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如图所示,完成电路连接并画出电路图,要求:滑片P向左滑动时,电路电流增大,电流表测其中一灯的电流.
【答案】分析:根据题目要求确定滑动变阻器的连接方式,两灯泡并联,把滑动变阻器串联接入电路,电流表与一个灯泡串联;根据实物电路图作出电路图.
解答:解:滑片P向左滑动时,电路电流增大,说明滑动变阻器向左移动时,
滑动变阻器接入电路的阻值减小,由电路图可知,滑动变阻器应接左下接线柱;
电流表测其中一灯电流,则两灯泡并联,电流表与其中一灯串联,
滑动变阻器串联接入电路,实物电路图如图甲所示,根据实物电路图作出电路图,如图乙所示.
故答案为:实物电路图如图甲所示,电路图如图乙所示.

点评:根据题意确定各电路元件的连接方式、分析清楚实物电路图结构,然后根据实物电路图作出电路图,是正确解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

35、在“测定小灯泡电功率”的实验中,小东同学已连接了如图所示的部分电路,小灯泡的额定电压为2.5V.
(1)在小东所连的电路中,有两根导线还未连好,请你帮他完成电路的连接(其它导线不要变动);
(2)开关试触时,若发现电流表无示数,电压表示数较大,其故障原因可能是
电路中灯泡部分发生断路

(3)实验中小东测出了三组数据,记录在下表中.他测三组数据的目的是
测出灯泡在不同电压下的(实际)电功率(并比较灯泡的亮暗)
;若第一次实验时电流表的示数如图所示,请将此示数读出并填入下表中;
次数 1 2 3
U/V 2.0 2.5 3.0
I/A   0.40 0.42
亮度 暗→亮
(4)除了从表格中能直接得到的有关变化规律外,你还能通过上列表格数据分析出什么规律(只要答出一个即可)
灯泡两端的电压(或通过的电流)越大,灯泡的电阻越大

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科目:初中物理 来源: 题型:

20、考试中心决定在所有考场门口安装红外线测温仪(它在电路中相当于一个自动开关),当有人携带手机等通信工具了通过红外线测温仪时,红灯亮、电铃响;若人通过时绿灯亮,表示没有携带这些通信工具.请你按如图所示中完成该电路,使其满足上述要求(电路图连线不得交叉)

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

倩倩同学在做“探究小灯泡的亮度与电功率的关系”实验时,观察到小灯泡上标有“2.5V”的字样,灯的额定功率小于1W 滑动变阻器标有“20Ω  1A”字样,而电源上却看不到电压值.
(1)连接电路之前,开关应断开如图所示,但电路连接中有一处存在错误,请将连接错误的导线用“X”标出.用笔画线代替导线正确连入电路.(要求:滑动变阻器右滑时灯泡变亮)
(2)正确连接电路后,按要求操作,闭合开关时电压表和电流表示数如图乙所示.她很快就计算出电源电压为
4.5
4.5
V;        
(3)向
(“左”或“右”)移动滑片,电压表数达
2.5
2.5
V时,灯正常发光图丙是灯泡电流与加在灯两端电压的关系图,则小灯泡灯的额定功率为
0.3
0.3
W;                                   
(4)继续调节滑动变阻器的滑片,小灯泡发出耀眼的白光后突然熄灭,他会察觉到电压表指针
C
C
;(选填字母:A、回到0刻度 B、达到满刻度 C、超过满刻度)                                            
(5)该探究实验中,滑动变阻器除了能保护电路元件外,主要作用有:
改变灯泡两端的电压
改变灯泡两端的电压
;                            
(6)完成实验后,同组的旦旦同学只改变了电压表的位置也测出了灯泡的额定功率,如图丁所示(电源电阻不变),只需改变滑动变阻器的电阻,使电压表示数为
2
2
V,即可测出灯泡的额定功率.在调节滑动变阻器过程中灯泡的功率变化过程是
灯泡的功率变大
灯泡的功率变大

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,把电磁铁连入你设计的电路中(在方框中完成),要求:
①电路能改变电磁铁磁性的强弱;
②使小磁针静止时如图所示.

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科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网将如图所示中的电磁铁连入你设计的电路中(在方框内完成),要求:
A.电路能改变电磁铁磁性的强弱;
B.使小磁针静止时如图所示.

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