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根据“研究杠杆的平衡条件”实验的要求,完成下列各题:
(1)实验开始时,杠杆的情形如图所示,某同学为了使杠杆在水平位置平衡,则他应调节左端的螺母向
移动,或将右端的螺母向
移动.
(2)实验中,将第一组钩码挂上并确定好位置后,再将第二组钩码挂上杠杆的另一端,若发现杠杆不能平衡,则应调节
悬挂点的位置
悬挂点的位置
改变钩码的个数
改变钩码的个数

(3)实验时应将杠杆调节至水平平衡的目的是为了
直接在杠杆上读出力臂的值(或便于测量力臂)
直接在杠杆上读出力臂的值(或便于测量力臂)

(4)某小组同学实验后记录的实验数据(部分)如表所示,请帮助填写完整.
实验
次数
动力F1
(牛)
动力臂L1
(厘米)
动力×动力臂
(牛?厘米)
阻力F2
(牛)
阻力臂L2
(厘米)
阻力×阻力臂
(牛?厘米)
1 2 5
10
10
1 10
10
10
2 4 10
40
40
8 5
40
40
3 3 6
18
18
2 9
18
18
(5)分析表中的实验数据,可得出的实验结论是
杠杆的平衡条件为F1L1=F2L2
杠杆的平衡条件为F1L1=F2L2
分析:(1)在调节时,应将平衡螺母向较高的一端移动;
(2)实验过程中,应该通过调节钩码的数量及位置来调节杠杆在水平位置平衡;
(3)为了消除干杠杆的重力过支点,且便于测量力臂,应调节杠杆在水平位置平衡;
(4)计算出动力和动力臂的乘积及阻力和阻力臂的乘积,填入表格中;
(5)杠杆的平衡条件:F1L1=F2L2
解答:解:(1)由图知,右端较高,为使杠杆在水平位置平衡,应将左端或右端的平衡螺母向右调节;
(2)实验过程中,若发现杠杆不能平衡,则应通过调节悬挂点的位置和改变钩码的个数来使杠杆平衡;
(3)实验时应将杠杆调节至水平平衡的目的是为了便于测量力臂,可以直接在杠杆上读出力臂的值;
(4)第一次:F1L1=2N×5cm=10N?cm;F2L2=1N×10cm=10N?cm;
第二次:F1L1=4N×10cm=40N?cm;F2L2=8N×5cm=40N?cm;
第三次:F1L1=3N×6cm=18N?cm;F2L2=2N×9cm=18N?cm;
(5)分析表中的实验数据,可得出的实验结论是:杠杆的平衡条件为F1L1=F2L2
故答案为:(1)右;右;(2)悬挂点的位置;改变钩码的个数;
(3)直接在杠杆上读出力臂的值(或便于测量力臂);(4)
实验
次数
动力F1
(牛)
动力臂L1
(厘米)
动力×动力臂
(牛?厘米)
阻力F2
(牛)
阻力臂L2
(厘米)
阻力×阻力臂
(牛?厘米)
1 2 5 10 1 10 10
2 4 10 40 8 5 40
3 3 6 18 2 9 18
(5)杠杆的平衡条件为F1L1=F2L2
点评:此题是探究杠杆的平衡条件实验,考查了杠杆的调节、杠杆平衡条件的探究过程及结论,并考查了对调节杠杆在水平位置平衡的理解.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

如图1示,某小组研究“杠杆的平衡条件”,器材:有刻度的杠杆、若干个相同的钩码、弹簧测力计等,O为杠杆的支点. 
①实验前,应先调节杠杆在
水平
水平
位置平衡.这样做,除了可以消除自身的重力影响,还可以方便地测量或读出
力臂
力臂
.调节时,如发现杠杆左端偏高,应如何操作:
平衡螺母向左调
平衡螺母向左调

②某实验小组记录两组数据如下:
实验序号 动力F1/N 动力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm
1 2 20 1 10
2 1 8 2 4
根据分析,这组数据中,实验序号为
1
1
(选填:“1”或“2”)的一组肯定有错误.检查发现是测量动力臂时读错了,动力臂的实际值比记录值
(选填:大或小).
③如图2所示,弹簧测力计在C处由竖直向上逐渐向右倾斜拉动杠杆,仍使杠杆在水平位置保持平衡,则弹簧测力计的示数将
变大
变大
(选填:变大、变小或保持不变).

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图甲所示,某小组研究“杠杆的平衡条件”,器材:有刻度的杠杆、若干个相同的钩码、弹簧测力计等,O为杠杆的支点.

①实验前,应先调节杠杆在
水平
水平
位置平衡.这样做,除了可以消除自身的重力影响,还可以方便地测量或读出
力臂大小
力臂大小

②某实验小组记录两组数据如下:
实验序号 动力F1/N 动力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm
1 2 20 1 10
2 1 8 2 4
根据分析,这组数据中,实验序号为
1
1
(选填:“1”或“2”)的一组肯定有错误.检查发现是测量动力臂时读错了,动力臂的实际值比记录值
选填:大或小).
③如图乙所示,弹簧测力计在C处由竖直向上逐渐向右倾斜拉动杠杆,仍使杠杆在水平位置保持平衡,则弹簧测力计的示数将
变大
变大
(选填:变大、变小或保持不变).
④某次实验中,若采取如图丙所示的方式悬挂钩码,杠杆也能在水平位置保持平衡(杠杆上每格等距),但老师却往往提醒大家不要采用这种方式,这主要是以下哪种原因
D
D
选填字母).
A.一个人无法独立操作        B.需要使用太多的钩码      C.力臂与杠杆不重合                 D.力和力臂数目过多.

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科目:初中物理 来源: 题型:

在“研究杠杆的平衡条件”实验中:
①实验前要调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在
水平
水平
位置平衡.
②实验数据如表,很明显第
2
2
次的实验数据是错误的.
实验次数 动力F1/N 动力臂L1/m 阻力F2/N 阻力臂L2/m
1 2 0.04 4 0.02
2 3 0.1 6 0.06
3 4 0.06 3 0.08
③实验中,我们是根据分析测得的数据,才归纳出杠杆的平衡条件是
动力×动力臂=阻力×阻力臂(或F1L1=F2L2
动力×动力臂=阻力×阻力臂(或F1L1=F2L2

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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究杠杆的平衡条件实验中:
小军将杠杆放在水平桌面上,发现杠杆左端下倾.那么他应将杠杆右端螺母向
(填“左”或“右”)调节一些,使杠杆在
水平
水平
位置平衡.
下表是小军在“研究杠杆的平衡条件”的实验中,记录的部分测量结果,请在空格中填入适当的值.
实验次数 动力F1/N 动力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
1 0.5 8 1 4
2 6 1.5 8
根据上述表格数据你得出的结论是:
F1L1=F2L2
F1L1=F2L2

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