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    11．在探究物理过程中，我们曾经用到过“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法”、“建立模型法”等．下面是初中物理中的几个研究实例：①研究声音时，引入水波来认识声波；②研究光现象时，引入“光线”；③研究眼球时，引入“照相机”；④研究液体蒸发快慢与哪些因素有关时．其中，采用了相同研究方法的是（　　）
    A．①和②B．①和③C．②和④D．③和④

    分析 （1）物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题；每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法；它是科学探究中的重要思想方法，控制变量法是初中物理中常用的探索问题和分析解决问题的科学方法之一．
    （2）通过模型来揭示原型的形态、特征和本质的方法称为模型法；模型法借助于与原型相似的物质模型或抽象反映原型本质的思想模型，间接地研究客体原形的性质和规律；
    （3）等效替代法是指在研究某一个物理现象和规律中，因实验本身的特殊限制或因实验器材等限制，不可以或很难直接揭示物理本质，而采取与之相似或有共同特征的等效现象来替代的方法；
    （4）类比法也叫“比较类推法”，是指由一类事物所具有的某种属性，可以推测与其类似的事物也应具有这种属性的推理方法，其结论必须由实验来检验，类比对象间共有的属性越多，则类比结论的可靠性越大．

    解答 解：①研究声音时，引入水波来认识声波，采用的是类比的研究方法；
    ②研究光现象时，引入“光线”，由于光线实际不存在，用光线描述光的传播特点，采用的是建立模型法；
    ③研究眼球时，把眼球和照相机相比，采用的是类比的研究方法；
    ④研究液体蒸发快慢与哪些因素有关时，影响蒸发快慢的因素有好几个，实验探究时采用了控制变量法．
    综上可知，①和③的研究方法相同，与②、④的研究方法均不同，故ACD错误、B正确．
    故选B．

    点评 掌握物理研究方法的一般含义和特征是解决此类问题的基础．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    1．学习完电压的知识后，同学们到实验室去探究串联电路电压特点，如图1、2是某小组的实物连接图、电压表读数所示，请根据你的实验过程及其实验体验，完成以下问题：

    （1）在连接电路时，开关应处于断开状态．
    （2）电压表在使用时应与被测用电器并联．
    （3）接线时要让电流从电压表的正接线柱进，负接线柱出．
    （4）灯泡L1上的电压为1.2V，灯泡L2上的电压为4.8V，所用电源电压为6V．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    2．如图，R1=20Ω，R2=10Ω，闭合开关后，电流表的示数为0.15A．求：
    （1）电源电压； 
    （2）R2的电流；
    （3）R1消耗的电功率．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    19．如图所示，酸甜多汁的水果点亮了发光二极管，在这个简单的电路中水果相当于电源，该电路还缺少开关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    6．人有两只耳朵，声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时间也就不同，声音在传播过程中，声音的强弱（选填“强弱”或“音调”）也会发生变化，我们的双耳就能根据这些不同来确定声音发出的方位．这种现象称为“双耳效应”．同时人耳区分两次声音的时间间隔为0.1s以上．现有一根长为17m的铁管，如果你将耳朵贴在铁管的一端让另一个人去敲击一下铁管的另一端，则敲击声由空气传入你的耳朵需要0.05s，你会听到一次敲打的声音．（已知声音在空气中的传播速度为340m/s，在铁中传播速度为5200m/s）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    16．小明和小华分别“研究充水玻璃管中气泡的运动规律”．小明取了一根长约为70cm、直径为1cm的玻璃管，先在管内注入清水，管两端用橡皮塞塞好并留一个气泡，将玻璃管竖直放置，这时气泡在玻璃管的上端．然后将玻璃管翻转180°后（如图1所示），气泡在玻璃管中上升．

    （1）在观察气泡上升时，发现气泡看得不是很清晰，为此建议小明应该：向管中滴入几滴红墨水．
    （2）小华建议小明：起点（O点）最好离管底稍远一些．请你说明这样做的好处是：气泡的运动趋于稳定，便于计时的方便．（说出一点即可）．
    （3）小华在探究过程发现将玻璃管竖直放置时，气泡上升的速度比较大，不易测出气泡通过10cm、20cm、30cm、40cm和50cm所用的时间．于是他想：最好让气泡上升的慢些，请你为小华想个有效的办法：用菜籽油代替水．
    （4）小华通过观察气泡的运动，发现：在初始阶段，气泡上升的速度逐渐加快，随后以一个稳定的速度上升．小明对此用如图2的图形描述了这一现象，你认为正确的是B
    （5）小明和小华通过计算他们所研究的气泡，匀速直线运动时的速度之比为4：5，他们通过相同的路程所用时间之比为5：4，在相同时间内通过的路程之比为4：5．
    （6）小华早晨骑自行车去上学，开始正常匀速行驶，中途因发现书包没了．于是停车找，没找到，便沿原路推车匀速直线边找边步行回家，在家中找到后，因怕耽误上学时间，于是他快速度骑车匀速行驶去学校，小华通过匀速直线运动的学习，画出他离家距离S与花费时间t的图象，如下图所示那么符合这个同学运动情况的图象大致是C

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．小强利用标有“6V 4.8W”的灯泡L1，和“6V 3W”的灯泡L2进行实验．当L1正常发光时，通过电灯L1的电流0.8A．如图甲所示为通过灯泡L1和L2中的电流随两端电压变化关系的曲线．现将两灯连入图乙所示电路，要使其中一个灯泡正常发光，电路中电压表的示数为2V，电路消耗的总功率4W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    20．如图所示是小华探究“凸透镜成像规律”的实验操作过程．
    实验次数物距u/cm像距v/cm
    13015
    22020
    31530
    45/
    （1）依次将点燃的蜡烛、凸透镜、光屏放在光具座上，调节烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一水平直线上．
    （2）实验时几组数据记录在表格中．
    （3）第4次实验时所成像的特点是正立放大的虚像．
    （4）当光屏上得到一个倒立缩小的实像时，保持透镜的位置不变，要使屏上的像变大些，应将蜡烛靠近透镜，将光屏远离透镜．（靠近/远离）
    （5）第1次实验时，小华将一近视眼镜紧贴在凸透镜的前面，要在光屏上再次得到清晰的像，应将光屏向靠近（靠近/远离）透镜方向移动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

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    A．灯泡两端的最小电压是0.9 V
    B．电流表示数的变化范围是0～0.5A
    C．该电路允许的最大等效电阻是24Ω
    D．滑动变阻器允许接入电路的最小阻值为2.5Ω

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