【题目】将装有热奶的奶瓶放入水中冷却,如图甲所示:根据测得的数据,作出热奶和水的温度随时间的变化图像,如图乙所示。根据图像回答下列问题。
(1)表示热奶的温度随时间变化的曲线是图乙中的______;
(2)水的初温是________℃;
(3)热奶和水会发生热传递,是因为它们具有不同的________;
(4)根据图像分析________(选填“能”或“不能”)得出水的比热容比牛奶的大。
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【题目】图甲是使用汽车打捞池中水下重物的示意图, 汽车通过定滑轮牵引水下一个圆柱形重物,在整个打捞过程中,汽车以恒定的速度 v=0.2m/s 向右运动。图乙是此过程中汽车拉动重物的功率 P 随时间 t,图甲是使用汽车打捞水下重物的示意图,设 t=0 时汽车开始提升重物。忽略水的阻力和滑轮的摩擦。(不考虑物体出水过程中液面高度变化)求:
(1)打捞前物体上表面到液面的深度;
(2)圆柱形重物的质量;
(3)圆柱形重物被打捞前受到的浮力
(4)圆柱形重物被打捞前对井底的压强。
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【题目】小张同学做“用电流表、电压表测电阻”的实验,现有电源(电压保持不变)、待测电阻Rx、电流表、电压表(只有0~3伏档完好)、滑动变阻器、电键及导线若干。小张正确连接电路后严格按要求进行操作,当他闭合电键时发现两电表的示数如图(a)、(b)所示。他经过思考后仍用原有器材重新连接了电路,并测得了三组数据记录在下表中。根据该同学的实验及测量的数据,完成以下问题。
① 实验所用电源的电压为_______伏。
② 请将上表填写完整。(计算电阻时,精确到0.1欧)_______
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【题目】在探究“电流与电压、电阻的关系”的实验中,
(1)请你用笔画线代替导线,根据甲电路图将图乙中的实物电路连接完整。要使电路中的电流增大,滑动变阻器的滑片应向_________(选填“A”或“B”)端移动。
(2)在研究电流与电压的关系时,使用滑动变阻器的目的是______________和___________________。某同学闭合开关后,发现无论如何移动变阻器的滑片P,电压表、电流表均有示数,但都不改变,原因可能是____________________________。(写出一种即可)
(3)在研究电流与电阻的关系时,更换不同的定值电阻后,应调节_________________,使定值电阻两端的电压___________________。
(4)图丙所示是根据测得数据作出的I-U图像,分析图像可知电阻Ra___________Rb(选填“>”、“=”或“<”)。
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【题目】如图,放在水平桌面上密封的容器中装有一定量的水,当将容器倒置过来。则水对容器底的压强_________,压力_________;容器对桌面的压力_________,压强_________(均填“变大”或“不变”或“变小”)。
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【题目】探究“压力作用效果”的实验如甲、乙、丙所示.
甲、乙、丙实验中,根据______ 来比较压力的作用效果.
通过甲、乙实验能够得到的结论是______
由实验乙、丙可知:“压力的作用效果与受力面积大小”的关系,请举出生活中应用此知识的一个实例______.
将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上,比较图丙中海绵受到的压强p丙和图丁中木板受到的压强p丁的大小关系为p丙______ p丁选填“”““或“”;
实验中将质量分布均匀的物体沿竖直方向切成大小不同的两块,将左边部分移开后,发现海绵凹陷程度不变,由此得出压力的作用效果与受力面积无关,你认为此探究过程中存在的问题是______.
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【题目】在如图甲所示的电路中,电流表、均为实验室临时性表,电源电压为12 V且保持不变,电阻R1的阻值为20 Ω,电阻R2的阻值为10 Ω。
(1)求开关S断开时电流表的示数;
(2)现用标有“50 Ω 1.5 A”字样的滑动变阻器R替换电阻R1或R2中的一个,可组成不同的新电路;
①各新电路中电流表的最大示数不同,求各最大示数中的最大值以及此时变阻器R连入电路中的阻值,电流表的示数;
②若新电路中某个电流表的示数如图乙所示,求电压表的示数。(需求出所有的情况)
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【题目】甲、乙两个质量相同,材质不同的金属块,甲的初温大于乙的初温。若吸收相同的热量后相互接触,热量从乙传递到甲。若放出相同的热量后相互接触,则下列说法正确的是( )
A.甲比热容小,热量从甲传递到乙B.乙比热容小,热量从甲传递到乙
C.甲比热容小,热量从乙传递到甲D.乙比热容小,热量从乙传递到甲
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【题目】如图甲所示是使用汽车打捞水库中重物的示意图,汽车通过定滑轮牵引水下一个质量均匀分布的正方体重物,在整个打捞过程中,汽车以恒定的速度v=0.1m/s向右运动。图乙是此过程中汽车拉力F跟时间t变化的图象。设t=0时汽车开始提升重物,忽略水的阻力和滑轮的摩擦,g取10N/kg。求:
(1)水库水的深度;
(2)重物的密度;
(3)整个打捞过程中汽车的最小功率。
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