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18.如图是教科书中一个“观察与实验”栏目的截图,在图示器材的基础上增加一个量筒,请你借鉴图示的实验方法,设计一个测金属箔的密度的实验,要求:
(1)写出简要的实验步骤,并用字母符号表示有关的物理量.
(2)写出金属箔的密度表达式.

分析 由“观察与实验”金属箔可以浮在水面也可以沉入水中.
测金属箔的密度必须测出金属箔的质量和体积,本题金属箔体积可利用排水法用量筒测出,质量可应用浮力知识,让金属箔漂浮在量筒中的水面上,其重力等于排开的水的重力,对应的质量等于排开的水的质量.

解答 解:
(1)先测金属箔重力再测体积,步骤如下:
①向量筒中倒入适量的水,记下其体积V1
②把金属箔养成空心形状,让其漂浮在量筒的水中,记下水面到达的刻度V2
③将金属箔浸没在量筒的水中,记下水面到达的刻度V3
(2)金属箔漂浮时排开水的体积V=V2-V1
根据漂浮条件金属箔重力G=F=G,所以m=m(V2-V1),
金属箔的体积V=V3-V1
所以金属箔的密度ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{{ρ}_{水}({V}_{2}-{V}_{1})}{{V}_{3}-{V}_{1}}$.

点评 测固体的密度一般用天平测出质量m,用量筒测出体积V,用公式ρ=$\frac{m}{V}$算出密度.但有时根据初中物理知识,设计一定难度,比如缺少天平利用浮力知识测出质量,没有量筒利用溢水杯测出体积,要开动脑筋,集思广益,培养综合处理物理问题的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.如图所示电路中,电源电压为4.5V,滑动变阻器的规格为“30Ω  1A”
(1)小丽想用该电路研究“电流与电阻的关系”,请帮她把电路连接完整.
(2)以下是小丽的一些操作步骤:
①将阻值为10Ω的定值电阻R1接入电路,将滑动变阻器滑片移至阻值最大位置处,闭合开关,调节滑动变阻器,当电压表示数为2.0V时,读出电流表示数并记录;
②断开开关,拆下R1,接上阻值为20Ω的定值电阻R2…,使电压表示数为2.0V,读出电流表示数并记录;
③断开开关,拆下R2,接上阻值为30Ω的定值电阻R3,重复②的操作.
小丽发现无论如何移动滑动变阻器的滑片都无法使定值电阻两端电压达到2.0V,经检查电路完好.为顺利完成实验,可行的措施有换用最大阻值较大的滑动变阻器.(写一种即可)
(3)小王同学选用另一组规格相同的实验器材,进行“测定小灯泡额定功率”的实验(小灯泡额定电压为3.8V).小王按小丽的电路,将定值电阻换成小灯泡,电压表量程改为“0-15V”,连接好电路进行实验.闭合开关后,出现以下现象:
电灯的亮暗电流表示数I/A电压表示数U/V
不亮01.0
出现以上现象的原因可能是D(填字母编号)
A.小灯泡断路  B.小灯泡短路  C.电流表断路  D.电流表短路.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.在实验条件受限制的情况,创造性地设计实验能解决一些实际问题.
(1)小柯测量食盐水密度,能找到的器材有:两个相同的透明杯子、清水(ρ=1克/厘米3)、食盐水、记号笔和托盘天平.因为没有量筒,液体体积无法直接测量,小柯想到借助于V食盐水=V的方法,用天平测得m1=52.0克、m2=132.0克、m3=141.6克,利用三个数据完成了食盐水密度的测量.他的测量过程与方法如图.

结合实验图解,ρ食盐水=1.12克/厘米3

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.育才中学初3.1班学生在探究“测量小灯泡的电功率”的实验后,某兴趣小组欲进一步探究学习,现将其改变为“探究小灯泡的电功率P与电压U之间的关系”的实验,实验中提供了以下实验器材:
A.待测小灯泡L(额定电压3.0V,额定功率1.8W)  D.滑动变阻器R(0~10Ω)
B.电压表V(量程0~3V,量程0~15V)   E.定值电阻R01=5Ω,R02=10Ω,R03=15Ω
C.电流表A(量程0~0.6A,0~3A)    F.蓄电池,电压U=12V.
G.开关一个S,导线若干.
(1)为了比较精确的测量小灯泡的功率,电流表的量程应选0-0.6A.
(2)为了保证电路安全,实验中定值电阻R0应选R03.(选填“R01”或“R02”或“R03”)
(3)请用铅笔画线代替导线,将实验器材连接起来,使之成为准备使用的实物电路.
(4)测量结束后,应先断开开关,拆除电源两端的导线,再拆除其他导线,最后整理好器材.
(5)该小组同学在处理实验数据时,将电功率P作为纵坐标,U2作为横坐标,采用描点法,在坐标纸上作出了P-U2图象,并画出该图象是一条直线(如图所示).根据图象,请你指出:所作图象的错误之处是图线不应画成直线;作图时,坐标取值不恰当之处是横坐标的标度取值不恰当.
(6)假设实验中所给的实验器材电流表已损坏,老师又给了一只电压表,该组同学仍完成了实验.请你帮他们在虚线框内画出实验的电路图

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.小刚利用如图甲所示实物电路探究“导体中电流跟电阻的关系”.提供的实验器材有:电压恒为6V的电源、电流表、电压表、四个不同阻值的定值电阻、滑动变阻器、开关、导线若干.

(1)图甲中部分导线已连好,请用笔画线代替导线将电路连接完整.
(2)实验中通过调节滑动变阻器保持电阻R两端电压不变,这种方法是A.
A.控制变量法
B.转换法
C.等效替代法
(3)实验数据如表,第2次实验中电流表的示数如图乙所示,则电流表示数为0.2A.
次数1234
电阻/Ω5101520
电流/A0.40/0.130.10
(4)分析表中数据可得出结论:在电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比.
(5)结合表中数据可知,小刚选用的滑动变阻器的最大阻值至少是40Ω.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.小亮同学想探究“导体中电流跟电阻的关系”,设计了如图所示的电路图(电源电压恒定)
(1)小亮总共做了2次实验,他把第一次实验得到的数据填入表中:第二次实验,他将A,B两点间的定值电阻由24Ω换成12Ω,然后使滑动变阻器的滑片P向C(选填“C”或“D”)移动,使电压表的示数不变,则此时表格中空白处的电流为0.4A
实验序号U/VR/ΩI/A
14.8240.2
24.812 
(2)小亮根据实验数据得到如下结论:导体中的电流与其电阻成反比,请你对以上的探究过程做出评价,并写出两点评价意见:实验次数少于3次、结论缺少“电压一定”的前提.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

10.为探究通过导体的电流与电阻的关系
(1)请在虚线框内画出你设计的设计电路图.
(2)电源电压为3V,下表是未设计完整的表格,请按实验需求将表格补充完整,以便实验中记录数据.
实验条件:保持电阻R两端的电压U=2.5V不变
实验次数
物理量
1234
(3)每次更换电阻R后调节滑动变阻器时,应注意观察电压表,使其读数保持不变.
(4)更换一个阻值更大的电阻后,电压表的示数将大于2.5V(选填“大于”、“小于”、或“等于”),此时应将滑动变阻器的滑片向右端移动,以符合实验条件.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.湾鳄锥状的牙齿有利于增大其啃噬猎物时的压强,经测试,成年湾鳄1cm2的咬合力高达4.2×104N,合4.2×108Pa.(1cm2=10-4m2

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.实验:测量小灯泡的电功率

【实验器材】额定电压为2.5V的小灯泡(正常发光时电阻约为6Ω)、滑动变阻器(“10Ω 2A”)、新干电池两节、开关、导线若干等.
【实验原理】P=UI
【实验步骤】
(1)连接电路时,开关要断开;如图甲所示的实物图连接中,连接不妥之处为电流表选择了大量程,会造成读数误差较大;
(2)闭合开关后,若出现下表所述的现象,请在表中空格处填写可能的原因:
现象电灯的亮暗电流表电压表可能的原因
1有示数无示数
2不亮无示数有示数
(3)排除故障后,当移动滑片P到某位置时,电压表示数如图乙所示;若要测量小灯泡的额定功率,此时应在此位置基础上将滑片P向左(选填“左”或“右”)移动,使电压表的示数为2.5V.此时电流表的示数如图丙所示,则小灯泡的额定功率是1W.

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