Question

2．在图甲“观察水的沸腾”的实验中：

（1）使用温度计之前，应先观察它的量程和分度值．
（2）某同学按实验步骤进行了正确操作，但发现从开始加热到水沸腾这段时间过长，出现这一现象的原因可能是水量过多（写出一种原因即可），解决的办法是减少水量．
（3）水沸腾时的特点吸收热量，温度不变．
（4）该同学看到了如图乙的情景，这是沸腾前（选填“沸腾前”或“沸腾时”）的情况．
（5）该同学记录了一组数据见下表，在观察记录中明显错误的是8min时的数据；由数据可知水的沸点为98℃．

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
温度/℃	90	92	94	96	98	98	98	98	93	98	98

（6）请你在图丙的方格纸上根据上表数据画出水的沸腾图象．
（7）如图丁所示，在“观察水沸腾”实验中，水在沸腾时，温度计示数如图所示，若继续加热2min，温度计的示数不变（填“不变”、“降低”或者“升高”），其原因是液体沸腾时温度保持不变．温度计周围的“白气”是高温水蒸气上升时，液化形成的．

Answer 1

分析 （1）根据温度计的使用方法．
（2）从开始加热到沸腾的这段时间过长，说明吸收的热量太多，根据Q=cm（t-t₀），水的比热和末温不能改变，是水的质量大和水的初温太低造成的，要使吸收的热量减小，可以减小水的质量，提高水的初温；
（3）根据水沸腾的特点回答；
（4）根据水沸腾前和沸腾时的特点来判断；
（5）水沸腾时继续吸收热量，但温度保持不变，根据表中实验数据分析答题．
（6）在画水的沸腾图象时，首先根据表格中的数据进行描点，后将各点用平滑的曲线连接起来．
（7）水在沸腾过程中吸热而不升温；“白气”是由于高温水蒸气在空中遇冷液化成小水珠悬浮在空中形成的．

解答 解：（1）使用温度计之前，应先观察它的分度值和量程；
（2）从开始加热到沸腾的这段时间过长，说明水吸收的热量太多，
水的比热和末温不能改变，根据Q=cm（t-t₀），加热时间太长，是水量过多（水温过低、火力太小等），要使吸收的热量减小，可以减少水量（用温水加热、加大火力等）；
（3）水沸腾的特点：吸收热量，温度不变；
（4）水沸腾前，底部的水受热，会有少量的气泡向上运动，水上部温度较低，气泡逐渐变小；沸腾时会有大量气泡向上运动；
（5）由表中实验数据可知，从4min后，水的温度为98℃保持不变，因此水的沸点是98℃，
8min时温度是93℃，由于水沸腾时不断吸收热量，但温度保持不变，因此8min时的数据是错误的．
（6）根据表格中的数据描点，并用平滑的曲线连接起来．如下图所示：

（7）水在沸腾过程中吸收热量而温度不变；“白气”是由于高温水蒸气在空中遇冷液化成小水珠飘散在空中形成的．
故答案为：（1）量程；分度值；（2）水量过多；减少水量；（3）吸收热量，温度不变；（4）沸腾前；（5）8；98；（6）见上图；（7）不变；液体沸腾时温度保持不变；液化．

点评 本题考查了温度计使用的注意事项，温度计的读数，水沸腾的现象和温度变化特点以及简单物态变化现象的解释，根据热量公式判断水的质量大，水初温低是造成吸收热量多的原因．涉及到的知识点比较多，增加了解题难度．