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6.小彬用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”.电源电压恒为3V,滑动变阻器上标有“20Ω 2A”字样,阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻各一个.

(1)小彬5Ω定值电阻接入电路后,闭合开关,发现电压表有示数而电流表无示数,则电路中的故障可能是R断路(选填“R短路”或“R断路”);排除故障后,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片P,使电流表的示数如图乙所示,此时电路中的电流为0.36A.
(2)将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻,闭合开关,为了保持电压表的示数不变,应将滑动变阻器的滑片P向A(选填“A”或“B”)移动,记录此时各表的示数.
(3)将10Ω定值电阻换成20Ω定值电阻,重复步骤(3).
(4)实验记录的多组数据如下表所示.分析数据可得出结论:当电压一定时,通过导体中的电流与电阻成反比
实验次数定值电阻(Ω)电流表示数(A)
 15
2100.18
3200.09
(5)小明实验时发现老师多给他30Ω和40Ω的定值电阻各一个,其他器材与小彬相同,他想用这五个电阻做此实验,为了完成整个实验,他应控制定值电阻两端的电压不小于2V.

分析 (1)根据电流表和电压表有无示数进行分析具体原因;根据电流表的量程和分度值读出电流值;
(2)根据串联电路的分压特点,换接电阻后,应保持电压表的示数不变;
(4)电流与电阻的关系:电压一定,电流与电阻成反比;
(5)根据定值电阻的最大值和变阻器的最大阻值以及电源电压,得出定值电阻两端的最小电压值.

解答 解:(1)电流表无示数,说明电路断路;
电压表有示数,说明与电压表并联部分发生断路,即定值电阻R断路;
由乙图知,电流表的量程为0~0.6A,分度值为0.02A,示数为0.36A;
(2)将5Ω电阻换成10Ω后,电压表的示数会变大,所以应该增大滑动变阻器的阻值,即应将滑动变阻器的滑片P向A移动,使电压表仍为原来的示数不变;
(4)由表格中数据知,电流与电阻的乘积为定值,可得电流和电阻的关系为:当电压一定时,通过导体中的电流与电阻成反比;
(5)定值电阻的最大阻值为40Ω,滑动变阻器的最大阻值为20Ω,根据串分压的特点:
U:U=R:R,则U:U=40Ω:20Ω=2:1;
则U=$\frac{2}{3}$×3V=2V,可知定值电阻两端的最小电压为2V,若再小,则变阻器的阻值会不能满足.
故答案为:(1)R断路;0.36;(2)电压;A;(4)当电压一定时,通过导体中的电流与电阻成反比;(5)2.

点评 本题是探究电流与电阻关系的实验,考查了控制变量法的应用,电流与电阻的关系及欧姆定律在串联电路中的应用,能够根据串分压的知识判断滑片的移动方向是解决问题的关键.

练习册系列答案
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14.“串联电路中电压的规律”的探究实验

(1)在用图甲所示的电路图进行实验探究时,为了使实验结论具有普遍性,应选用规格不同(选填“相同”或“不同”)的两个小灯泡进行实验;
(2)某同学在学习了滑动变阻器后,利用如图乙所示的电路再次探究串联电路电压的规律,该实验中所用的滑动变阻器上标有“10Ω,05A”字样,其中的“10Ω”指的是滑动变阻器的最大电阻为10Ω;
(3)在图乙所示的电路中,闭合开关前,应将变阻器的滑片移动到b端(选填“a”或“b”);
(4)该同学在连接电路时,刚接好最后一根导线,表的指针就发生了偏转,该同学立即切断电源,由此可知在连接电路时他忘了将开关断开;同时他还发现,电压表指针偏转过小;
(5)在小组同学的协助下,该同学终于完成了电路的正确连接,该同学为了慎重,又将电路检查了一遍,这时他发现,当断开开关时,电压表还有很小的读数,这时才意识到使用电压表之前还必须调零;
(6)闭合开关,当滑片向左移动时,灯会变亮(填“亮”或“暗”);
(7)实验步骤:
a.将实验器材检查无误后,按照实验设计的电路图连接电路(如图乙所示);
b.闭合开关,移动滑片,将滑片固定在一个位置不动;
c.用电压表测出灯泡两端的电压,并将所测数值填入记录表格;
d.断开开关,将电压表所接的D点不动,只断开C接点,并改接到E接点上,闭合开关,用电压表测出滑动变阻器两端的电压,并将所测数值填入记录表格
以上实验步骤中,不正确的一步是d(选填步骤对应符号),其原因是电压表正负接线柱接反了;
(8)方法改进后,所得数据记录如下表格,分析该数据可得到结论:串联电路中,总电压等于各用电器两端的电压之和
CD两点间的电压UCD/VDE两点间的电压UDE/VCE两点间的电压UCE/V
1.41.22.6
(9)整个实验过程还存在的不足是只测量一组数据,结论不具普遍性.

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1.小红和小强同学在做“探究并联电路中的电流特点”的实验中,进行了如下操作;
(1)设计了如图所示的电路图和实验数据记录表格.
电流
次数
 I I1 I2
 1 0.6 0.30.3 
 2   
 3   
(2)根据设计的电路图,他们选用了一个电源,一个开关,三只相同的电流表,六个不同的灯泡,多根导线等实验器材.
(3)连接实验电路,闭合开关s,将第一组实验的数据填入表格中.
为了按设计方案完成该探究实验,他们接下来的操作是:换用不同规格的小灯泡,再测出两组数据;根据第一组实验数据,小强同学得出了“并联电路总各支路电流相等”的结论,小强同学的做法是错误(选填“科学”或“错误”)的;并联电路中,电流规律的公式是I=I1+I2;他们设计的表格中存在的不足之处是物理量没有带单位;如果实验器材有限,每组只有两个不同的灯泡、其他器材不变,为了按他们的设计方案完成该探究实验,还可采用改变电源电压的方法来进行实验探究.

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编号材料长度/m横截面积/mm2
A镍铬合金0.50.5
B镍铬合金1.00.5
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D锰铜合金0.50.5
(1)如图1所示的电路中,连接电路是开关应断开(“闭合”或“断开”),连接好电路后,在M、N之间分别接上不同的电阻丝,则通过观察电流表的示数来比较导体电阻的大小;
(2)为了验证上述猜想a,应该选用编号AB两根电阻丝分别接入电路进行实验;
(3)为了验证上述猜想b,应该选用编号AC两根电阻丝分别接入电路进行实验;
(4)分别将A和D两电阻丝接入图甲电路中M、N两点间,电流表示数不相同,由此,初步得到的结论是:当长度和横截面积相同时,导体电阻跟材料有关.
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