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4.八年级(6)班的同学想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能,除了待检测的材料外,可利用的器材还有:音叉、机械闹钟、鞋盒
(1)在本实验中适合做声源的是机械闹钟;
(2)小明将声源放入鞋盒内,在其四周塞满待测材料,他设想了两种实验方案,你认为最佳的是B.你不选择另一种方案的理由是人耳对于响度差别不大的声音不容易进行区别.
A.让人站在距鞋盒一定距离外,比较所听见声音的响度.
B.让人一边听声音,一边后退,直至听不见为止,比较此处距鞋盒的距离.
(3)小芳认为:比较的时候,远离的方向要相同,因为风向不同会影响声音的传播(这种方法叫控制变量法).请你想一想,还要保持哪些因素相同呢?写出一个:隔音材料的厚度要相同.

分析 (1)解决此题要知道实验声源应该选择声音稳定,有节奏的声音;
(2)实验方案中要能直观的比较,靠听到声音的响度来直观感觉不恰当,而测量听不到声音的距离较为直观,具有可靠性;
(3)要得到风向不同会影响声音的传播,需保证其它因素相同.

解答 解:(1)机械闹钟发出的声音有节奏,声音较为稳定,适合做实验声源;
(2)人耳对于响度差别不大的声音不容易进行区别,靠听到声音的响度判断不是太直观,具有很大的误差,方案A不适合;
而测量听不到声音的距离较为直观,具有可靠性,方案B适合;
(3)要探究风向不同对声音的传播影响,应使控制材料、厚度相同.
故答案为:(1)机械闹钟;(2)B;人耳对于响度差别不大的声音不容易进行区别;(3)隔音材料的厚度要相同.

点评 本题通过比较材料的隔音情况考查了对声源的选择、声音的传播条件的理解与掌握,会设计合理的方案判断材料的隔音效果.

练习册系列答案
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15.运用知识解决问题:
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(2)如图所示,用刻度尺测物体的长度,则尺的分度值是1mm,所测物体的长度是3.80cm.
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猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横载面积有关
猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关
猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关
为了验证上述猜想是否正确,他们找到了如表所列9种规格的琴弦,因为音调高低取决于声源振动的频率,于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验.
编号材料长度/cm横截面积/mm2
A600.76
B600.89
C601.02
D800.76
E
F1000.76
G801.02
H尼龙801.02
I尼龙1001.02
(1)为了验证猜想一,应选用编号为A,B,C的琴弦进行实验.
(2)为了验证猜想二,应选用编号为A,D,F的琴弦进行实验.
(3)表中有的材料规格还没填全,为了验证猜想三,必须知道该项内容.请在表中填上所缺数据.
(4)随着实验的进行,小华又觉得琴弦音调的高低,可能还与琴弦的松紧程度有关,为了验证这一猜想,必须进行的操作是:选取两根材料相同、长短相同、横截面积一样的琴弦,如C、E进行对比实验.使两根琴弦的一端固定,另一端进行松紧程度调节,要求一张一弛有所差异.用大小相同的力拨动琴弦,比较发音情况.如果两根琴弦发出声音的音调不同,表明小明的猜想是正确的;否则猜想错误..
(5)课本中所涉及的探究实验中,有些实验的研究方法与上述方法类似,这种方法叫做:控制变量法.

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9.在“探究杠杆平衡条件”实验中:

(1)实验前,先把杠杆的中点支在支架上,当杠杆静止时,发现杠杆右端下沉.此时,应把杠杆左端的平衡螺母向左(左/右)调节,使杠杆在水平位置平衡.
(2)实验中,改变支点两侧的钩码位置和个数,一般要做三次实验,得到三组数据并进行分析,这样做的目的是为了避免偶然性(选填“避免偶然性”或“取平均值来减小误差”).
(3)如图(a)所示,杠杆处于平衡状态(图中杠杆上每格距离相等).如果在支点两侧的钩码下方分别再挂一个等重的钩码后,杠杆将左端下沉(选填“保持平衡”、“左端下沉”或“右端下沉”).
(4)图(b)、(c)中所示的两个状态均表示杠杆已达到平衡.当杠杆由图b的位置变成图c的位置时,弹簧测力计的示数将不变.(填“变大”、“变小”或“不变”)

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16.请你举出两个做功改变内能的例子.

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