作用效果就更明显,此实验说明:在受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越明显.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.光敏电阻的阻值随光照射的强弱而改变.“光强”表示光的强弱程度的物理量,照射光越强,光强越大,光强符号用E表示,国际单位为坎德拉(cd).实验测得光敏电阻的阻值R与光强E间的关系如图2所示,根据图象解答下列问题:
(1)光敏电阻的阻值随光强的增大而减小.
(2)将光敏电阻R、定值电阻R0、电流表、开关和电源连接成图所示电路.闭合开关,逐渐增大光敏电阻的光照强度,那么②.(填正确答案的序号)
①电流表读数增大,光敏电阻电压也增大
②电流表读数增大,但光敏电阻电压减小
③电流表读数减小,但光敏电阻电压增大
④电流表读数减小,光敏电阻电压也减小
(3)在图1电路中,电源电压为6V,当光照强度为4.5cd时,电流表的读数为0.5A.试求:定值电阻R0的阻值.

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