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【题目】某校师生选取阻值为44Ω的电阻自制了一台电烘箱,接入某电源后每分钟可以使电烘箱内1.57kg的水温度升高10℃,假设电能全部转化为水的内能.(已知水的比热容c=4.2×103J/(kg℃, =219.89)
(1)计算电烘箱的电功率.
(2)电烘箱两端的电压(结果保留整数).

【答案】
(1)解:由题可知,电烘箱工作时,将消耗的电能全部转化为内能,

可得电烘箱消耗的电能:

W=Q=cm△t=4.2×103J/(kg℃)×1.57kg×10℃=6.594×104J,

则电烘箱的电功率为:

P= = = =1099W


(2)解:根据P=UI= ,电烘箱两端电压:

U= = = ≈220V


【解析】(1)电烘箱工作时,将消耗的电能全部转化为内能,可由此求出电烘箱消耗的电能,根据P= 解题;(2)根据功率的公式P=UI,结合欧姆定律变形可得P= ,据此解题.

练习册系列答案
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【题目】自己来制作“水瓶琴”,如图所示,在8个相同的水瓶中,灌入质量不同的水,水面的高度不等。

(1)若用相同的力敲击它们,就可以发出不同的音调,此时的声源是________(选填“空气柱”或“瓶和水”),盛水越多,敲击时发出的声音的音调就越________

(2)若用嘴依次吹瓶口,也可以发出不同音调的声音,此时的声源是________(选填“空气柱”或“瓶和水”),瓶中的空气柱越短,振动得越________,频率越________,发出的声音的音调就越________

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【题目】小华家的晒谷场上有一堆稻谷,体积为4m3 , 为了估测这堆稻谷的质量,他用一只空桶平平地装满一桶稻谷,测得桶中的稻谷的质量为10kg,再用这只桶装满一桶水,测得桶中水的质量为8kg,求:
(1)桶的容积是多少?
(2)稻谷的密度是多少?(保留小数点后两位小数)
(3)这堆稻谷的总质量约为多少吨?

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【题目】如图所示,小明同学找来一个空的易拉罐,用钉子在易拉罐底部的中央戳一个小孔,将易拉罐的顶部剪去后,蒙上一层塑料薄膜,这样就制成了一个针孔照相机,其实就是小孔成像的实验装置。将点燃的蜡烛置于小孔前的某一位置,观察并研究小孔成像的特点。

(1)小明开始实验时,眼睛从右侧看过去,无论怎样调节易拉罐与蜡烛之间的距离,屏上都看不到烛焰的像,而只能看到一片光亮,最有可能的原因是__________。(填序号)

A.小孔扎成了三角形

B.小孔扎成了正方形

C.小孔太大

D.小孔太小

(2)换了易拉罐重新正确制作并操作后,小明看到了烛焰在塑料薄膜上所成的像,该像是烛焰________(选填“正”或“倒”)立的________(选填“实”或“虚”)像。

(3)实验中观察到烛焰的像偏小,为了增大烛焰的像,在不更换原有易拉罐的情况下可采取的办法是_________________________

(4)晴朗夏日的树下,小华惊喜地看到地上有许多圆形的光斑,经与同学讨论,他们一致认为这是太阳经树叶间的细小缝隙而成的像。但圆形光斑的大小不一样,其原因是____________________________________

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【题目】如图所示,ABCD是一间不透光的房间,墙AB是平面镜,房中S处有一个正在发光的电灯,CD墙上有一个小孔P,在墙外不远处的另一白墙EF上得到两个亮点.图中已经画出了一个亮点M及其光路,请把另一个亮点N及其光路图画出来.

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【题目】使用温度计测量液体温度“的活动课中,有以下三个场景:

场景一:A组的一个同学随便选取了一支温度计,在测量过程中同组的另一同学发现温度计的液柱上升得很快,差不多上升到玻璃管顶,于是大喊:“快把温度计取出来……”

场景二:B组同学在实验室测量开水的温度时,甲、乙、丙同学分别按图中的方法进行读数,丁同学将温度计从液体中取出来读数,他们测出的温度值都不相同。

场景三:C组的一个同学将温度计的玻璃泡碰到容器底。同组的同学告诉他:“要小心点儿,不然会损坏温度计的。”话音刚落,温度计的玻璃泡就损坏了。

回答问题:

(1)场景一中,“……”的内容可能是______________________________。由此想到的使用温度计的注意点是____________________________________

(2)场景二中,读出温度值低于实际温度的有________同学,高于实际温度的是________同学。

(3)场景三中,请你猜测“温度计的玻璃泡损坏”的可能原因是__________________________

(4)小明要自制一支能测水沸点的温度计,现有表中所列的两种物质,他不应该选表中的__________作为测温物质,原因是_______________________________________

(5)小明把自制的温度计先后放入冰水混合物和沸水中,分别标出温度计中液柱达到的位置AB,接着将自制的温度计放在刻度尺旁,如图所示。如果以图中刻度尺的刻度作为温度计的刻度,这时温度计的分度值为________℃,测量范围是__________ ℃。图中液柱对应的温度是__________℃。(标准大气压)

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【题目】某同学在探究凸透镜成像规律的实验中,选用了焦距未知的凸透镜。

1如图甲所示,该凸透镜的焦距为_______cm。

2如图乙所示,想在光屏上得到烛焰清晰的像,需将蜡烛向______移动,此时光屏上能得到一个倒立________放大缩小的实像,________照相机放大镜投影仪就是根据此原理工作的。

3在光屏上得到清晰的像后,该同学把他的近视眼镜放在蜡烛与凸透镜之间,光屏上烛焰的像变模糊了,在不改变凸透镜和光屏位置的情况下,若想在光屏上再一次得到烛焰清晰的像,他应该将蜡烛向______移动。

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【题目】下面是晓婷同学设计的探究“光的反射定律”和“平面镜成像特点”的实验过程。

(1)如图所示,为了探究“光的反射定律”,晓婷将一张白纸B放在水平桌面上,将一个平面镜A垂直白纸放置,用激光手电贴着_____(填“A”或“B”)照射,并记录下了反射角和入射角的度数如上表。通过表格中的数据可得到的结论是_____

(2)为了探究“平面镜成像特点”她将平面镜换成了_____,并取来了两个_____的蜡烛甲和乙。在实验过程中,随着甲蜡烛的燃烧变短,甲蜡烛的像与乙蜡烛_____(填“仍然重合”或“不再重合”)。此时所成的像与物大小_____(填“相同”或“不相同”)。

(3)下面表格中的数据是一位同学测量的四组像和物体到玻璃板的距离.实验中刻度尺的使用以及读数均正确,但是分析数据时发现第二组的数据有较大的偏差,你认为造成这个偏差的原因可能是__________.

A.选用的玻璃板太厚

B.选用的玻璃板太薄

C.在判断蜡烛乙与蜡烛甲的像是否完全重合时出现了较大偏差

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【题目】小江同学利用一个弹珠、三根材料和厚度相同、长宽不同的橡皮条,探究橡皮条的弹性势能与长度、宽度的关系.他依次将橡皮条固定在弹弓上,如图所示,在弹性范围内,拉伸相同的伸长量,将弹珠在同一位置沿水平方向弹射出去,测得弹射的水平距离,数据如下表:

请回答以下问题:

1)实验中,是通过比较__________来间接反映橡皮条的弹性势能大小;

2)比较第1次和第2次实验可知,拉伸相同的伸长量,橡皮条的弹性势能与橡皮条的_________有关;

3)比较第1次和第3次实验可知,拉伸相同的伸长量,橡皮条的弹性势能还与橡皮条的_____有关;

4)用同种材料同厚度的橡皮条,拉伸相同的伸长量,弹性势能最大的橡皮条是_______

A、窄而长的 B、宽而长的 C、窄而短的 D、宽而短的.

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