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    如图甲所示，A是正方形木块，B是长木板，C是弹簧测力计，另有砝码、棉布、毛巾等物．若匀速拉动弹簧测力计，可测出木块受到的摩擦力．
    （1）图甲所示的实验方法可进行的实验是：控制压力，探究摩擦力与______关系；控制______，探究摩擦力与______关系．
    （2）在图甲所示的实验操作过程中，一定要保持弹簧测力计匀速拉动木块，此时，弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对______力．
    （3）若图甲中A是长方形木块，可控制______与______，研究摩擦力与接触面积关系．
    （4）在图乙中，D是一个电动装置，可带动木板匀速运动．该装置相对图15甲中所示装置更具优势，请指出其中一点______．

    解：（1）摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，本题中采用控制变量法，控制压力大小一定来探究摩擦力的大小和接触面粗糙程度的关系；控制接触面粗糙程度一定来探究摩擦力的大小和压力的关系．
    （2）弹簧测力计匀速拉动木块，此时木块受拉力与摩擦力是一对平衡力，则拉力大小等于摩擦力；
    （3）要探究滑动摩擦力大小跟接触面积的关系，控制压力大小和接触面粗糙程度相同，改变接触面积的大小即可；
    （4）在图乙中，匀速拉动B时，则测力计处于静止状态，便于读数．同时用电动机匀速拉动木块，所以这样更容易匀速拉动木块．
    故答案为：（1）接触面的粗糙程度；接触面的粗糙程度；压力；
    （2）平衡；
    （3）压力；接触面的粗糙程度；
    （4）方便读取弹簧测力计的读数或易于保持木板做匀速直线运动．
    分析：（1）滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
    （2）在此实验中，为能够准确测量摩擦力大小，需要拉动木块做匀速直线运动，根据二力平衡的条件，此时摩擦力与拉力大小相等；
    （3）探究滑动摩擦力跟接触面积大小是否有关，要压力大小，接触面粗糙程度不变，改变接触面积的大小；
    （4）找出图乙中的优点，需要与图甲做对比，找出其不同之处，然后考虑其优点．
    点评：此题考查了影响滑动摩擦力大小因素的探究和控制变量法的运用，中考考查的热点实验，需要重点掌握，在分析中，要分清哪个是控制不变的量，哪个是变量，从而得出结论．
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    匀速直线运动
    匀速直线运动
    ，此时，木块受到
    两
    两
    对平衡力．在图乙中，D是一个电动装置，可带动木板匀速运动．该装置相对图甲所示装置更具优势，请指出其中一点
    不必保持长木板进行匀速直线运动
    不必保持长木板进行匀速直线运动
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图甲所示，A是正方形木块，B是长木板，C是弹簧测力计，另有砝码、棉布、毛巾等物．若匀速拉动弹簧测力计，可测出木块受到的摩擦力．
    （1）图甲所示的实验方法可进行的实验是：控制压力，探究摩擦力与
    接触面的粗糙程度
    接触面的粗糙程度
    关系；控制
    接触面的粗糙程度
    接触面的粗糙程度
    ，探究摩擦力与
    压力
    压力
    关系．
    （2）在图甲所示的实验操作过程中，一定要保持弹簧测力计匀速拉动木块，此时，弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对
    平衡
    平衡
    力．
    （3）若图甲中A是长方形木块，可控制
    压力
    压力
    与
    接触面的粗糙程度
    接触面的粗糙程度
    ，研究摩擦力与接触面积关系．
    （4）在图乙中，D是一个电动装置，可带动木板匀速运动．该装置相对图15甲中所示装置更具优势，请指出其中一点
    方便读取弹簧测力计的读数或易于保持木板做匀速直线运动
    方便读取弹簧测力计的读数或易于保持木板做匀速直线运动
    ．

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    精英家教网如图甲所示，A是木块，B是长木板，C是弹簧测力计，另有砝码、棉布、毛巾等物．若匀速拉动弹簧测力计，可测出木块受到的摩擦力．
    （1）在学习中你知道本实验的目的是什么？
    （2）在图乙是改进后的实验装置中，D是一个电动装置，可带动木板运动．该装置相对图甲所示装置具有什么优势？

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    科目：初中物理 来源：2011-2012学年云南省普洱市思茅四中九年级（上）期中物理试卷（解析版） 题型：解答题

    如图甲所示，A是正方形木块，B是长木板，C是弹簧测力计，另有砝码、棉布、毛巾等物．若匀速拉动弹簧测力计，可测出木块受到的摩擦力．
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